人民版高中历史必修三1.4《明末清初的思想活跃局面》教案正式版.doc

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1、专题一中国传统文化主流思想的演变四明末清初的思想活跃局面教学目标知识及技能知识及技能通过学习，掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想。结合当时时代特征，把握明清时期儒学思想的发展脉络。过程及方法根据教科书及教师提供的材料及自己搜集到的资料，从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，主动探究问题的答案。在对明清之际思想家的了解过程中，运用比较法对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。情感态度及价值观通过本课学习，进一步激发对祖国历史文化的自豪感，培养爱国主义情感。通过对明清之际思想家们大胆批判传统文化的行为的学习，确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养健全的意志，增强经受

2、挫折、适应生存环境的能力。重点和难点重点李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄等思想家的主要思想主张。难点分析明清之际儒学发展的特征及其受到的冲击，并指出这一思想活跃局面出现的根本原因。导入明清两朝，中国封建社会已经进入后期。那时，资本主义芽已经产生并且在封建专制层层重压下，不断缓慢地发展。旧制度的衰落和新的社会因素产生，如同世界各国的规律一样，首先在思想界被敏感地反映出来。于是，在明清时期思想界里出现了一批反对传统儒家思想、反对封建专制主义腐朽统治的思想家。他们批判地继承了传统的儒学体系，使我国传统文化重新焕发了生机。讲授新课一、李贽的反正统意识课件展示李贽的有关材料：李贽是号称“离经叛道”的思

3、想家。他一生正直清廉，做过一任太守，去任时“俸禄之外，了无长物”，以至于在灾荒之年，两个女儿饿死在福建老家。平日他郁郁寡欢，讨厌及假充圣贤的道学家来往。据说及人接触时，“其欣赏者，镇日言笑；意所不契，寂无一语”。问题：李贽是号称“离经叛道”的思想家，其“离经叛道”的表现有哪些呢？体现李贽思想的著作有哪些？你怎样看待李贽的思想？1个人经历祖、父两辈都是从事商业活动的伊斯兰教徒，自幼受传统思想束缚较少（家庭影响）。少年求学穷困潦倒，中年做官正直清廉，老年入狱被迫害致死。2思想主张（1）认为“理”就在百姓的日常生活中，对正统思想提出挑战。反对以“圣人”之言作为判断是非标准。儒家经典不是“万世之至论”

4、。（2）提出“绝假纯真”的“童心说”，反对礼教的虚伪和官场的欺诈。（3）批判封建礼教，提出男女平等的思想。（4）诗文写作主张“真心”，反对摹古之风，对晚清文学产生重要影响。探究材料一“夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣。如服田者，私有秋之获，而后治田必力；居家者私积仓之获，而后治家必力；为学者，私进取之获，而后举业之治也必力此自然之理，必至之符，非可以架空而臆说也。”材料二“万世成宪，大半非圣人之言，并非万世之至论。”问题材料一、二分别反映了李贽怎样的思想？答案材料一认为人皆有私，追求物质利益是“自然之性”，反对“存天理，灭人欲”的理论，抨击封建社会的一些传统观念，强调

5、个性发展。材料二挑战孔子及其儒家思想的正统地位，鞭挞程朱理学，反对绝对权威。3代表作品藏书、续藏书、焚书、续焚书等多种著作。4思想评价（1）李贽将矛头直指封建礼教和整个正统思想，具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神。（2）他的思想在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，带有民主性的色彩。二、黄宗羲的“天下为主，君为客”说课件展示黄宗羲的简历和下列材料材料一“其（君主）既得之（天下）也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐然则为天下之大害者，君而已矣。”明夷待访录原君材料二“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。”明夷待访录财计三（1）材料一

6、中黄宗羲提出什么政治思想？除此之外：黄宗羲还有什么政治主张？（2）材料二中黄宗羲提出什么经济思想？这种思想提出的背景是什么？反映了当时的什么思潮？如何解释该思潮？传统的经济思想是什么？简要评述这种经济思想的作用。讨论后，归纳。1思想主张批判君主专制（“为天下之大害者，君而已矣”）；提出君民平等的思想；提出限制君权的主张（学校是决定是非的最高机构）反对重农抑商，主张工商皆本。2评价他的思想为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器。他及顾炎武、王夫之是明清之际最著名的思想家。三、顾炎武思想的启蒙精神课件展示顾炎武的简历和下列材料材料一“人君之于天下，不能以独治也；众治之，而刑措（废弃不用

