2022年湖北省武汉市陆家街中学九级化学下册第七单元课题燃烧和灭火导学案 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课第七单元课题 1 燃烧和灭火第 1 课时题授课同学姓名班级学习时间设计人老师1、熟悉燃烧的条件 导 学 2、明白一些常见物质的着火点 目标学 习重 点难点考点易错点物质燃烧的条件如何证明燃烧的条件如何证明燃烧的要点条件试验一：在500ml 的烧杯中注入300ml 热水,并放入用硬纸圈圈住的一块白磷；在烧杯上盖一片薄铜片,铜片上一端放小堆干燥的红磷,另一端放一小块已用滤纸吸白磷红磷去表面上水的白磷,观看现象；现象：铜片课白磷热水分析：1. 通过比较处现象,可以得出燃烧需要的条件；2. 通过比较处现象,可以得出燃烧需要的条件；试验二：用导管对准上

2、述烧杯中的白磷,通入少量氧气（或空气）,观看现象中导学现象：通过现象再次说明燃烧需要的条件；摸索：生活中我们可以点燃纸,但是不能点燃石头,这个事例说明白燃烧仍要什么条件 呢？1 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）1、通过以下操作能观看到燃烧现象的是A 将红磷放入纯氧中 B 在空气中用酒精灯给细铁丝加热C 将白磷浸入 40的水中 D 将白磷露置在 40空气中（）2、燃烧固体燃料需要架空,燃烧才能更旺；从燃烧的条件看,燃料架空的实质是（A、降低可燃物的着火点 B、提高空气中氧气的含量80的水C、提高可燃物

3、的着火点 D、增大可燃物与空气的接触面积） 3、王宁同学从资料中查得白磷的着火点是40,他将一小从白磷放入中并用导管对着热水中的白磷吹气,结果白放燃烧了起来；除温度达到着火点这一因素外,上述热水中白磷燃烧的可能缘由是A嘴吹出的气体中仍含有可支持燃烧的氧气 B 嘴吹出气体中的二氧化碳也可支持燃烧C白磷这一可燃物特殊简洁燃烧 D吹气过程中产生的水蒸气使白磷燃了起来课练（）4、一场大火往往由一个小小的烟头引起,烟头在火灾发生重起到的作用是堂A、供应可燃物 B 、使可燃物的温度达到着火点C、供应氧气 D、降低可燃物的着火点（）5. 以下关于燃烧的表达错误选项A 可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要猛烈一

4、些 B 燃烧属于氧化反应C 燃烧都是化合反应 D 燃烧肯定发光发热（）6、用扇子一扇,燃着的蜡烛立刻熄灭,其缘由是习A、供应的氧气削减 B、供应的空气增加C、使蜡烛着火点降低 D、空气没有接触火柴杆 （）7. 中图甲和图乙所示试验均可用来探究可燃物燃烧的条件；小莹同学用图乙所示装置进行试验,得到以下试验事实：不通空气时,冷水中的白磷不燃烧；通空气时,冷水中的白磷不燃烧；不通空气时,热水中的白磷不燃烧；通空气时,热水中的白磷燃烧；A B C D编号 055 课第七单元课题 1 燃烧和灭火学习时间第 2 课时人题授课同学姓名班级设计老师江斌2 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第

5、2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、知道灭火的方法导 学2、由燃烧的条件和生活体会,推测出适当的灭火方法,培育推理的才能易错点目标3、易燃易爆物的安全学问学 习重点难点考点知道灭火的方法易燃易爆物的安全知知道灭火的方法要点识复习：燃烧的三个条件 1、2、3、一灭 火的原理和方法 试验 1：点燃三支蜡烛,在其中一支蜡烛上扣上一只烧杯；将另两只蜡烛放在烧杯中,然后象棋中始终烧杯中加适量的碳酸钠和盐酸（见书P130 图 7-8 ）观看现象并分析原因；现象：（填熄灭或燃烧）第一只烧杯里的蜡烛,缘由课 其次只烧杯里的蜡烛,缘由 第三只烧杯里的蜡烛,缘由中 导 学试验

6、 2：点燃一只蜡烛,向蜡烛火焰吹气,观看现象 蜡烛熄灭,缘由摸索：扑灭森林火灾的有效方法之一,是将大火扩散路线前的一片树木砍掉,缘由是什 么？小结：灭火的原理 1. 2. 3. 二易燃物和易爆物的安全学问 1、爆炸的原理：；爆炸可分为和； 2、燃烧：与发生的一种、的反应 缓慢氧化：与发生的一种、的反应常见的缓慢氧化：3 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）1、确保生命安全,以下处理事故的方法正确选项 A. 进入深洞,燃着的火把熄灭后连续前进B.厨房内管道煤气（主要成分是 CO）泄漏,立刻点火燃尽C.桌面

