高中教师资格证面试试讲万能模版.docx

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1、高中试讲稿尊敬的各位评委老师，下午好，我是01号考生，我试讲的题目是O上课！同学们好，请坐。、复习旧知，导入新课。同学们，请看大屏幕上的PPT,这是一幅关于 的图片，看这图片，你能够想到，关于他的哪些信息呢？好，这位男生你来回答一下，我看你手举的最高。嗯，这位同学回答的很好，他说。你知道的知识真多， 回答下列问题也很积极，我们大家要向你学习好的，那么作者 笔下的 会带给我们怎样的体验/感受呢？接下来让我们一起走进今天的课文。板书课题来齐读一遍课题！嗯，很好!二、初读课文，整体感知。老师首先为大家播放名家范读的录音，请大家一边听录音，一 边朗读课文，在朗读课文的过程中，注意读准字音，读通句子，遇

2、到 不懂得句子，多读2遍。好可以开始了。嗯，录音已经播放完了，那接下来我们找一名同学来读一下这篇文章，好这位同学请你来试试看,我看你刚才一直跟着朗读,很认真。嗯好请坐，这位同学不光音读的准，而且读的抑扬顿挫，很有节 奏感，掌声鼓励！那同学们，我们再一次朗读一遍课文，这一次在朗读的过程中, 注意借助手中的工具书，和课本上的注释，思考这样一个问题：这篇 文章的 是什么呀？好，同学们开始朗读吧 嗯，我看一下时间已经差不多了，那同学们通过刚才的学习，请大家告诉老师，这篇文章的主要内容、中心论点 等等 是什么呀?可以板书内容嗯，同学们回答的很好，看来同学们读的都很认真。三、研读课文，深入分析请同学们自由

3、朗读课文，思考这样一个问 题：?（可以是基本要求里面的）用简洁的语句概 括好，同学们的读书声渐渐小了，想必已经找到答案了，那位同学给大家提供一下你的答案?好，左边举手最高的这位同学，嗯，很好，她说 O你讲的很好，如果能把讲话的声音在大点，那么其他同学听的就更清楚了好的，那么请大家齐读 思考本段论述/描写了什么内容,运用了什么手法?我们按照之前划分的语文兴趣小组，来讨论一下这个问题。同学们先小组讨论，之后呢跟老师来提供一下你们的观点。好，我听大家讨论的声音渐渐小了，老师刚才巡视了一圈，发现 同学讨论的那是相当激烈呀！哪一小组先派代表来提供你们的成果？好，第一组代表，你来回答。嗯，他说。（适当合理评价）看来同学们能 够利用学过的知识，来解决学习中遇到的新问题，这是一种很重要的 能力，老师真为你们感到高兴啊！四、拓展阅读，延伸认知今天通过对 这篇课文的学习,我们知道了 （文章总结），想必大家对 有了更深刻的 了解。想？下课之前，想请一位同学总结一下，学完这篇课文你有什么感生回答，师总结。五、课堂小结，布置作业请同学们课后学习运用 的方法，写一篇好，这节课就上到这里，我们下节课再见，下课。好的，各位评委老师，我的试讲结束，请问需要擦黑板吗?板书设计: