小孩不笨1小学生的观后感5篇.docx

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1、小孩不笨1小学生的观后感5篇 在全部的有关训练的影片中，小孩不笨对畸形训练制度的揭露显得最为直接。虽然它不停使用一些暗喻来表露真实想法，但这些暗喻由于太过形象贴切，反而给人以直截了当的感觉。下面给大家共享一些关于小孩不笨1学校生的观后感5篇，供大家参考。 小孩不笨1学校生的观后感.(1) 最近我看了一部叫小孩不笨1新加坡的影片，里面叙述了一个胖胖的小孩，很听话，没有自己的主见，他爸爸妈妈叫他干什么，他就干什么。不管怎么样，他就是一个听话的孩子。他有两个哥们，一个名叫国彬，另一个叫文福，他们都笑小胖子软弱，小胖子竟然不说话,这种士气还真的让人佩服啊!但他妈妈实在是太啰嗦了。所以才变成那个样子。可

2、怜啊。 他还有一个姐姐，但她姐姐对家里很不满，所以他妈妈说了你真是生在福中不知福说了189次，看来他妈妈的嘴巴还真利索。但国彬的妈妈总是打他，竟然把他打到跳楼自杀，正好那次一群青年人不知道怎么样，竟然被警察抓，刚要跳楼自杀的国彬被逃跑的年轻人给撞到了，不过他被警察当作年轻人里面的一员，也把他给抓了起来。警察听国彬说完。叫他的父母把他给带了回去 。他妈妈气晕了过去，有一天，有两个人把小胖子、国彬还有文福给绑架了，原来文福和国彬被扔了出来，但文福救人心切，想把小胖子给拉出来，但被两个坏蛋拉到了车里，两人被绑架到山间小房子里。原来，其中一个坏蛋是小胖子爸爸的经理，上班没到几天就被小胖子爸爸给开除了，

3、他现在欠了一身的债，没方法，只好向小胖子爸爸求借两万块，但聪慧的文福带着小胖子逃走了，把他们两个给抓了起来。后来，国彬的妈妈的了血癌。小胖子又向国彬妈妈献血，国彬的爸爸为了感谢小胖子，帮小胖子家富有起来，最终，小胖子一家成了全国出名的肉干世家。 从这部影片中，我悟出了从小就要培育自己的独立力量，做力所能及的事情，不要像小胖子那个样子，不过那个小胖子意识到了这个错误，而且立刻改正，他以后也会有一番成就。另外，我们要学会和父母沟通，不要像国彬一样，去跳楼来解决问题，要英勇的面对困难。国彬他后来改正了，发挥自己的特长，他最终到了美国去留学，所以我们只要努力，英勇克服困难，也会成才的。 小孩不笨1学校

4、生的观后感.(2) 新加坡的学校生到了五班级，便要依学业表现，被分派就读EM1、EM2或EM3三种不同课程，其中EM3内容最浅，亦被视为最没前途。小孩不笨故事中叙述的正是三名就读于EM3课程的小孩子的故事。 他们分别是国彬、Terry和文福。他们所在的家庭环境不同，性格各异，勤奋程度，文化课学习力量也各有不同。其中，国彬喜爱绘画且特别有这方面天分，但性格内向简单冲动。国彬的父母均为学问份子，望子成龙，不惜通过体罚来督促孩子学习。Terry则家庭富有，母亲过分“负责”，喜爱帮孩子做主，“什么事都要插上一脚”，正值青春期的姐姐Salina与母亲常有冲突冲突，而年龄还小的Terry则在母亲的管教下成

5、为典型“听妈妈的话”的孩子。文福生长于市井，父母文化程度不高，经营小生意。在这种环境生长起来的文福聪慧，讲义气，有读书天分但不够专注、仔细，导致学习成果不抱负。 在观影中，国彬这个小孩触动了我敏感的神经。在现实生活中，我身边也有过不少这样的同学，他们在“语数英”上是差生，在绘画上却有着过人的天分。他们或许不能做到像国彬那样有“过目.”的本事，但往往他们的创作总能吸引人的眼球，引起观众的共鸣。对于这样的同学，我们不能仅仅以“语数英”的考试成果来衡量他们的价值，不能以应试训练的模板来雕刻他们，而应当如影片中林老师一样，充分确定他们特别的天赋和力量，在特长上加以引导，因材施教，这才是素养训练的内涵和