7、）矣。”独治之则刑繁材料二“易姓改号，谓之亡国6仁义充塞，而至于率兽食人，人将目，谓之亡天下”保国者，其君其臣肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱，及有责焉耳矣。问题结合材料和教材归纳顾炎武有那些主张？你认为什么是“亡国”，什么是“亡天下”？讨论后，归纳：1思想主张批判“私天下”的君主专制，揭露官僚士大夫的腐败；提出“众治”主张（以天下之权寄之天下之人）；提出“保天下者，匹夫之贱，及有责焉”（清末民初演变为“天下兴亡，匹夫有责”）；主张耕者有其田；主张经世致用，注重实学。2著作日知录、天下郡国利病书四、王夫之的“孤秦陋宋”批判课件展示王夫之的简历和下列材料材料一“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓

8、之私也。”材料二“若夫国祚之不长，为一姓言也，非公义也。秦之所以获罪于万世者，私而已矣。斥秦之私，而欲私其子孙长存，又岂天下之大公哉！”读通鉴论讨论后，归纳：1思想主张政治思想：主旨是“循天下之公”，抨击“孤秦”“陋宋”，揭露了历代帝王把天下当作私产的做法。他从以下三个方面批判了秦朝以来的暴政：第一，帝王横征暴敛是民生疾苦的根源；第二，帝王独尊是君臣之道丧失的根源；第三，法制之弊是政治腐败的根源。哲学思想：发挥了古代“气一元论”的唯物思想，提出尊重物质运动规律的自然史观和社会史观。2评价王夫之是清初的一位思想巨人。其哲学思辨代表着中国古代哲学发展的顶峰。五、唐甄论“凡为帝王者皆贼也”过渡（16

9、30-1704）字铸万，达县人。明末清初著名进步思想家。清顺治十四年中举，任山西长治知县，及上司意见不合，上任10月即被革职。以后流离数省，生活极为清苦，晚年流寓江南卖文糊口。他对封建统治极为不满，反对封建君主专制，用30年时间写成潜书。唐甄反对封建君主专制的思想，具有早期资产阶级民主主义思想性质，对中国资产阶级民主革命产生了相当影响。问题唐甄怎样论证“凡为帝王者皆贼也”？归纳1思想主张（1）倡导“经世致用”，著有潜书o（2）对专制君主大胆批判，认为“帝王皆贼”。（思想最大特点）（3）对“官”的猛烈抨击，认为天下难治非民难治，而是大多数官吏“为盗臣”“为民贼”o2思想评价（1）在当时起到振聋发

10、聩的作用，对后世产生了深远的影响。（2）对君主专制和官吏腐败行为没有上升到制度批判的高度，只是着眼于对黑暗现实的揭露。（3）把希望寄托于明君，为君之道和治国之道没有跳出儒家修身、齐家、治国、平天下的理想。探究1李贽提出“更不言一，亦不言理”；顾炎武呼吁“明学术，正人心，拨乱世，以兴太平之事”；黄宗羲则说“世儒不察，以工商为末”、“天下之大害者，君而已矣”。请就此概括明清之际思想批判的主要内容，并分析上述言论反映的时代特点和对后世产生的影响。答案（1）主要内容：批判程朱理学死读经书、重农抑商、君主专制（或回答：倡导个性自由，经世致用，工商皆本，民主思想）。（2）时代特点：商品经济蓬勃发展，君主专

11、制日益腐败。影响：启迪近代民主革命。认识：一定时期的思想是一定时期政治、经济的产物。探究2为何中国明末清初的批判思想没有形成像西欧启蒙运动那样波澜壮参考答案（1）明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。（2）中国传统文化的束缚和影响。（3）高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整的体系。课堂小结明清之际是中国历史上继春秋战国百家争鸣之后，又一次思想十分活跃的时期。“天崩地裂”的社会大变革，明朝覆亡的惨痛事实，对士大夫形成巨大的冲击。伴随政治风云的激荡，旧制度的衰落和新社会因素产生，传统儒学的正统思想遭到质疑。如李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄等批判地继承，对近代启蒙思想的产生起到一定的作用。板书设计一、李贽的反正统意识1个人经历2思想主张3代表作品4思想评价二、黄宗羲的“天下为主，君为客”说1主要经历2思想主张3思想评价三、顾炎武思想的启蒙精神1主要经历2思想主张3代表作品4思想评价四、王夫之的“孤秦陋宋”批判1主要经历2思想主张3代表作品4思想评价五、唐甄论“凡为帝王者皆贼也”1思想主张2思想评价第 6 页