2022年第一次抱母亲说课稿 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一次抱母亲说课稿一、教材简析第一次抱母亲是苏教版学校语文四年级下册第四单元的一篇课文；本单元的课文：永久的白衣战士 、“ 番茄太阳”几篇文章都是着重歌颂人间真情的；我不是最弱小的和第一次抱母亲,这本文重点记叙了“ 我“ 去守护生病住院的母亲,抱起母亲让护士换床单时,才发觉母 亲的身体很轻,不由得想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事,心里难过也很 愧疚；于是,像小时侯母亲抱自己一样, “ 我” 把母亲抱在怀里,让母亲入睡,结果却发 现母亲的眼里流出了泪水；课文重点记叙了“ 我” 与护士、母亲的对话；简洁生动地描写 了“

2、 我” 抱母亲时的情形,表达了对母亲的崇敬和热爱；全文共 5个自然段,可分三部分；第一自然段是第一部分,表达了“ 我” 抱起母亲让 护士换床单, 没想到母亲竟然这么轻； 其次、三自然段是其次部分, 通过回忆,写出了“ 我”心里难过和愧疚的缘由；第四、五自然段是第三部分,写“ 我” 突发奇想,像小时候母亲 抱“ 我” 一样,把母亲抱在怀里,结果却发觉母亲的眼里流出了泪水；课文重点记述了“ 我” 与护士、母亲的对话,呈现了作者的心历路程：从“ 没想到第 一次抱母亲差点仰面摔倒” 到“ 心里难过地回忆往事” ,接着“ 愧疚地望着母亲那瘦小的 脸” ,最终“ 突发奇想地抱母亲入睡” ；课文内容简洁,语

3、言明快,娓娓道来,好不雕饰,但字里行间却包蕴着一股浓浓的亲情,读来令人感动,值得细细品尝,深深摸索；二、教学目标依据语文课程标准的要求（其次学段阅读方面第3 点：能联系上下文,懂得词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用 . ）,结合本单元的训练重点（通过 关键词句体会人物的情感）和同学的实际情形,制定了如下的教学目标：1、做到正确、流利、有感情地朗读课文；2、品读我回忆的话和我抱母亲场景的描写,体会母亲无私宏大的爱和文中母子之间浓浓 的亲情,激发同学对母亲的崇敬和热爱之情；3、让同学有感而发,进行写话练习；感受文中人物语言、动作等细节描写；三、教学重难点 本课重点记述了“ 我” 与

4、护士、母亲的对话,反映了作者的内心复杂的情感变化,向 人们呈现母爱的无私、宏大,激发“ 我” 对母亲的崇敬、热爱和感恩之情,文章的重点 也就成了教学的重点；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载重点：同学紧扣文中描写“ 我” 抱母亲和“ 我” 与母亲、护士对话等语句的合作、探究学习,体会“ 我” 内心复杂的情感变化；透过文章的字里行间,特殊是从含义深刻的语句中体会这种情感的表达对于四年级的同学来说这是教学难点,特殊是文中“ 有两行泪水从母亲的眼角流下来 ” 这 句话,这泪水和省略号内容丰富,值得深思；难

5、点：从“ 有两行泪水从母亲的眼角流下来 ” 这句话中体会出母亲的感动和 幸福；四、教学课时 本课方案两课时完成教学任务；第一课时：初读课文,整体感知,触摸情感；其次课 时：品读课文,学会感恩,升华情感；五、教学预备 PPT课件（内含关键语句、课文插图和读写园地）、一段美丽的音乐和阎维文的歌曲母亲六、说教法 新课标指出：“ 语文课程丰富的人文内涵对同学精神领域影响是深广的,要重视语文 的熏陶感染作用；”这是一篇情感类阅读课文,字里行间散发出母子情；通过朗读能帮忙同学懂得课文,培育语感,所以,本文教学采纳披文入境、读悟结合、感情朗读法进行教学；用生动形象 的语言描述情境,用图画呈现情境、用音乐来渲

6、染情境,帮忙同学入情入境；紧扣重点词 句,让同学在形式多样的阅读实践中加深懂得和感悟；最终通过情感朗读,读出感悟、读 出感情、读出味道；1、积极创设情境,引领同学感悟文本,走进文本；课堂上我适当播放美丽的音乐,带动同学的情感,为品读语言做好情感铺垫；用动情 的语言营造意境,让同学身临其境,发挥想象,加深情感体验；文本有情,音乐有情,范 读有情,让同学置身情中,真正走进文中,感悟母爱的宏大,激发爱母亲的情感；2、自主品读语言,把课文读好,读出懂得和感悟,读出感情和味道；同学是学习的主体,老师是引导者和服务者,在课堂上老师提出问题,让同学自己去 找相关的语句,探究答案,说出自己的懂得；如问题：第一

7、次我是怎么抱母亲的？抱了母 亲我的心情怎么样？找出文中详细描写的句子？让同学在独立品读摸索和相互沟通中酝 酿出色的回答；语文课堂上应当是书声琅琅, 要指导同学读好书, 老师范读, 同学呈现读, 步步深化,引领同学走进人物内心,体会当时动人的情境,通过朗读再现那种感人的场面；指导同学名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载读出：“ 翻山越岭” “ 年复一年” “ 那么重” “ 轻轻地” “ 总是” 的内涵,读好句子；教学中要抓住重点词句,深挖细品,做到有的放矢,如让同学体会：“ 竟然”“ 翻山越岭” 的意思

