小学年度学校课程实施方案.docx

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1、xxxx小学年度学校课程实施方案一、指导思想：以基础教育课程改纲要（试行）为指导，遵循教育 发展规律，积极发掘本土人力、物力、文化等教育资源，深 化素质教育；确立“健康第一”的发展理念，注重学校的内 涵发展、特色发展；构建符合素质教育要求的基础教育课程 体系，努力发掘具有“乡土”特征的传统文化与现代文化和 谐共荣的校本课程体系，文化立校、文化育人，努力践行” 让每一位孩子快乐生活、健康成长，不让一个孩子掉队”的 办学理念，为学生的持续、全面发展奠定基础二、设置原则（一）全面性原则：面向全体学生，优化整合校园素质 教育因素，全面提升学生人文素养，为学生的全面发展奠定 基础。（二）主体性原则：以学

2、生为主体，教师为主导，激发 学生学习积极性，形成推动学生积极、自主、持久的学习内 驱力。（三）自主性原则：根据提供的课程科目和课时的比例， 结合学校的实际情况，统筹安排课程计划，形成具有学校特 色的课程。三、课程目标:（一）培养目标：把学生培养成具有”会学习、会合作、 会健身”能力的，能够关心社会、关心他人、珍爱生命、并 具有较强思维力的和发展潜能的合格毕业生。内涵解读：会 学习一养成主动学习、独立思考和善于探究的学习习惯；掌 握正确的学习方法，能运用网络等手段进行自主学习。拓展 学习领域，在培养良好的读写表达能力的基础上，促进学生 学有特长。会合作一从小意识到自己与他人的依存关系；在 尊重与

3、维护自己的同时尊重他人；培养团队合作精神，追求 XX共同发展。会健身一依托广播操、篮球体操以及“体育与 健身”课程等资源，每位学生每学期学习不少于2项的健身 技能，每天参与锻炼的时间不少于1小时；懂得劳逸结合、 健康第一的道理，促使学生德、智、体、美、劳五育全面发 展。（二）课程目标：以现代课程理论为依据，贯彻科学发 展观，不断深化对新课程目标、任务的认识，遵循教育客观 规律，按照全面协调可持续发展的要求，以科研为手段，实 践新课程理念，探索新课程实施的有效途径。四、实施保障（一）完善组织机构，明确管理职责：建立有效的组织 管理网络，明确职责，保障学校课程管理的顺利进行。组长：XXX副组长：X

4、XX组员：XXX等校长负责有关学校课程的决策问题。中层 组织主要负责执行问题。基层组织主要负责具体实施。校长室明确各部门在课程执行力上的监管分工。对各部 门在课程管理流程进行监管。各部门不定期地向校长室进行 课程执行情况汇报，以便校长室能及时了解课程执行过程中 的问题不足和亮点经验。教导处主（兼）管三类课程的日常管理。根据学生学习 和生活规律安排好学校课程计划，严格控制周活动总量和学 科教学课时。按照学校课程计划，编制班级课表，根据师资 情况合理安排教师任职任课安排。科学合理地安排学校作息 时间。（二）完善管理制度，规范常规管理1、以教学质量承诺制为契机，加强教学常规的管理， 以聚焦课堂为主线

5、，关注教学五环节，落实各环节的达标标 准，争创优质标准。2、以校本研修为突破口，开展合作共荣团队的创建， 通过课题引领，主题研究，同伴互助，落实三类课程的实施 和开发。五、课程评价以发展性评价为引导，建立、完善以教师、学生为主的 发展评价指标体系，实现课程的目标。（一）学生评价1、教师根据每个学生参加学习的态度、学习成绩等进 行评价，可分为“优秀“、“良好须努力”、记录，提倡 鼓励性评价。2、拓展型、探究型课程不采用书面的考试或考查方式, 但要作考勤评价记录，最后以不同形式呈现学生学习的情 况。3、学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、 汇报演出等形式展示，获得者可在学生成长记录册的收获园 内做记载。（二）教师评价1、教师从教必须有计划、有进度，有考勤评价记录。2、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课 时与教学目标。3、教导处通过查阅资料、调查访问等形式，每学期对 教师进行考核。4、任课教师设计”过程评价内容”，对学生进行评价， 并以“优良，合格”作为最后的评价结果，登录学生成长 记录手册。5、鼓励教师在执教过程中，注意积累，开展研究，逐 步形成具有一定科学性、学校特色的校本课程总之，学校课程方案是学校工作的起点与基点，更加重 要的是实施，我们将积累经验，逐年完善与积淀，形成自己 独特的学校课程，促进学校的文化建设，促进学生的健康成 长以及学校的科学和谐发展。