6、魅力所在。 其中，影片还有这样一幕，让我印象特殊深刻：孩子们调侃Terry太听妈妈的话，问道“你妈妈要叫你去吃大便，你去吃喽?”而小胖子的回答是“就去喽，有妈妈在，也会把大便做得很好吃。”Terry心中崇拜母亲，将父母的话奉为金科玉律，毫无自己的思想与主见，这不仅是新加坡训练的悲伤，也是中国训练的悲伤。中国的父母习惯于“包办”，喜爱将自己的观点、意愿强加到孩子身上，尽管动身点是好的，但客观上阻碍了孩子批判性思维的进展，间接扼杀了孩子们的制造力与生存的适应力量。作为一名学校老师，作为一名母亲，我们也应当反思，在对同学的训练中，在对自己孩子的训练中，是否也曾这样有意无意地来管教他们，我们能否在今后

7、的工作生活中寻求到更好的平衡，找到更合适的方法来诠释“训练”二字，既不扼杀天性，也能对孩子价值观的形成做出良好的引导。 正如影片片名所说：小孩不笨。孔子云：有教无类。作为一名训练工，在工作中我们应更关注我们的训练对象，勤于乐于发觉他们的闪光点，并寻求最合适的方法来培育他们;不要将.的、自己的价值观强加于孩子身上，取而代之的是鼓舞他们去探究，去发觉，去推断，去建立自己对外物的独特见解。这才是我们工作的意义所在，这样才能让祖国将来的花朵欣欣向荣，有足够的力量实践中国梦。 小孩不笨1学校生的观后感.(3) 今日我们要看一部影片，这部影片叫做小孩不笨，这部影片特别精采，有些情节令人笑破肚皮，却有些情节

8、让大家看得感人肺腑。 这部影片，主角是位小胖子叫做Terry，他虽然人笨，家庭背景却是个有钱人的孩子。还有他的同学文福和国彬，文福是个特别讲义气的人，只要伴侣有难，肯定跳出来帮忙。另一位叫做国彬，虽然功课不是很好，可是却有画画的天份。一开头，Terry原来不熟悉国彬和文福，可是却由于他们三个曾度过很多难关，所以感情变的很好，连国彬的妈妈要捐骨随，他们也会自告奋勇参与抽血。可是Terry因从小就被宠坏了，所以凡事都让别人帮他做好了，则什么事都不会做，养成了坏习惯。 在国彬的妈妈生病那时候，我看到差点哭出来，那是由于这场景，真的令人热泪盈框，感动到想哭。 我觉得Terry应当要有主见，把自己的意思

9、表达出来，这样才不会每次被人家说自己很笨。可是由于这样，让他的伴侣来转变他，让自己英勇一点，要有主见，这样才不会让别人瞧不起，可是也要凡事学着去做 小孩不笨1学校生的观后感.(4) 小孩不笨是一部训练片，对家长训练孩子，以及孩子自我进展有特别的意义。 在新加坡，华人的孩子需要精通英文、数学，而中文学不好没关系。但假如中文没学好，还是会影响到孩子以后到中国的进展。 有两对父母，他们训练孩子的方式虽然非常不一样，可是结果一样是不好的。做生意的一对父母，他们把大部份时间用在经营自我的事业上，和两个孩子的亲密关系很少，而导致姐姐叛逆，和不良分子混在一齐，只因妈妈老是不履行诺言。弟弟Terry变成一个没

10、有主见，不会抵抗的“听话”的孩子。 这对父母，满意了孩子的物质需要，却满意不了他们的精神需要。这一家子，没处理好家庭关系。 Terry从小就听话，主动性很弱，只会服从他人的看法，明显的，他的权力动机很弱。每个人都有期望得到别人的关怀、支持、友情等的需要，这种需要促使人们交伴侣，查找他人的支持、参加群体的活动，然后构成交往动机。从影片中看，Terry的交往动机是挺强的。 另一对父母，父亲是设计师，母亲是中文老师，他们两人在训练自我的孩子(国彬)上的方式很不一样。父亲在孩子的课业上，从不施加压力，任孩子自由发挥。而母亲，在孩子的课业不能提高时，很焦躁，很苦恼，总是有“恨铁不成刚”的感觉。于是她用打

11、骂的方式表现她的心焦。而她这样貌做，不断地刺激了孩子的幼细心灵。孩子也很无奈，很气自我。严峻的后果是，孩子想不开，有了轻生的念头，也差些做出了傻事。看到这时，片中人物哭了，我们观看者也流泪了，心里说不出什么味道。 影片中的李老师，训练孩子们，不要躲避困难，要去了解、熟悉困难，把困难的底细摸清晰，然后克服困难。她给了孩子们许多的鼓舞和信念。在国彬考试作弊后，她帮忙劝德育主任不要告知他父母，由于她了解国彬的情景。国彬把自我画的图画送给李老师，李老师就替他投稿，参与竞赛。那画上是一个孩子的脸孔，戴着学士帽，而左眼却泪流不止，眼神黯然。看了这幅画，我很难受，由于我明白这个孩子国彬，很苦痛。 该片结尾部

