第8课　百家争鸣.doc

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1、第8课百家争鸣(1课时)【学习目标】1重点掌握孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别、代表人物及思想。2通过随堂讨论、分组活动等形式，发挥主动性，将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想联系起来，启发大家认识到社会存在决定社会意识，提高初步运用历史唯物主义观点解释现象的能力。3了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辩证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期，敢于独立思考、勇于创新，创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。【学习重点】孔子的政治主张和教育成就；老子的思想主张。【学习难点】理解“百家争鸣”对后世的深远影响。故事激趣，导入

2、新课。解读学习目标，要求学生划记其中的关键词，明确学习目标。方法指导一：孔子是本课的重点基础知识，主要教学任务是让学生从思想和教育两个领域了解孔子，即孔子的“仁”“礼”学说和在教育方面的贡献。方法指导二：要求学生结合书本归纳梳理，识记第3题的知识点。第3题知识点相对较多难度较大，几位思想家和一位军事家，用表格的形式进行分类总结，对比记忆。要求学生学会编制表格，增强阅读能力，学习制表的基本方法。方法指导三：知识模块一可以采用教育论坛。专家访谈的形式进行展示。知识模块二可以用情景剧的形式进行展示。情景导入生成问题老师讲述“苛政猛于虎”的故事，提出问题：孔子是反对苛政的，在他的思想中，就有仁政的内容

3、。那么，孔子在其他领域还有哪些成就呢？自学互研生成新知知识模块一老子自主阅读课本P36内容，完成第1题。1简述老子的主要思想并说出其代表作。主要思想：一切事物的存在都是相互依存的，都有对立面，对立的双方相互转化；善于从正反两方面考虑问题。代表作：道德经。知识模块二孔子和儒家学说自主阅读课本P3638内容，完成第2题。2请你写出孔子的政治主张及教育成就。政治主张：核心思想“仁”，主张爱人，为政以德，反对苛政和任意刑杀。教育成就：A创办私学，广收门徒，有教无类。B注意因材施教。C教育学生要有老老实实的学习态度，谦虚好学。D时常复习学过的知识，“温故而知新”。E编成春秋。知识模块三百家争鸣自主阅读课

4、本P3839内容，完成第34题。3阅读百家争鸣子目，完下成列表格。学派代表人物代表作或名言主要思想儒家孟子孟子“春秋无义战”，反对一切战争，仁政治国，可持续利用道家庄子庄子顺其自然，无为而治墨家墨子墨子兼爱，非攻，支持正义战争法家韩非韩非子主张改革，提倡法治，建立君主专制中央集权的封建国家兵家孙武孙子兵法“知己知彼，百战不殆”4.为什么会形成百家争鸣的局面？原因：(1)铁农具和牛耕的使用推广，使社会生产力显著提高，出现了新兴的地主阶级，并且势力不断壮大，他们要求获得政治上的权利，迫切需要一种新的政治理论为他们解决社会大变革中的一系列问题。(2)一批士人四处游学、讲学，极大地开阔了他们的视野，促

5、使他们不断进行独立思考和创造性探索，由于士人成分复杂、立场不同，因此形成了各种不同的流派。(3)各国国君为了实现称霸的目的，需要不断招揽人才。(4)孔子创办私学，使私人办学盛行，为各学派学说的传播提供了阵地。合作探究生成能力【交流预展】1组内交流：(1)由组长或检查自学成果；(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。2组内预展：根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。【展示提升】1(1)想一想：孔子的主要思想有哪些？对我们有什么启示？

6、2公元前381年某天，楚国一人少年因家中生活困难，偷盗了邻人钱财，邻人把他告到国王那里去了。如果你是国王的谋士，你建议国王怎样处理？(分别从儒、墨、道、法四家的角度处理)当堂演练达成目标1近年在汉堡发现了一本1691年出版的论语英译本，该书的前言说：“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”请问这位哲学家的道德核心是(A)A“仁”B“无为而治”C“兼爱”“非攻” D“法治”2国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是(C)A提出“仁”的学说B提出“为政以德”C创办私学D提出学习要“温故而知新”3下列属于

7、孔子教育思想的是(B)因材施教知己知彼，百战不殆温故而知新知之为知之，不知为不知A BC D4“知足常乐”源于古代“无为而治”思想，提出这一思想的学派是(C)A儒家 B法家C道家 D墨家5根据你所学的知识，你认为下列哪一主张是出自孟子的著作(B)A因材施教 B轻徭薄赋C无为而治 D兼爱非攻6初三某班班委会因为班上纪律混乱，准备制定严格的班规来约束同学们的行为，他们的主张和战国时期百家争鸣中哪一学派主张相似(B)A儒家 B法家C道家 D墨家7推动战国时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是(C)A新兴地主的产生B频繁的争霸战争C社会大变革D井田制瓦解8提出建立君主专制中央集权的封建国家主张的是(D)

8、A庄子 B孙武C墨子 D韩非9反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争的是(A)A墨子 B孟子C庄子 D韩非10在美国西点军校，一个2000多年前的中国人提出的“知己知彼，百战不殆”的军事思想受到了学员的追捧。这个人是(D)A孙膑 B孔子C韩非子 D孙武11观察下图哲理漫画，回答问题。图一图二图三(1)以上三幅图片分别反映了战国时期哪家的思想学说？图一体现了道家思想；图二体现了法家思想；图三体现了儒家思想。(2)今天生活中有许多方面都体现了春秋战国诸子百家的思想，请举例说明。依法治国(法家)，构建和谐社会；资源可持续利用；用和平方式，通

9、过谈判解决国际争端；保护环境(儒家)；等等。(3)你认为哪家观点最适应新兴地主阶级的需要？并说出理由。法家，法家提倡的改革和法治更适合当时的乱世局面。(4)你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想？请说出你的理由。(包括这家学派的主要思想和现实意义)任意选择三家中的一家即可。比如：喜欢儒家思想，因为：儒家主张“仁”，可以使我们尊重别人，理解别人，体贴别人，人与人之间和睦相处，社会和谐发展。又比如：喜欢道家思想，因为：道家主张无为而治，顺其自然和齐物论，可以化解压力，学会用辩证的眼光看待问题。还比如：喜欢法家思想，因为法家主张历史进步、法治和中央集权，可以使我们明确社会发展的趋势，积极向上，同时学会依法办事。课后反思查漏补缺1本节课的收获：2本节课还存在的疑惑：