2022年灿烂的文明之花3 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 辉煌的文明之花（说课稿）郑州十六中寇凌燕第一部分：本节课整体阐述 一、教材位置 今日我说课的内容为九年级全册,第三单元,第八课其次节辉煌的文明 之花；在前一节学习了精神文明建设的内容、位置和作用的之后,本节 课主要争论如何进行精神文明建设的问题；第六课第七课主要叙述了我国 政治建设和经济制度,在此基础上引导青少年投身精神文明建设,可以使 得政治文明、经济文明和精神文明齐头并进,使青少年肩负使命,融入社 会；并为第四单元“ 满怀期望,迎接明天” 做出铺垫；二、课标要求 本单元的课标要求是熟悉国情、爱我中华；本节课的课标要求是弘扬培养 民族精神,促

2、进社会主义精神文明建设；据此制定的本节课的详细教案目 标为： 明白精神文明建设活动形式丰富多彩； 识记精神文明建设的根本任务； 熟悉各种不良文化现象,学会辨别并自觉抵制； 融入现实中的精神文明创建活动,为创建文明校内、文明社区献计献 策；三、重难点：依据课标要求,将熟悉不良文化,学会辨别并自觉抵制确定为本节课的重 点；将融入现实中的精神文明创建活动作犯难点；四、学情分析辉煌的文明之花主要学习如何进行精神文明建设的问题；关于精神文 明建设,主流媒体已经进行了大量的宣扬,但是,理论学问对于现在初三年级 的同学来说,仍是相对比较晦涩的；五、与教案方法 为了便于同学懂得,本节课仍是采纳生动形象的案例教

3、案法,使同学在感1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同身受的同时,总结出相应的理论依据；故本课我采纳的教案方法有引导探究 教案法、合作探究法、多媒体帮助教案法等方法；六、设计理念老师为主导、同学为主体,师生互动；其次部分 授课过程环节一：导入新课：通过上节课的学习,我们知道了精神文明建设的内容和重要性,在此基础上,其次节自然要谈的就是怎样进行精神文明建设的问题；那么,如何将精神文明 建设落实到实处,就是今日这节课的重中之重了；下面,就让我们带着摸索,带着期望,先来观赏一下环节二：新课讲解：2022感动中国人

4、物盛典吧！活动一：说出你所知道的精神文明建设活动形式第一步：观看视频 2022感动中国人物片花其次步：说出一个或多个你所知道的精神文明建设的活动形式；第三步：展现图片“ 打击网络低俗之风” 和“ 双百人物评比活动” ；并提 醒同学特殊留意“ 双百人物” 评比出的河南人；活动形式： 自由发言老师小结： 近年来,为了推动精神文明建设,全国范畴内涌现出了丰 富多彩的活动形式,有今日我们提到的一年一度的“ 感动中国人物评比” ,也 有大家提到的“ 创三优” 、“ 三下乡” ；“ 万村书库” 等；仍有 09 年下半年进 行的“ 双百人物评比” 活动；涌现出了如河南籍的“ 任长霞、吴金印、焦裕 禄、洪战辉

5、、魏青刚” 等一批感动中国人物；自豪啊！河南人！2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本活动设计意图：1.通过让同学列举,使其明白到精神文明创建活动形式多样,丰富多彩； 2.对同学进行情感训练,学习优秀人物；师：多种多样的活动形式,都是为同一个目的服务的,即精神文明建设的根 本任务,哪位同学找到了请告知大家；稍后标出并熟记；过渡： 可以这么说,精神文明创建活动不仅推动了经济和社会的和谐进展,而 且对整个中华民族的精神面貌产生了庞大影响；但是在我们身边,仍存在着一 些不良文化现象,阻碍了精神文明的进一步进展；下

6、面,就让我们带着高度的 社会责任感,来探讨一下这一问题吧！活动二：身边的不良文化现象 第一步：视频展现恐惧玩具 其次步：同学列举所知道的不良文化现象 第三步：同桌相互沟通这些不良文化的危害（1分钟）；请一对同桌总结出 危害的内容（如不完善,老师可以补充）第四步：怎样防范不良文化的危害？（温馨提示：从个人、学校、家长、社 会、国家等方面摸索）（留意多角度摸索）活动方式： 小组争论,四人一小组,争论两分钟；请一组同学做出总结；同学自己应学会辨别并自觉加以抵制 学校应加强思想训练和督导 家长应加强对子女训练、引导和监督 社会应营造出和谐的文化氛围 国家相关部门应加大打击力度3 / 5 名师归纳总结

7、- - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师小结： 防范不良文化的侵害,需要个人、学校、家长、社会、国家的 共同努力,但关键在于我们自己；除了学会辨别不良文化之外,仍要学会自觉 抵制其不良影响；本活动设计意图： 通过同学列举身边的不良文化现象,让同学熟悉并学会辨别不良文化； 通过同桌沟通,熟悉到不良文化的侵害； 通过小组争论,熟悉到克服不良文化的侵害,需要个人、学校、家长、社会、国家的共同努力；过渡：我们是国家将来的期望,作为当代中同学,在精神文明创建活动中,是 重要的一份子；就让我们一展身手,融入到建设大潮中去吧！活动三： 精神文明进

8、校内VS 精神文明进社区（怎样建设文明校内VS 怎样建设文明社区）问题： 1.列举校内内的不文明现象；（小区内的不文明现象） 2.为治理这些问题,想出详细的解决方法；活动规章：第一步：将班级分为两个大组,一组一个主题 其次步：每组选出一个记录员,在本组成员争论的同时记录下大家提出的 方法 第三步：两位记录员分别展现本组争论出来的结果老师小结： 在物质文明取得庞大成就的今日,精神文明建设也决不能落后,否 就我们建设和谐社会的目标就很难实现；所以说,精神文明建设仍旧是任重而 道远,这就寄期望于我们全部的中国人,特殊是广大青少年,共同努力,共创 美好明天；4 / 5 名师归纳总结 - - - - -

9、 - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本活动设计意图：号召同学融入到精神文明建设的实践活动中去；环节三： 活动四： 感受胜利活动内容： 由抢答的方式说出本节课学到了哪些内容活动设计意图： 回忆当堂学问环节四： 活动五：学以致用活动内容： 单项挑选练习题 活动六：延长拓展活动内容： 为精神文明创建活动设计一条宣扬标语；活动设计意图： 学会运用所学学问 环节五：陶冶情操通过漂亮画面和美丽音乐的渲染,使同学产生对美好明天的憧憬；板书设计：其次节 辉煌的文明之花 一、神州遍开文明花1. 精神文明建设活动形式多样 2. 根本任务 二、微小之处见行动1. 辨别并自觉抵制不良诱惑 2. 积极投入精神文明建设活动5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页