7、上酒精灯内酒精洒出,着火燃烧,立刻用湿抹布扑灭D.炒菜时油锅着火,立刻浇水灭火课（）2、以下图标中,表示“ 禁止烟火” 的是（ A B C D ） 3、以下物质中,不属于易燃易爆物的是（A 汽油 B 酒精 C 液化石油气 D 二氧化碳） 4、燃烧、自燃、缓慢氧化的共同特点是都产生热量都发光都属于氧化反应反应都很猛烈堂都与氧气接触温度都达到了着火点5、都市公交车燃烧事故的缘由调查中,多项证据显示,有人携带汽油上车；1 当空气中悬浮着肯定量的汽油时,一个小火星就足以使其燃烧,这说明汽油的着火点练较 选填“ 高” 或“ 低” ；2 加油站必备的消防用品之一是沙子,用沙子灭火的原理是；习3 乘坐汽车、

8、火车等公共交通工具时,以下物品禁止携带的是 填序号,可多项,下同 ； A鞭炮 B瓶装饮料 C书刊杂志 D酒精4 这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的争论,以下观点合理的是（）；A公交车上要配备消防器材B公交车上坐椅用阻燃材料制成C对司乘人员进行消防安全学问培训编号 056 课第七单元课题 1 燃烧和灭火学习时间第 3 课时人题授课同学姓名班级设计老师江斌1、加深对燃烧条件的熟悉,进一步明白灭火的原理；导 学2、体验试验探究的过程；难点考点易错点目标学 习重点加深对燃烧条件的熟悉灭火的原理灭火的原理灭火的原理要点4 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页

9、精选学习资料 - - - - - - - - - 一、同学试验 试验用品：烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片；酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛；你仍需要的试验用品：；试验内容：1、用棉花分别蘸酒精和水,放到酒精灯火焰上加热片刻,观看现象；通过试验,可以说明燃烧条件之一是：；课 中 导 学2、（ 1）取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片,分别用坩埚钳夹住,放在酒精灯的火焰上加 热,观看现象；（2）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小,如P150 图 7-44 所示分开放在一块薄铜片的两侧,加热铜片的中部,观看现象；通过试验,可以说明燃烧的条件之一是：；3、利用蜡烛和烧杯（或挑选其他用品）,设计一

10、个简洁的试验,说明燃烧的条件之一：需要有氧气（或空气）；二、摸索 1、上述试验步骤 1 中,假如在酒精灯上加热时间过长,会发生什么现象？请你说明原 因；2、假如将试验步骤 2（ 2）中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉进行试验,会有什么课 中 导 学5 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、日常生活中,燃烧现象屡见不鲜,小明设计了如下试验探究燃烧的条件（如下列图）（ 1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子,在酒精灯上点燃（ 2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团,放到酒精灯火焰上片刻；（ 3

11、）分别点燃两支小蜡烛,将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住分析试验：请将小明未完成的试验报告填写完整：课实 验 步 骤设计意图燃烧与物 质的关系（1）试验现象可燃物才能燃烧试验结论堂实 验 步 骤设计意图燃烧与温度的关系（2）试验现象没蘸水的小棉花团燃烧；蘸有水的小棉花团不燃烧试验结论练习实 验 步 骤设计意图玻璃杯内的蜡烛熄灭了；玻璃杯外的蜡烛仍燃烧（3）试验现象试验结论得出结论：燃烧需要的条件是：编号 057 课第七单元课题 2 燃料与热量学习时间第 1 课时人题授课同学姓名班级设计老师江斌1、明白化石燃料及其不行再生性导 学2、明白化学反应中的能量变化,熟悉燃料充分燃烧的重要性产易错点目标3、甲烷

12、的燃烧及产物的分析学 习重点难点考点明白化学反应中的能量变甲烷的燃烧及产物的甲烷的燃烧及要点化分析物的分析6 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一化学反应中的能量变化 1放热反应 观看 P136 试验 7-3 该反应现象为：相关化学反应方程式：反应过程中热量,使温度的反应叫放热反应；常见的放热反应：2. 吸热反应 反应过程中 热量的反应叫吸热反应；课 常见的吸热反应：二化石燃料中 导 学三大化石燃料：、它们都是由经一系列复杂变化形成的；是能源；三甲烷的物理性质 自然气的主要成分是甲烷,甲烷是一种、的气体,

13、密度比空气,溶于水；四甲烷的燃烧产物及组成探究 试验： . 点燃甲烷（点燃前,要先；）在火焰的上方罩一个 烧杯；现象结论 . 快速把烧杯倒过来,向烧杯内注入少量澄清的石灰水,振荡；现象结论总结：甲烷燃烧的产物是和；课依据化学反应前后元素种类不变,说明甲烷中肯定含有元素；甲烷燃烧的化学方程式：；,污染空气；中3. 燃料的充分燃烧考虑的两点因素：1. 2. ；导燃料不充分燃烧时,不仅燃烧时产生的热量,仍会产生大量的学7 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 以下关于煤、石油和自然气的说法错误选项A都是可再生

