2022年自考现代汉语语法研究重点总结 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一章 语法和语法学一、基本要求通过本章的学习,明白语法这一概念、语法所包含的内容和语法学的简史,特殊是明白汉语语法学经受了草创仿照、探究革新、振兴富强三个历史时期；二、考核目标和考核要求（一）识记：1.国外语法学经受了传统语法、历史比较语法、 描写语法、 转换生成语法四个阶段；2. 我国语法学只有一百年历史,可分为三个阶段；一是草创、仿照时期1898-1936 ,代表作有两部： 马建忠的 马氏文通,它是我国第一部系统完整的语法着作；其核心是 “ 词本位” ；黎锦熙的新着国语文法,这是第一部以白话文为描述对象的语法体系,其特点是“ 句本位” ；

2、二是探究革新时期 1936 一 1949,反对简洁仿照,利用西方语法理论查找汉语语法特点,最有代表性的着作有三：王力的中国现代语法、中国语法理论 ；吕叔湘的中国文法要略 ；高名凯的汉语语法论；三是振兴、富强时期 1949 一现在 ,解放初期出版了最具特色的两本着作：吕叔湘、朱德熙的语法修辞讲话；丁声树等着现代汉语语法讲话 ；拨乱反正后又出版了几种重要专着,如吕叔湘主编的现代汉语八百词、他的现代语法分析问题（二）领悟：,朱德熙的语法讲义 、现代汉语语法讨论 、语法答问等；1.什么是语法； 2.语法的内容；其次章 语法形式和语法意义一、基本要求通过本章的学习, 明白语法形式和语法形式的概念,明白语

3、法形式和语法意义的详细特点,熟悉语法形式和语法意义的复杂对应关系,熟悉如何在事实考察中把语法形式和语法意义结合起来；二、考核目标和考核要求（一）识记：1.语法形式； 2.语法意义；（二）领悟：名师归纳总结 1.语法形式的基本特点；2.语法意义的基本特点；3.语法形式和语法意义的关系；第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （三）综合应用：在事实考察中做好形式和意义的结合；第三章 汉语语法特点一、基本要求通过本章的学习,明白现代汉语语法的基本特点,即缺乏狭义形状但有一些广义形状、缺乏综合性语法范畴但有一些分析性语法范畴、词类和句子成分之间

4、不存在一对一的关系、句子的构造原就与词组的构成原就基本一样、语序和虚词是重要的语法手段；二、考核目标和考核要求（一）识记：1.形状； 2.语法范畴；（二）领悟：1.汉语缺乏狭义形状,但有一些广义形状; 2.汉语缺乏综合性语法范畴,但有一些分析性语法范畴 ; 3.汉语词类和句子成分之间不存在一对一的关系; 4.汉语句子的构造原就与与词组的构造原就基本上是一样的; 5.汉语词序在构成语法关系时具有重要作用; 6.虚词也是汉语句法构造的重要手段之一；（三）简洁应用：现代汉语语法的主要特点；第四章 汉语构成句义的因素一、基本要求通过本章的学习,明白什么是句子、什么是句义、构成句义的因素有哪些等问题；二

5、、考核目标和考核要求（一）识记：1.句子； 2.句义；（二）领悟：名师归纳总结 构成句义的因素有六个方面：A. 成分词的异同；B. 词语的次序； C. 组合层次； D. 语第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 法结构关系； E. 语义结构关系；F. 句调；（三）简洁应用：句义与信息之间的关系；第五章 关于词的分类问题一、基本要求通过本章的学习,明白现代汉语中词类的含义,明白详细的词类划分标准,熟悉现代汉语的词类系统,并能运用相关理论学问对详细词语进行归类；二、考核目标和考核要求（一）识记：1.词类； 2.实词； 3.虚词；（二）领悟：

6、1.依据词的意义给词分类,实际上是行不通的；2.依据词的形状变化来划分词类,实际上也是行不通的；3.划分词类的依据只能是词的组合才能；4.汉语的词类系统；（三）简洁应用：各类词的语法特点；（四）综合应用1.判别词性； 2.现代汉语中词的兼类现象；第六章 关于主、宾语问题一、基本要求通过本章的学习,明白现代汉语中主、宾语的划分标准问题,熟悉主、宾语的概念,并会分析详细语言事实；二、考核目标和考核要求（一）识记：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.主语； 2.宾语；（二）领悟：1.主、宾语的划分不能以意义为标准；2.

