2022年爱的冲突主题班会教学设计 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 爱的冲突策划人：汇源爱心学校江颖【活动背景】假如要挑选合适的词语描述如今的学校生,我想用“ 有思想”“ 有个性” “ 追求 自我” 是再贴切不过的了；特殊是高年级的孩子,随着年龄的增长,日渐剧烈 的成人感使他们对人、对事的态度、心情情感的表达方式以及行为指向等都发 生了明显的变化；他们期望获得全新的社会评判,即家长能赐予他们成人式的 信任和敬重,特殊表现在对“ 自主权” 的追求上；然而,学校生的思维仍存在 很大的片面性和外表性、缺乏深刻而稳固的心情体验、缺乏承担压力克服困难 的意志力、缺乏足够的生活常识和丰富的社会体会等现实又使他们不能也不会

2、完全自主,但对于家长的训练他们往往有表现出不耐烦甚至是抵触,于是在每 一个家庭中都会由于一些事情就引发亲子冲突；针对此现状,我挑选了“ 爱与 冲突” 这一主题来设计本次主题班会；【活动目标】1.引导同学正确地看待亲子冲突, 并能通过榜样的力气和联系生活实际找到化解 亲子冲突的小妙招,学会运用小妙招去化解亲子冲突；2.引导同学体会家长的良苦专心,感受父母无私的爱,懂得父母,喜爱父母；【策划预备】制作课件、皮筋和花环假设干【活动过程】开场白师：古人以诗会友,今日我们现代人来个以歌会友怎么样？那我提议我先来可名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - -

3、- - - - - 以吗？但是有一点小要求,待会儿老师唱时,你们做一些动作,把我们课堂气 氛弄得喧闹一些,好吗？开头假如感到幸福你就拍拍手 .师生合作,齐 唱歌曲 一、视频导入,认知亲子冲突 师：同学们,我们先来观赏一段视频播放视频,同学观看师：贝贝她有哪些苦恼呢？同学说她的苦恼师：对,贝贝就像同学们说的那样,在学习和生活中与父母产生了冲突,这父 母代表的是亲方,贝贝代表的是子方,当父母的心愿与孩子的心愿发生冲突,形成对抗,我们就把它叫做亲子冲突；师：在你的生活当中也有这样的冲突经受吗？同学说说自己的冲突经受师：这亲子冲突已经不约而同地进入我们生活中的方方面面,同学们可不要像 贝贝一样苦恼呀！

4、由于这是一件很正常的事情,是我每个人成长的必经之路；请看：出示亲子冲突缘由调查表 师：说说你在哪些方面与父母曾经发生过冲突？同学说自己与父母在哪些方 面与父母发生过冲突； 二、亲子大辩论,嬉戏明事理 1、开展“ 实话实说杯” 辩论 PK 赛；师：看来,这冲突都成为大家关怀的焦点了,那咱们就来谈一谈, 议一议好吗？第一我想明白一下这冲突中的亲方和子方你支持谁？指名答复；师：同学们心中是各有各的主见,那好咱们请支持亲方坐这边,支持子方的同学请坐另一边,开头做出你们的真情挑选；同学挑选自己支持方师：我们来一场“ 实话实说杯” 辩论 PK 赛,怎么样？第一让同学亲子大辩论,然后自由辩论名师归纳总结 -

5、 - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 开展嬉戏“ 皮筋拔河” 活动；师：好一番猛烈的唇枪舌战,亲说亲有理,子说子有理,我们再这样对立下去 也是谁也不服谁,这样吧,我们先来做一个小小的嬉戏,来缓和一下刚刚那种 剑拔弩张的紧急气氛； 师生合作讲明嬉戏规章：两人一组伸出自己的食指,两 互用力拉指两名同学上台表演师：大家把留意力和目光集中在这两位同学身上,各位同学请留意了,“ 皮筋杯 拔河竞赛” 实况转播倒数三个数“ 三、二、一,开头 ”师示意竞赛终止师：下面我来采访两位选手,这位小选手,刚刚我看到你 对你的力气有所保留,为什么？师引导同学从嬉

6、戏中明白冲突未解决的后果是两败俱伤；三、榜样引领,寻化解妙招 师：我明白了,这亲子冲突不管谁输谁赢,总有一方会受到损害,这是我们大 家都不愿看到的结果,那怎样才能获得双赢的最正确成效呢？别急,我们请班 里的一位同学给大家带来一个小故事,或许你就能从中获得启示,掌声有请；故事内容：图片中的这个男孩,他三岁就开头了弹钢琴,童年的他被剥脱了玩 的权益,全部的日子都是在钢琴边渡过的,年幼的他向妈妈提出了抗议,可妈 妈仍要孩子学下去；发生冲突后,孩子想：妈妈是为自己好,信任妈妈的,坚 持弹钢琴吧；妈妈也想：孩子这么辛苦,肯定好好嘉奖他,于是打算只要孩子 考级胜利,就嘉奖孩子旅行一次；就这样,他一年又一年

