2022年河北省教师资格自我评估提分卷.docx

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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 在实验过程中，教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学 （）A.探究性实验B.验证性实验C.伴随教授实验D.模仿式实验【答案】 C2. 【问题】 “用所给的材料探究”属于表述教学目标时的哪个要素（）A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.表现程度【答案】 C3. 【问题】 教育生物起源论的代表人物是（）。A.孟禄B.霍尔C.利托尔诺D.华生【答案】 C4. 【问题】 在我国北方游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。此

2、时机体不会发生的反应是（）。A.兴奋中枢神经系统。加强肌肉收缩B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C.通过神经调节减少汗腺分泌D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少【答案】 D5. 【问题】 下列各项中属于特异性免疫的是（）。A.体液的杀菌作用B.吞噬细胞的吞噬作用C.皮肤的屏障作用D.淋巴细胞产生抗体，吞噬病原体【答案】 D6. 【问题】 “使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（）。A.知识目标B.情感态度与价值观目标C.能力目标D.技能目标【答案】 B7. 【问题】 植物体细胞杂交和动物细胞融合常用的诱导剂依次是（

3、）。 A.B.C.D.【答案】 C8. 【问题】 提出德育的体谅模式的学者是（）。A.科尔伯格B.彼得?麦克费尔C.班杜拉D.皮亚杰【答案】 B9. 【问题】 生物技术的发展速度很快，已灭绝的生物的“复生”将不再是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易成功“复生”野驴的方法是()。A.将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体B.将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体C.取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵母细胞中，经孕育培养成新个体D.将野驴的基因导人家驴的受精卵中，培养成新个体【答案】 C10. 【问题】 叶绿体和线粒体是植物细胞内两种重要的细胞

4、器，在光合条件下，它们各自产生的部分物质是可以循环利用的。下列有关叙述正确的是（）。 A.B.C.D.【答案】 B11. 【问题】 人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称为 ( )。A.心智技能B.表演技能C.写作技能D.操作技能【答案】 D12. 【问题】 在加里培林及其学派的著作中称为“物质或物质化活动阶段”能是（）A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.原型启发【答案】 A13. 【问题】 教师职业最大的特点在于职业角色的（）。A.系统化B.专门化C.复杂化D.多样化【答案】 D14. 【问题】 最新研究表明，玉米茎叶夹角由多对独立遗传的等位基因控制。假如玉

5、米茎叶夹角由A(a)、B(b)、C(c)三对基因控制，且基因型为aabbcc植株的茎叶夹角度数为x，每增加一个显性基因茎叶夹角度数减小y。下列说法不正确的是（）。A.选择茎叶夹角最大为x-3y的植物自交，有可能培养出最适于密植的植株B.如玉米的夹角为x-3y，则植株的基因型有7种C.基因型为AaBbCc的植株自交，子代的夹角有7种表现型D.如AA与aa杂交得到F1，F1自交，F2有3种表现型，说明A与a问有明显显隐性关系【答案】 D15. 【问题】 在教育心理学看来，（ ）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学 设计研究不容忽视的内容。A.教学内容B.教学环境C.教学媒体D.教学过程【

6、答案】 B16. 【问题】 胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰岛素，造成这两种细胞上述差异的最可能原因是（）。A.tRNA种类不同B.mRNA碱基序列不同C.核糖体成分不同D.同种氨基酸密码子不同【答案】 B17. 【问题】 下列说法错误的是（）。A.高中生物课程目标的制订体现了知识、情感态度与价值观、能力三个维度B.教师在理解宏观的课程标准的基础上，依据教学内容和学生特点制订具体教学目标C.教师在制订具体内容标准时，要使用行为动词D.知识性目标各水平要求包括经历(感受)水平、反应(认同)水平和领悟(内化)水平【答案】 D18. 【问题】 现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表

