一年级音乐教案：山谷回声真好听.docx

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1、一年级音乐教案：山谷回声真好听教学目标：知识及技能：能学会演唱山谷回声真好听，并能用歌声表现声音的强弱。过程及方法：在聆听、哼唱、表现学习歌曲等音乐活动中，感受歌曲情绪，在亲身参及音乐活动的过程中，初步听辩声音的强弱，在乐器上奏出强音弱音，并能在生活中寻找音源，表现强弱。情感态度及价值观：通过本课的学习学生了解自然现象回声，从中体验大自然的乐趣。教学重点：学会用愉快地，自信地声音演唱歌曲教学难点：用歌声表现回声的强弱效果，从中体验大自然的乐趣。教学用具：多媒体、打击乐、琴教学过程：一、常规训练：.用柯达伊手势练唱学过的唱名513451先听琴声，再脱琴带手势练唱。2.发声练习p53页第三条二、导

2、入听一听，辩一辩师：小朋友们，我唱两句旋律，请你们仔细听。这两种声音有什么不同？生:一句声音大，一句声音小。2认识强弱及符号。师：原来声音有强有弱。在音乐中大的重的声音叫强，小的轻的叫弱，分别给他们取了名字，“f”表示强“p”表示弱。板书：f强p弱三、听赏表现感受回声师：请小朋友看一则动画，播放山里的回声，这个动画讲了一个自然的现象，知道是什么吗？生：回声师：对，这就是回声现象，你对着山谷喊话，山谷会轻轻的重复你说的话。回声和喊声有什么不同？生：喊声强一些，回声弱一些2学回声游戏师：小朋友们，你们和山谷一起来做老师的回声好吗？教师喊一句，学生回应一句。指导学生声音的强弱如：师：你好吗？生：你好

3、吗？师板书旋律（略）请学生分角色试一试喊话和回声，为创编歌词做铺垫。四、学唱山谷回声真好听师：我们今天学一首很好听的歌曲，板书山谷回声真好听学生跟着老师有节奏的朗读歌词，生齐读歌词。2聆听歌曲师：我们赶快听一听，播放歌曲，学生感受欢快活泼地旋律。3学唱歌曲师用琴，学生用“lu”轻声哼唱。教师用琴带唱12遍。师生合作，生生合作多种形式演唱：师喊话，生回声，生喊话，生回声。教师在声音的强弱上做指导。4歌曲表现师：老师觉得你们唱的不够美，那我们怎样唱才能把它唱更美呢？生讨论后回答。学生分角色合作演唱教师听师生评。教师指导学生用愉快地，自信地声音演唱歌曲，用歌声表现回声的强弱效果。五、拓展-生活中的声

4、音强弱.游戏：我对山谷唱师：刚才我们学会了山谷回声真好听，小朋友们一定有许多话想对山谷说，谁来把它唱出来？师示范，学生模仿老师将创编歌词唱出来。鼓励学生用多种形式;，学生上台创编歌词。2.奏一奏，敲一敲师生一起看看听辨声音屋动物们演奏的声音，再次感受声音的强弱。师：小朋友能用这些乐器把声音的强弱演奏出来吗?谁想试一试。（请几位学生上台演奏），教师即兴指导。3.找一找，演一演师：现在要考考小朋友们，看看谁最聪明，想一想，平常我们生活中什么声音是强的，什么声音是弱的？可不可以用动作和身边的东西表现声音的强弱？（请几位学生表演）教师给予学生鼓励和表扬。六、总结小朋友们，今天掌握了声音的强弱，也学会了山谷回声真好听收获可真多，组织下课，再见。第 3 页