8、,并试着造句,做到积存并运用语言；3、读写结合,找准训练点,做到以读促写,扎实提高同学的写作水平；本文淳朴、真实的语言描写是出色之处,要提示同学在作文中要写好人物的语言,如 要给同学提示文中人物说话的提示语, ” 我赶忙说：“ ” 护士责备说 ” 母亲笑了笑 说：“ “ 我突发奇想地说 让同学有感而发,当同学体会到文中母亲的宏大,进而想到自己的母亲时,出示 问题：“ 打开记忆的闸门,回忆妈妈,试着填一填；当我生病时,妈妈 _；当我难过时,妈妈 _；当我 _时,妈妈 _ 最终听了歌曲母亲 ,同学心中充盈着感恩母亲的真情,支配小练笔：” 同学们,爱 需要表达,此时此刻,你最想对自己的母亲说什么呢？

9、可以是问候,祝愿,也可以是感 谢 把你最想说的写下来吧！作业支配了读写园地： （1）回家给妈妈梳一次头,洗一次脚,或者帮妈妈做一顿饭,把事情的经过写在日记中； （写清晰语言、动作和自己的感受； ）（2）举荐阅读：肖复兴的散文母亲和妈妈一起读,写好读书笔记； ）;毕淑敏的作品孩子,妈妈为什么打你 ；（可以4、细心设计板书,紧扣人物内心,彰显文章中心；文中我的难过和愧疚是由于自己对妈妈深深的爱,由于爱母亲,而又对母亲关怀 不够才难过,由于深爱母亲才愧疚；母亲也深爱着我,自己挑重担,无怨无悔,得到 作者爱的回报而幸福、欣慰、感动,流下了泪水；因此,就有了这堂课的板书；5、拓展阅读,指导好同学的课外阅

10、读,培育良好的阅读习惯；课堂上出示了写母爱的名言,举荐同学阅读：作家肖复兴的散文母亲; 作家毕淑 敏的作品孩子,妈妈为什么打你告知同学可以和妈妈一起读,写好读书笔记；七、说教学过程 一、 回忆情节,激情导入；通过上一节课的学习,你知道课文写了一件什么事？谁能说一说？今日就让我们再次走进第 13 课第一次抱母亲；二、 品读词句,体会情感；1、提出问题：第一次我是怎么抱母亲的？抱了母亲我的心情怎么样？找出文中详细描写 的句子？2、大屏幕出示：“ 我左手揽住母亲的脖子,右手揽住母亲的腿弯,用劲一抱；没想到母亲名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - -

11、- - - - - 学习必备 欢迎下载轻轻的,我用力过猛,差点仰面摔倒； ” （让生齐读）用劲一抱,感觉轻轻的；想一想：抱着轻轻的母亲,我的心情怎样？（难过、愧疚）3、大屏幕出示：母亲竟然这么轻,我心里很难过；我愧疚地望着母亲那瘦小的脸；（1）读一读第一句话,你读出了什么？抓住“ 竟然” 一词让同学体会出乎意料；（2）让同学试着用竟然造句；（3）引导同学读好着两句话；4、母亲轻轻地,我为什么会感到难过和愧疚？默读课文,联系上下文摸索一下,你从这 些语句中体会到什么？（1）小组内沟通缘由,敬重同学自己的懂得；（2）大屏幕出示：“ 在我的记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑 100

12、多斤重的担子翻山越岭；这样年复一年,直到我们长大；我们长大后,可以干活了,但逢 有重担,母亲总让我们放下,让她来挑；我始终以为母亲力大无穷,没想到她是用 80 多 斤的身体,去承担那么重的担子； ”（3）指名读,读出自己的体会和感情；（4）哪些词句让你感受最深？抓住“ 翻山越岭”引导同学体会“ 重担” 的含义；（5）师配乐读这一段；“ 年复一年” “ 重担” 重点体会；（6）引导同学观看图画,对比母亲的变化,带着体会再读课文；（7）面对夸奖,母亲的回答让你体会到什么？（母爱宏大无私、胸怀宽广 板书：母亲爱我同学们肯定想到了自己的母亲,想起母亲为我们付出的点点滴滴,你现在最想做的是什么？大屏幕出

13、示：当我生病时,母亲 _；当我难过时,母亲 _；当我_时,母亲 _ （8）作者突发奇想要抱着母亲入睡,让我们走进那个动人的场景；5、大屏幕出示：“ 我坐在床沿上,把母亲抱在怀里,就像小时侯母亲抱我那样；为了让母亲简单入睡,我将她轻轻地摇动；护士不忍离去,悄悄地站在边上看着；母亲最终闭上了眼睛；我以为母亲睡着了,预备把她放到床上去；可是,我突然观察,有两行泪水从母亲的眼角流出来 ”（1）师配乐范读；（2）同学读,准时评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）想一想：母亲留下了什么样的泪水？（幸福、感动、甜美 ）这是多么感人的场景呀！母亲感受到了儿子的爱,她是多么幸福呀！师板书：我爱母亲 6、让同学背赞扬母爱的诗,播放歌曲母亲老师激情：同学们,爱需要表达,此时此刻,你最想对自己的母亲说什么呢？可以是 问候,祝愿,也可以是感谢 把你最想说的写下来吧！布置作业： 1、回家帮忙妈妈做些事情,并把事情的经过写在日记中；（写清晰语 言、动作和自己的感受； ） 2、举荐阅读：作家肖复兴的散文母亲; 作家毕淑敏的作品孩子,妈妈为什么打你；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页