7、： A.仅做I组与组实验.可探究机械破损对该种子萌发的影响B.仅做I组与组实验.可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响C.仅做组与组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响D.仅做组与组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响【答案】 C19. 【问题】 下列关于种群和物种的叙述中，不正确的是（）。A.一个种群属于一个物种B.两个种群间生物若存在生殖隔离，则这两个种群就是属于两个物种C.同一物种的个体都是生活在一起的D.种群是生物进化的基本单位，也是生物生殖的单位【答案】 C20. 【问题】 哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（）。A.血浆渗透压降低B

8、.抗利尿激素增加C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱【答案】 B二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 皮亚杰的道德发展阶段论包括（ ）。A.自我中心阶段B.相对功利阶段C.权威阶段D.可逆性阶段E.公正阶段【答案】 ACD2. 【问题】 （ ）是制约学校课程的三大要素。A.社会B.知识C.学生D.教师E.家庭【答案】 ABC3. 【问题】 将一定量的丙醇（C3H8O）和氧气置于一个封闭的容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下表：A.表中a的值为2.8B.X一定是该反应的催化剂C.X可能含有氢元素D.若起始时氧气的

9、质量是14.4g，则无X生成【答案】 AD4. 【问题】 德育对个体发展的功能有（）A.生存功能B.学习功能C.发展功能D.实践功能E.享用功能【答案】 AC5. 【问题】 西欧中世纪的主要学校类型是教会学校，分为（ ）三个层次。A.僧院学校B.宫廷学校C.大主教学校D.职官学校E.教区学校【答案】 AC6. 【问题】 文艺复兴后，很多人文主义思想家都很重视教育问题，其中有代表性的是（ ） 等人。 A.意大利的维多里诺B.尼德兰的伊拉斯谟C.德国的赫尔巴特D.捷克的夸美纽斯E.法国的拉伯雷和蒙田【答案】 AB7. 【问题】 下列关于学记的教育思想描述正确的是（ ）。A.揭示了教育与政治的关系B

10、.提出了教学相长的观点C.主张启发式教学D.要求教学要循序渐进E.提倡“有教无类”【答案】 ABCD8. 【问题】 下列属于学生人身权的范畴有（ ）。A.身心健康权B.名誉权C.隐私权D.人格尊严权【答案】 ABCD9. 【问题】 以下关于课外活动的论述，正确的是（）。A.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的B.课外活动也能在校内进行C.选修课是学生自己选择的，属于课外活动D.课外活动是近代学校才出现的教育活动E.课外活动可以扩大学生的活动领域【答案】 AB10. 【问题】 下列是孔子言论的有（ ）。A.有教无类B.因材施教C.教学相长D.不愤不启，不悱不发【答案】 ABD11. 【问题】 下列

11、选项属于外部学习动机的是（ ）A.学习是为了取得老师的表扬B.学习是为了不让父母失望C.学习是为了获得名次D.学习是为了报效祖国E.学习是出自好奇心【答案】 ABCD12. 【问题】 学生对学与教过程的影响主要体现在（）。A.年龄差异B.智力差异C.群体差异D.个体差异E.性格差异【答案】 CD13. 【问题】 教学内容的表现形式有（ ）。A.教学大纲B.专业知识C.课程D.教材【答案】 AD14. 【问题】 教师上好课应遵循的要求有（ ）。A.目标明确B.气氛热烈C.方法得当D.内容正确【答案】 ABCD15. 【问题】 德育目标的主要依据有（ ）。A.时代与社会发展需要B.国家教育方针与教

12、育目的C.民族文化及道德传统D.受教育者心理形成及发展规律【答案】 ABCD16. 【问题】 下列关于巩固性原则的描述正确的是（）。A.学而时习之”B.巩固要在理解的基础上进行C.巩固就是死记硬背D.重视组织各种复习E.在扩充改组和运用知识中积极巩固【答案】 ABD17. 【问题】 中枢神经系统包括（）A.脑垂体B.脑C.面神经D.脊髓E.脊神经【答案】 BD18. 【问题】 造成学生心理个别差异的原因是( ) 。A.遗传B.人际关系C.社会环境D.学校教育【答案】 ACD19. 【问题】 标准化成就测验的优越性体现在（ ）。A.公正性B.客观性C.计划性D.可比性【答案】 BCD20. 【问

