小班语言《甜甜的棒棒糖》教学设计.docx

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1、小班语言甜甜的棒棒糖一、出示图片让幼儿猜谜导入出示图片一，这是什么？（棒棒糖），你们吃过吗？棒棒糖什么味的？（多请 幼儿积极发言）。小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。小动物也爱吃，老师手里的棒棒糖它是 个一小动物的，猜猜是谁的呢？（幼儿猜）二、倾听故事，感受小熊的心情变化1 .出示图二，小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它单独来到河边,拿出棒棒糖， 欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思？（幼儿学一学，说一说）2 .出示图三，小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖 怎么不见了？（小熊把棒棒糖藏了起来）3 .教师引导幼儿仔细观察小鱼的表情。小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说:“小熊， 小熊，今天天气真

2、好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说？（幼儿回答）小鱼来干嘛的？它怎么说的？（幼儿语气亲切地复述对话）。小熊怎么回答？ （请幼儿有表情地复述。）4 .出示图四，小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？（幼儿自由想象回答）5 .出示图五，师：小螃蟹游走了。还有谁游来？6 .幼儿回答。师帮助幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗？，小河里还会有谁来？ 乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起 去找春天吧？ 小熊说：不去，不去。小乌龟游走了。7 .师：小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥？幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话

3、。（分角色练习）8 .水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看看四周，（出示图七、图 八）看欢欢喜喜的小熊怎么了？（引导幼儿看小熊的表情），为什么不开心。小结：周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔！要是朋友大家 一起吃，一定很热闹！想起了朋友，小熊会怎么做？9 .出示图九，于是小熊喊了起来：“小鱼！小鱼！快来吃棒棒糖”。小鱼游来。小熊还会喊谁？我们一起来帮它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快来吃棒棒糖”， “小乌龟！小乌龟！。”）出示图十。10 .出示图十一，问：好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办？有什么 方法让水里的小动物也吃到棒棒糖?11 .出示图十二，师：小熊把棒棒糖放在水里，甜甜

4、的河水让朋友尝到了棒 棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。现在有几个小动物欢欢喜喜了？ （3个或更多）。开始吃棒棒糖时只有小熊 一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好。三、情景互动师：如果你是小熊，你会还邀请小河里的哪些小动物来提供呢？（幼儿发言）四、提供棒棒糖，体验快乐1 .师：老师这里也有一根大大的甜甜的香香的棒棒糖，我也想和大家提供棒 棒糖的甜味，只有一根怎么办？（幼儿说方法）2 .老师和幼儿提供，品尝甜甜的棒棒糖。放什么水棒棒糖融化得快？师放温水，请幼儿观察棒棒糖的变化，（棒棒糖 越变越变小了，水越来越甜）。给幼儿分甜水喝。五、结束小朋友们想的方法真好，糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我 们一起去喝点水漱漱口。