12、分，我们当时在看的人都流泪了，包括我们的老师。Terry很胆小，但他渐渐长大，很英勇地用自我的骨髓挽救了国彬的妈妈，两家人渐渐淡化了以前的误会，互助互爱，共享欢快。往往，许多家长只注意孩子的学习成果，而忽视了孩子的爱好和特长。当人们由于进展受挫时，会下意识的将自我看得很低，从而产生一种轻视自我的自卑心情。影片中的国彬，他虽然成果总是不及格，但他有很强的绘画本领。他能将一个人的头像，画得惟妙惟肖，可谓是天赋异懔。然而，由于学习差，他常被高级班的同学称赞、欺侮，间接导致他有自卑感。我们要抛开自卑的心情，在被他人看不起时，我们应当将其看作动力，赶超他人，再来，从新塑造自我的形象。在被鄙视时，我们得自

13、我看得起自我，从自我身上找到特别之处，来进展自我。 假如我们坚信自我能提高，并常坚持自信，那么，自卑的心情就不会深刻的侵扰我们。不管是家长，还是小孩，都要信任自我和自我的家人，家长不该一味地强迫孩子，让孩子的童年蒙上阴影，不该自以为是地对待孩子，不该不以为然地忽视孩子的爱好和特长，将孩子陪养成“死书呆”。作为孩子，我们要体谅父母，做事情要尽自我的所能。我们大家要处理好家庭关系，亲子关系，事业问题和学业问题等。 小孩不笨1学校生的观后感.(5) 看完小孩不笨之后，心里颇有感受。感受之余，我想起了现代的家庭训练问题。 父母都认为，只要根据他们支配去做，去参与各种各样的辅导班，在小考、中考、高考中都

14、能取得成功，成为值得他们傲慢的“天才”，他们的家庭训练就是胜利的，其实，父母们有反思过吗?这种所谓的“天才培育模式”究竟是不是胜利的家庭训练呢? 在小孩不笨这一影片中，我们都能很清晰地看到，父母一味要求孩子的高成果，最终导致了成才被学校退学，学谦成了学校触犯校规的同学，这莫非与家庭训练脱得了关系? 父母认为只有高成果的孩子才算好孩子，只有高成果的孩子将来才能有出息。因此，他们不允许孩子进展其他与学习无关的爱好。在影片中，杰利作为演讲的主角，却邀请不了父母来听讲座，由于他的父母认为这是很不正经的事;在父亲节时，学谦用平常省下来的零钱去买了一刮须刀给父亲，却遭来了母亲的挨骂，不好好学习成天只知道乱

15、花钱，成才由于华文考不好，被父亲知道却招来了一身痛打久而久之，小孩不再敢把自己那些与学习无关的想法告知父母，代沟渐渐扩大以到那种无法沟通的地步。然而，父母还过份自信，认为自己做的一切都是为了孩子，这一切都是对的。 随着.的进展，鞭打训练好像成了有效的家庭训练方式，在小孩不笨中常常看到成才被父亲拳打脚踢，学谦时常被母亲指着鼻子骂。在现代生活中，更有狼爸虎妈的鲜亮例子。试问，在打骂中成长的孩子，他们有何欢乐可言?父母的暴力在他们的童年留下的阴影，是一所北大就能抹去的吗? 在小孩不笨的结局里，学谦的妈妈辞去了总编的职位，理由是要回家管教孩子，由于她意识到，她要时间去了解孩子，从中摸索出训练孩子的正确

16、方法。 我们从一诞生就是个人，是一个有血有肉的一个大写的人，而不是一台只会为成果而学习考试的机器，童年时期的孩子是布满活力与想象力的，父母应当按孩子的爱好，由孩子自由进展，培育孩子独立的人格和思想，让孩子拥有享受欢乐人生的权利。 然而，这里所说的“自由”进展，是“相对自由”，并不是父母可以纵任孩子一切习惯进展，甚至是坏习惯也不加管教，假如一切任由孩子服从孩子，那只是溺爱孩子，假如说狼爸虎妈教是一个极端，则这种溺爱式的训练则是另一个极端。李天一被判了10年则是溺爱训练的恶果。 因此，父母应当重视孩子的家庭训练。敬重孩子的共性，在管教的同时，给孩子肯定的自由进展空间，父母应当做孩子成长过程中的引导人，而不是压迫孩子进展的压迫者，努力让孩子欢乐成长。 小孩不笨1学校生的观后感5篇