八上历史与社会第一单元测试卷(附答案).doc

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1、八上历史及社会第一单元测试卷 一、选择题（每小题2分，共50分）1、创制人类历史上第一部太阳历的是()A两河流域先民 B尼罗河流域的先民 C恒河流域的先民 D印度河流域的先民2、由男性公民参加公民大会，投票决定国家大事的情景，最有可能发生在( )A、古代埃及 B、古代雅典 C、古代斯巴达 D、古代罗马3、我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的()A夏朝 B商朝 C春秋 D战国4、如果你生活在古代印度，下列情况中，最有可能碰到的是()A那里的人们最早开始种植粟B商人的女儿及官吏禁止通婚，等级制度森严C很多手工业者从事青铜铸造业 D柏拉图在和学生们探讨哲学问题5、统一了两河流域，建立起强大的奴隶制

2、国家的时间和人物分别是()A公元18世纪、汉谟拉比B公元前18世纪、美尼斯C公元前18世纪、汉谟拉比D公元前3000年、美尼斯6、阿育王在印度可谓是家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。按古代印度种姓制度的划分，阿育王应该属于()A婆罗门 B刹帝利 C吠舍 D首陀罗7、下列关于战国时期诸子百家思想地位的评价，正确的是 ( ) A儒家思想居统治地位 B墨家思想占主导地位 C法家备受统治者推崇 D兵家最受欢迎8、以发源地来看，古代希腊文明及古代亚非文明的不同之处是( )A以海洋为中心 B在大河流域 C 远离海洋 D 以大陆为中心9、某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及“种

3、姓制度”时，有一句台词是不正确的，它是（ ）A.“本国王把持军政大权，国家唯我独尊”B.“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”C.“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”D.“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，我们不能步入婚姻殿堂”10、公元前15世纪，埃及国力强盛，成为一个军事大帝国，它地跨()A欧亚两洲B欧非两洲C亚美两洲D亚非两洲11、下列关于春秋时期诸侯争霸战争的评价正确的有( )争霸战争给社会带来种种灾难 在争霸过程中有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一 在争霸过程中，有些国家都以改革加强了自身的力量 华夏族和其他各族频繁接触，促进民族融合

4、A、 B、 C、 D、12、亚非四大文明古国的共同特点是：（） 地处大河流域以农业经济为主对外军事扩张都存在等级制度，社会分化明显A、 B、 C、 D、13、春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是( )A、战争频繁 B、诸侯争霸 C、百家争鸣 D、社会生产力发展14、禹死后，启继承父位成为夏朝第二代国王，“公天下”变成了“家天下”，这标志着下列哪一制度的出现()A禅让制B王位世袭制C分封制D种姓制度15、战国前期，标志着社会生产力显著提高的是（）A.铁器的普遍使用和牛耕的推广 B.农业技术的进步C.水利工程的兴修 D.农业产量的提高16、我国素有“礼仪之邦”之称，确立了礼乐制度的

5、是()A夏朝 B商朝 C西周 D东周17、被称为西方文明之根的古代文明是 ()古希腊文明 古埃及文明 古罗马文明 古巴比伦文明A B C D18、这里是西方文明的发源地，也是奥林匹克运动会的摇篮。“这里”指的是（ ）A法国 B罗马 C英国 D希腊19、下列属于斯巴达及雅典共同点的是（ ）A手工业发达 B都是以城市为中心的城邦国家 C公民有机会参及政治 D尚武善战20、公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，象征罗马已从共和国转变为帝国。此人是()A伯利克里 B恺撒 C亚历山大 D屋大维 21、公元2世纪，罗马帝国高度繁荣，成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，其主要原因是()

6、A实行民主制度 B文化的辉煌 C依靠军事征服 D雅努斯神的保佑22、下列属于古罗马文化成就的有 ()荷马史诗 凯旋门 十二铜表法 圆形竟技场A B C D23、“帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是 ()A亚历山大帝国 B罗马帝国 C阿拉伯帝国 D奥斯曼土耳其帝国 24、随着中西文化碰撞的不断加强，许多西方节日传入中国，如“圣诞节”“母亲节”“父亲节”等。其中“圣诞节”及下列哪一宗教有关()A道教 B佛教 C基督教 D伊斯兰教25、四大文明古国都位于大河流域，合理的解

7、释是 () A、这是历史的巧合 B、大河流域有许多城市C、大河流域的自然环境比较适宜人类居住及生产 D、大河流域降水比较充沛第一单元考试答题卷一.请把选择题的答案填在下面相应的空格里（每小题2分，共50分）12345678910111213141516171819202122232425二、非选择题（共50分） 26、观察图片，回答问题（12分）图一图二图三（1） 上述三幅图展示的是世界上最古老的几种文字，其中图一是 文字，图二是文字，图三是文字。分别发源于流域、流域和 流域。（6分）（2） 请你对图三中的这种文字作一下简单的说明。（3分） （3） 用一句话概括人类发明文字的重要意义。（3分）