14、的能源 B在地球上的隐藏量都是有限的 C 都属于混合物 D 完全燃烧时都有二氧化碳生成 2. 关于乙醇汽油的以下说法中不正确选项A.乙醇属于可再生性能源 B. 乙醇汽油不能用作汽车燃料C.使用乙醇汽油可削减大气污染 D. 使用乙醇汽油可节约石油资源 3. 由于化石燃料的大量使用,造成大气中 CO 2 浓度增加,由此导致A温室效应 B. 臭氧空洞 C.酸雨 D.白色 污染4、进展生态循环农业,有利于农村的可连续进展；“ 猪 便发酵的产物,如沼气、沼 渣； 沼 果” 是综合利用猪的粪课堂（ 1）猪粪便发酵产生沼气的过程属于（选填“ 物理” 或“ 化学” ）变化；（ 2）燃烧沼气用于煮饭、照明是将化

15、学能分别转化为能和能；（ 3）清洗沼气池时,要留意防止明火,否就简洁发生事故； 5、学习化学后,我们可以用所学的化学学问回答生活中与化学相关的问题；（1）家用燃气热水器不完全燃烧产生的主要有毒气体是；练（）形成酸雨的缘由是空气受SO和氮氧化合物的污染,酸雨给人类和环境带来的危害有；习（）某校九年级同学到郊外野炊,负责烧饭的同学引燃枯枝后,快速往灶里塞满枯枝,结果燃烧不旺,并产生了许多浓烟,缘由是；编号 058 课第七单元课题 2 燃料与热量学习时间第 2 课时人题授课同学姓名班级设计老师江斌1、明白煤燃烧以及汽车尾气对空气的影响导 学2、知道解决空气污染的根本方法考点气易错点目标3、能正确书写

16、乙醇燃烧、氢气燃烧的化学方程式重点难点学 习明白煤燃烧以及汽车尾气知道解决空气污染的 根本方法乙醇燃烧、氢要点对空气的影响燃烧的化学方程式8 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、煤燃烧对空气的影响 1、煤中含有哪些元素？2、煤燃烧时会产生哪些污染物？3、有何危害 4、能导致酸雨的形成的物质有、二、解决空气污染的根本方法课1、清洁燃料一乙醇3）溶于水（1）乙醇燃烧（方程式）（2）使用乙醇的优点：中2、清洁燃料二氢气（1）氢气燃烧（方程式）导（2）使用氢气的优点：学3、新能源展望：你知道有哪些新能源是可被人

17、类利用的吗？4、氢气的物理性质：（1）色味体；（ 2）密度比空气；（5、氢气燃烧的化学方程式：三、氢气的试验室制法课4、收集方法：1、 药品：2、 原理：中 3、 发生装置：所用的仪器挑选的理由导4、收集方法：学；理由：；理由：9 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）1. 以下情形：煤的燃烧；工业废气的任意排放；燃放鞭炮；用汽油为燃料的汽车尾气的排放；以氢气为燃料的汽车尾气的 排放；会引 起空气污染的是 A. B. C. D. 2、以下表达中不正确选项A. 矿物燃料在地球上的隐藏量并不是无限的 B. 煤

18、和石油只要完全燃烧就不会造成对空气的污染 C.人类必需节约现有的能源,并大力开发新能源 D.对煤和石油要合理开发,综合利用 3、甲烷、氢气、一氧化碳、酒精、煤等都能作燃料,从人类生存的环境考虑,将来 是最抱负的燃料是课A. 酒精 B.甲烷 C.氢气 D.煤 改为自然气,小明家要进堂（）4、造成酸雨的主要物质是A二氧化硫和甲烷 B一氧化碳和二氧化碳C甲烷和二氧化碳 D二氧化硫和二氧化氮 5、我市正在逐步将管道煤气由石油液化气 主要成分是丁烷行灶具和燃气泄漏报警器的调整；请填空：练 1丁烷燃烧的化学方程式为：2C4H10+13O2点燃8CO2+10H2O 请写出自然气主要成分燃烧的化学方程式：；习2 如相同条件下,气体体积比等于分子数比；改为自然气后,同体积燃料燃烧消耗空气的体积将 填“ 增大” 或“ 减小” ,就灶具的调整方法是减小 填“ 燃料” 或“空气” 的进气量；3 燃气泄漏报警器的位置要从低于灶具的地方移到高于灶具的地方,其缘由是；10 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页