13、题】 品德的构成因素主要有（）。A.道德认识B.道德能力C.道德情感D.道德意志E.道德行为【答案】 ACD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一位教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌?”教师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌?”(本文摘自人民教育)问题1简答题请运用现代教育理论对该教师的行为作出评析。【答案】该教

14、师的行为是不正确的。教师应具有正确的教育思想及教育观念：(1)教育观要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，不仅要重视学生发现问题、解决问题的能力，而且要重视学生学习兴趣的培养以及学生个性的发展。“听蚂蚁唱歌呢”，可见孩子具有童心、童真与童趣。孩子具有特有的想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界”。新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法、情感与体验。“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。(2)学生观要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会

15、人。学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。学生在兴致勃勃地观察着什么，处于其自身的活动过程，他们是能动的、发展的人，教师要善于保护，给学生心理上的支持。但该教师“看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问”是不尊重学生主观能动性的表现。师生要平等相待。师生在人格上是平等的，要平等对话，实行等距离教学；要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。“胡说，蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责”这是一种以教师的权威压制学生的表现。“小声嘟囔说：您又不蹲下来，”说明教师缺乏民主意识，要学会“蹲下

16、来和学生说话”“走下高高的讲台”等。2. 普通高中历史课程标准(实验)在历史必修1中对辛亥革命的教学要求是：“简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。”下面是某教师讲授辛亥革命一课的教学片段：教师：1911年底孙中山从海外回到国内。各省的代表到南京集会，推举孙中山为中华民国临时大总统。1912年元旦孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立。这标志着中国两千多年的君主专制制度从此结束。孙中山堪称是中国历史上的一位伟人。下面，请同学们分组进行讨论，谈谈孙中山在20世纪中国社会的巨变中所起的历史作用。学生分小组讨论5分钟，各组代表发言5分钟。最后，教师对讨论进行总结。问题

17、：(1)你认为在辛亥革命一课中安排这样的讨论主题是否得当请结合高中历史课程标准要求和课程内容体系说明理由。(10分)(2)教师拟定课堂讨论的主题应考虑哪些主要因素(6分)【答案】(1)不得当。普通高中历史课程标准(实验)对本课的要求是：“简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。”该教师的讨论主题“谈谈孙中山在20世纪中国社会的巨变中所起的历史作用”是围绕孙中山个人的影响进行的小组讨论。不符合课程标准的要求。同时从课程内容体系来看，孙中山个人的历史作用并非该课内容的重难点部分。不应该选为讨论主题。(2)从主题自身的内容考虑：注意主题内容的综合性；加强主题知识的横向联

18、系，即学科联系；注意主题的目标性，要符合历史课程标准要求和课程内容体系，能够完成课堂目标。从学生角度考虑：注意主题的多角度和新颖性，使学生对纷繁复杂的历史事件、历史现象和历史人物从各个角度、种种联系中进行分析、比较和辨别，捕捉其规律性，从而培养学生的创造性思维；主题的难度要适合学生能力，既能引发学生思考，又要保证学生认真思考后能够解决这一主题。3. 王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多，便让劳动委员打扫，自己就去另一个班上课去了。劳动委员见老师走后也停止了打扫，心想放学后就该值日生值日了。不料一会儿检查工作的校领导发现了班里的卫生极差，给予了班级以严厉的批评。王老师决定以“让一切劳动都爆起火

19、花”作为班训，同时结合“扫屋风波”，以此为主题召开主题班会，为养成爱学习、讲文明、守纪律、爱劳动的良好班风奠定思想基础。第二天，王老师抓紧一切时间，找班干部谈话，分析得失、提高认识、统一思想。下午，班会如期举行。教室墙上贴上了火红的“班训”：“让一切劳动都爆起火花”。同学们强烈感受到了一种氛围，产生了强烈的共鸣。劳动委员和其他班委成员、同学们纷纷上台发言，他们个个神情严肃，认为以前没有形成良好的配合，自身存在一些问题等，纷纷表示不会让“扫屋风波”在班级中重演。同学们很快有了认同感，他们认识到自己属于这个集体，这个集体需要每个成员共同建设。大家一同制定了班级卫生责任制。劳动委员也打消了“引咎辞职