8、27、有一位21世纪的学生穿越时空回到古代，这里正在进行最杰出人物的大选，下列几段竞选演说词。（9分） A我是太阳神之子，在我手里建成了最大的金字塔 B我是著名的治水英雄，驯服了江河洪水，各部落首领都向我朝贡 C我统一了两河流域，在位时还制定了最古老的成文法典 这位学生听后一知半解，你能帮助他吗？（1）A是哪国国王？该国国王被称为什么？你知道世界上现存的最大的金字塔是谁的陵墓吗？（3分） （2）B是谁？他的儿子破坏了民主推选首领制度，而用一种影响了中国几千年的制度代之，以巩固王权。它们分别是什么制度？（3分）（3）C是谁？他统一后制订了一部什么法律？他在位时制定的法典代表哪个阶级的利益？（3分

9、）28、阅读下列材料，回答问题（9分）陶片放逐法是雅典人为了防止某些人权力过大破坏雅典民主制度而采取的举措，在每年的公民大会上，公民们把他们认为是民主的敌人的名字写在陶片或贝壳上。如果投票的人数超过6000人，得票最多的人将被放逐国外，为期10年。（1）“陶片放逐”反映了什么？有什么积极意义？（4分）（2）你认为雅典的这种制度是真正的民主吗？为什么？（5分）29、阅读材料，结合所学知识回答问题。（10分）材料一由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思 想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。材料二如图 墨子 孟子 庄子 韩非子（1

10、）据材料一，指出孔子创立什么学派？其思想的核心是什么？（2分）（2）孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书? （1分）（3）材料二图中的人是战国时期各学派的代表人物，以下是他们的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在括号里。（4分） 主张互爱互利，反对不义战争； （） 认为历史是向前发展的，主张以法治国 （） 认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度；（） 民为贵，君为轻，主张实行“仁政”； （）（4）春秋战国时期形成了“百家争鸣”的局面，每个人都有发挥自己政见的权利，如果你生活在春秋战国时期，你会学习哪家的思想？为什么？（3分）30、阅读下列材料,结合所学知识回答问题。（10分）材料一

11、：封建亲戚，以藩屏同。材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰，者，述所职也。无非事者一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之 孟子告子（1）两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？ （2分）（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？西周实行这一制度的目的是什么？ （4分）（3）结合材料二和所学知识概括出诸侯有哪些义务？ （2分）（4 ）西周实行这种制度有何作用 ？ （2分）参考答案一.请把选择题的答案填在下面相应的空格里（每小题2分，共50分）12345678910111213BBBBCBCAADACD141516171819202122232425BACCD

12、BDCBBCC二、非选择题（共50分） 26、观察图片，回答问题（12分）（1）象形楔形甲骨尼罗河两河黄河（16=6分）（2）甲骨文是商朝时刻在龟甲和兽骨上的文字，记录和反映了商朝的政治和经济情况。我国有文字可考的历史就是从商场开始的。（3分）（3）文字的发明是人类进入文明时代的重要标志。（3分）27、（9分）（1）A是古埃及的国王 。法老。 胡夫的（3分）（2）B是禹。民主推选首领的制度是 禅让制，禹的儿子破坏了禅让制，取而代之的是王位世袭制。（3分）（3）C是国王汉谟拉比。汉谟拉比法典 代表的是奴隶主阶级的利益。（3分）28、阅读下列材料，回答问题（9分）（1）“陶片放逐”反映了什么？有什

13、么积极意义？（4分） 反映了雅典的民主制，他有利于国家的稳定和正常民主秩序的维护。（2）你认为雅典的这种制度是真正的民主吗？为什么？（5分）不是。雅典的民主政治建立在奴隶制度的基础上，占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人没有任何政治权利，真正能够享受这重民主的只占少数。29、阅读材料，结合所学知识回答问题。（10分）（1）据材料一，指出孔子创立什么学派？其思想的核心是什么？（2分） 儒家学派 仁（2）孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书? （1分）论语（3）（4分）墨子 韩非子 庄子 孟子（4）（3分）略。言之有理即可30、阅读下列材料,结合所学知识回答问题。（10分）（1）两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？ （2分）分封制（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？西周实行这一制度的目的是什么？ （4分）周王的兄弟、儿子和少量的功臣。为了巩固统治（3）结合材料二和所学知识概括出诸侯有哪些义务？ （2分）服从命令，交纳贡品，守卫疆土，管理地方事务，朝觐述职，保卫周王室。（4 ）西周实行这种制度有何作用 ？ （2分）确立了周王的权威，开发了边远地区，成为对周围民族具有较大影响的国家。第 7 页