7、的坚持了下来,他梦 想着长大后要让别人唱他的歌,弹他的曲子；现在他实现了,他就是歌手、演；请观赏 员周杰伦,为了感谢妈妈,他写了一首歌送给妈妈的歌听妈妈的话歌曲听妈妈的话；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学叙述周杰伦的故事 、播放视频听妈妈的话 师：听了这个故事,观赏了这首歌,你想到了什么？你呢？师指名答复看完周杰伦的故事之后的感受；师：大家都想做一个听话的孩子对不对,可是爸爸、妈妈的话,我们有时候就 是听不进去,嫌他们唠叨,周杰伦也遇到过这样的难题,那他是用什么方法去 化解亲子冲突,获得双赢的呢？换位摸索师：像

8、这样的方法仍有许多,请同学们分组争论；把你们组的成果展现在黑板 上；师：老师看你唱得特殊动情,你想说什么？师指名答复看完周杰伦的故事之后的感受师：大家都想做一个听话的孩子,对不对？可是爸爸、妈妈的话,我们有时候 就是听不进去；周杰伦也遇到了这样的难题,那他是用什么方法去化解亲子冲 突,获得双赢的呢？同学分小组争论：化解亲子冲突仍有哪些小妙招？把总 结出来的方法展现到黑板上四、运用妙招,化解冲突 师：假如在生活当中,咱们能够运用这些小妙招中的方法与父母进行良好的沟 通,那化解亲子冲突获得双赢也决不在话下,咱们试试好吗？出示“ 心有千 千语” 一个有代表的案例案例 1：孩子：爸爸,我已经写完作业了

9、,能上会儿 QQ 吗？爸爸：楼上的小红钢琴都过九级了,你呢？哎！快去练练把！别老想着玩；孩子： 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 案例二妈妈：珍宝,给,吃点胡萝卜！它富含维生素 孩子：我又不是兔子,不爱吃！妈妈：不行,你必需吃！孩子： . A,对眼睛可好了！师生情境对话,运用小妙招化解冲突,获得双赢； 五、感受父母的爱,感恩父母 师：其实父母看似对我们很严格,有的同学甚至懂得为父母不爱自己了；从我 们呱呱坠地到培育我们长大成人,父母们花去多少心血和汗水,编织了多少个 辛苦的日日夜夜, 让我们一起来回忆, 那年那时,那

10、些温馨的、 感人的一幕；播 放成长过程的幻灯片老师旁白：一个新生命的孕育有多么奇妙,他在娘胎里与母亲心愿相通、血肉相连；看吧,这是爸爸妈妈和宝宝在一起,我们小时候就曾这样被爸爸妈妈温顺地搂 在怀中,渐渐地成长 . 每一次蹒跚学路,每一次牙牙学语,每一次生病哭闹,亲爱的爸爸妈妈,都为 我们付出了多少 . 我们渐渐地长大,暮然回首,就会发觉,在我们身后,总有那么两双手,摔倒 时,生病时,饥饿时,冰冷时,疲惫时 是那么暖和有力,护卫着我们成长；师引导同学表达出自己也对父母的感谢之情；师：请你告知我,看了这些,你有什么感受？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 -

11、 - - - - - - - - 同学谈自己的感受师：点点滴滴都是情！听了大家的倾诉,我们情不自禁得为爱而感动,只要我们用一颗细腻的心认真去体会,渐渐去感受,我们就会明白,父母的爱正在告诉我们这个词的含义,这个单词我们念Family ,中文的意思是家庭,可是作为儿女的我们,你可曾明白它的另外一层含义；请一位同学念出,并说出中文意 思；这是世间最漂亮的语言,让我们发自内心的去呼吁一声：爸爸,妈妈,我 爱你们；出示课件： Family 动画演示,让同学感受父母无私的爱； 师：生活中的亲子冲突、磕磕绊绊在所难免,只要我们用爱去化解,用爱在彼 此心灵间架起一座桥梁,那我们就能在爱的冲突和冲突的爱中幸福

12、、健康、快乐地成长, 当你明白这一切的时候,我们的PK 赛重新拉开序幕,你会做出怎样的挑选；你说？支持子女的带小黄帽,支持父母的戴小红帽,或者和开头有些 同学说的那样,支持双赢的,请把帽子摘下来；师：在老师眼里这是幸福、漂亮、而又动人的画面,一位哲人说过：“ 未曾表达 的爱就从未存在；” 请大家把此时此刻最想对父母说的话写在那一张小小的心语 卡里去吧！同学写心语卡,师指一两名同学说想对父母说的话；六、师总结 妈妈的手粗了,可她却曾温顺的摸过我,爸爸的腰弯了,可他却把挺拔的脊梁 给了我们呀,父母的爱是无私的；我期望同学们回家后把心愿卡静静的放在爸 爸妈妈的枕下,由于我们心中的万语千言,也能化作一股奇妙的力气,去化解 亲子冲突；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页