7、主、宾语的划分不能纯粹以词序为标准；3.把意义与词序结合起来划分主、宾语也行不通；主、宾语；5.主、宾语划分的事实分析；（三）综合应用：4.应当把语法形式和语法意义结合起来划分把语法形式和语法意义结合起来分析主、宾语；第七章 关于层次分析法及有关问题一、基本要求通过本章的学习,明白语言的层次性和层次分析,熟悉层次分析的功能、结构、意义原就,明白层次分析的优点和不足,会运用层次分析法语言事实；二、考核目标和考核要求（一）识记：1.扩展 ; 2.替换； 3.句法结构的层次性；（二）领悟：4.层次分析； 5.广义同构； 6.狭义同构；1.层次分析的原就：功能原就、意义原就、结构原就； 2.层次分析法

8、对特殊结构的处理；（三）简洁应用：1.汉语中句法结构的详细类型；（四）综合应用：2.中心词分析法与层次分析法各自的优缺点；用层次分析法分析详细句法结构；第八章 关于句式的变换问题一、基本要求通过本章的学习,明白何谓句式变换,明白句式变换的同一性原就和平行性原就,熟悉句式变换分析的条件和句式变换的意义,并运用变换分析法分析语言事实；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、考核目标和考核要求（一）识记：1.句式变换； 2.同一性原就； 3.平行性原就；（二）领悟：1.同一性原就的详细内容；2.平行性原就的详细内容；3.限制

9、句式变换的详细条件；4.变换分析的作用；（三）综合应用：用变换分析进行句法结构；第九章 语法结构和语义结构一、基本要求通过本章的学习, 明白何谓语法结构和语义结构,明白何语义格的类别和相关谓词的类,明白与句式相关的语义类别,明白定、状、补语义指向的特点,熟悉语法结构和语义特点的关系,并运用相关方法分析语言事实；二、考核目标和考核要求：（一）识记：1.语法特点； 2.语义结构； 3.零向谓词； 4.单向谓词； 5.双向谓词； 6.三向谓词； 7.动态义； 8.静态义； 9.语义指向；（二）领悟：1.语义格的详细类型；2.谓词的向分类； 3.与句式相关的详细语义类型；4.补语语义指向的详细类型；

10、5.状语语义指向的详细类型；（三）简洁应用：语法结构与语义结构的关系；（四）综合应用：6.定语语义指向的详细类型；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1分析语义格；2.分析动词的向；3.分析定语、状语、补语的语义指向；第十章 关于歧义句问题一、基本要求通过本章的学习,明白什么是歧义句、歧义句的类型有哪些,熟悉语义结构的表层形式特点和深层形成因素,并运用相关方法分化歧义句；二、考核目标和考核要求（一）识记：1.歧义句； 2.多语义词语（二）领悟：1.歧义句的类型；2.形成语义结构歧义的因素；3.语义结构歧义的表层形式特点；（三）简洁应用：分化歧义句；（四）综合应用：运用层次分析、变换分析、语义结构分析的分析方法分析有歧义的语言结构；第十一章 如何学习写作语法论文一、基本要求通过本章的学习,明白写作语法论文的基本学问,并进行详细写作；二、考核目标和考核要求综合应用：写作语法学术论文；三、关于大纲的说明与考核实施要求本大纲是编写高等训练自学考试用“ 现代汉语语法学”课程教材的依据, 也是本课程考试命题的依据, 同时也是个人自学和社会助学的依据；凡指定的考试用书或参考书,其内容如与本大纲有出入,均应以本大纲为依据,作适当的增减；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页