20、”的念头，化内疚为动力，勤奋工作。此后，班级卫生评分一直保持在前几名的名次，各方面也都有起色。他们很快就获得了学校“先进班集体”的称号。问题：(1)分析一下王老师组织班会成功的原因。(10分)(2)作为一个班主任应如何管理好班级?(10分)【答案】(1)王老师组织班会成功的原因主要有如下几方面：开班会之前与班级干部充分沟通与协调。王老师在开班会之前，先找班干部谈话，通过谈话统一了思想认识，这为班会顺利开展奠定了思想基础。因此，在班会实施过程中，班委会成员能够积极发言，起到了带头示范作用。根据班级内出现的事实问题能够恰当地确立班会主题。本次班会的召开是因为班级成员缺乏责任心和劳动奉献意识，故班会

21、主题确定为“让一切劳动都爆起火花”，这与客观事实联系紧密，能够起到良好效果。班主任在组织班会过程中，气氛热烈，能调动起学生的主动性和主体性。班主任通过张贴班训，塑造良好的班级育人氛围。班委成员的发言调动了学生的参与力度，有助于全体成员都受到教育。(2)班主任管理好班级，可以从以下几方面做起：确定班集体的发展目标。建立得力的班集体核心。建立班集体的正常秩序。组织形式多样的教育活动。培养正确的集体舆论与良好的班风。4. 近年来党中央、国务院把大力发展文化产业作为推动文化大发展大繁荣的战略选择之一将文化产业发展纳入国家整体发展战略。党的十八届四中全会把“制定文化产业促进法”写入全会决定。政府抓紧制定

22、和完善深化电影改革的相关配套政策，对电影企业给予税收优惠政策，减少审批环节，优化审批服务。加强电影业在职人员的学习培训。结合材料，运用政治生活的知识，谈谈党和政府是如何提高中国电影竞争力，促使我国由电影大国向电影强国跨越的【答案】(1)中国共产党发挥领导核心作用，坚持科学执政、依法执政，把文化产业纳入国家整体发展战，把制定文化产业促进法写入全会决定。(2)政府科学决策，抓紧制定和完善深化电影改革的相关配套政策。(3)政府切实履行组织社会主义文化建设、组织社会主义经济建设的职能，实行宏观调控，对电影企业给予税收优惠政策，培训电影工作人员。(4)政府切实转变职能，建设服务型政府，优化电影审批工作。

23、5. 根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计15分钟的英语听说教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsandtimeallocationactivitiesandjustifications教学时间：15分钟学生概况：某城镇普通中学七年级（初中一年级）学生，班级人数40人。多数学生已经达到义务教育英语课程标准(2011年版)二级水平。学生课堂参与积极性不高。语言素材：【答案】.ClassType:List

24、eningandSpeakingClass.TeachingContents:ThepassageisabouthabitsofTonyandMary.TeachingObjectives:(1)KnowledgeobjectivesStudentscanmasterthemeaningandusageoffrequencywords:usually,alwaysandsometimes.Studentscanreviewtheusageofsimplepresenttense.(2)AbilityobjectivesStudentscanunderstandthemaincontentand

25、graspdetailedinformationofthelistenningmaterialbyusingdifferentlisteningstrategies,suchassummarizingandselectivelistening.Studentscanusesimplepresenttensetotalkabouttheirdailyactivities.(3)EmotionalobjectiveStudentscanlearntheimportanceofgoodhabitsandcultivatehealthyhabits.TeachingKeyandDifficultPoints:(1)TeachingkeypointsStudentscangetthemaintopicandspecificinformationofthematerial.