看上去很美影片最新的观后感5篇.docx

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1、看上去很美影片最新的观后感5篇 看上去很美这个故事的开头，要从四岁的男孩方枪枪被爸爸送进幼儿园开头。从来没有上过幼儿园的方枪枪哭闹不止，这不仅仅是由于他离开了自己熟识的环境，还由于一来到幼儿园老师就要减掉自己脑袋后面的小辫子。老师说，留辫子简单生虱子，剪掉辫子是为他好。下面给大家共享一些关于看上去很美影片最新的观后感5篇，供大家参考。 看上去很美影片最新的观后感.(1) 今日在而儿童文学英语阅读课上，老师让我们看了看上去很美，从影名上可以读出，看上去很美，实际上不美。 影片上的仆人公叫方枪枪，方枪枪被送入幼儿园这是影片的.开头，幼儿园里有许多和方枪枪一样大的孩子，负责他们的是李老师，这个幼儿园

2、特别死板，吃饭之前要先上厕所，而且是集体上厕所，谁表现好就给谁小红花，然后洗手，再去吃饭。睡觉时要自己脱衣服，方枪枪由于刚来，年龄还小，自己不会脱衣服，他就傻傻的看着其他人，南燕也是幼儿园里的小伴侣，她还有个妹妹叫北燕，当南燕帮北燕脱完衣服，她观察方枪枪不会脱衣服，她就帮方枪枪，这样方枪枪就从心里自然感谢南燕。 孩子内心是纯净的，就像南燕会关心方枪枪，这种关心不带有任何目的，后来方枪枪就捡了一个小红花要送给南燕，这也是孩子感谢他人的一种方式。孩子一诞生没有好坏之分，哪一个孩子都会追求上进，方枪枪在老师眼里不是一个好孩子，一进幼儿园就被老师把辫子剪掉，不会脱衣服，上完厕所还不洗手，还尿床，可方枪

3、枪也在努力改，只是老师从不留意方枪枪的进步，方枪枪也盼望得到小红花，也盼望得到老师的表扬，可老师忽视了他，这个幼儿园制度化特殊严峻，看上去老师照看孩子面面俱到，可老师从不专心去和孩子们沟通。 老师在给孩子们上课时，听见有放屁的声音，老师问是谁放的，没人回答，老师就一个挨着一个的闻，真是滑稽，后来老师认为是方枪枪和南燕，就把他们两个拉到厕所，是不是他们两个不知道，但放屁这也管，真是不知道该怎样评价这里的老师。当两个人在厕所扒着窗户看小伴侣做嬉戏，孩子的眼中流露出的是艳羡，后来方枪枪和南燕跑出了学校去外面玩。 这个影片还演了一个孩子叫汪若海，他的父亲是个部长，他提前两个小时来接孩子，一开头李老师不

4、知道这位家长的身份，不让接走孩子，当院长向李老师介绍完这位家长的身份，李老师的语气立即变得特别客气，其他老师也放下手里的活，连忙凑到这位家长面前，当这位部长观察黑板上的小红花，他儿子没有，老师马上把小红花贴到黑板上，还说一些违心的话，真是让人发出一阵叹息。莫非只由于这位家长是部长就这样巴结他吗?莫非只由于这位家长是部长就可以破坏学校的制度吗?莫非只由于这位家长是部长才用客气的话语来说话吗?幼儿园是孩子第一个接受学问的地方，老师的一举一动都会在孩子心里留下深刻的映象，老师应当给孩子们树立好榜样，这关系到祖国将来的进展。 也不知道方枪枪是怎样学坏的，他会欺侮狡猾的同学，还拉帮结派的，甚至还学会了骂

5、人，当老师遇到这种状况应当训练这个孩子，究竟他还是个孩子，假如把他往正道上拉，还是有盼望的，可幼儿园的老师却把方枪枪关起来，还把他孤立起来，这无异于放弃了这个孩子。方枪枪也是盼望有人关注他，他才做出一些不合理的举动，要深化孩子的内心世界，真正去爱去关怀他们。 以后我会成为一名老师，我会专心去做一名好老师。 看上去很美影片最新的观后感.(2) 今日，我参与学校生命训练活动影片展播，在图书馆看了一部影片，名字叫看上去很美。影片描述的是一个叫做“方枪枪”的儿童。是通过方枪枪的视角，使之将幼儿园对人的制度化规训淋漓尽致的表现出来。描绘了四岁小男孩方枪枪在进入幼儿园后的惧怕、服从、迷茫、觉醒到抵抗的心里

6、路程。 原来“幼儿园”这个词所唤起的应当是我们斑斓的童年回忆，欢乐、无忧应当是回忆的主旋律，然而在看过电影之后，我的心情一如扔掉的那些花花草草时的心情，沉重、内疚兼而有之。方枪枪当心地摸索着用自己的方法突破孤立，查找敬重和理解。他煽动班里的人说李老师是魔鬼，从夺抢的经受中发觉暴力的力气。在沉重的故事中，只有一个片段，节奏是明快的，方枪枪和一个小女孩跑出了幼儿园，他们快乐的笑着，自由的跑着，像两只刚刚从笼子里飞出来的小鸟，无所拘束，神情自然。这些神情无一例外的加重了故事的悲怆感。 墙里墙外为何仿佛两个世界?一个四岁的孩子为何会想到用如此多的心机来对抗成人所构筑的法规城堡?问题就在于幼儿园的训练方

7、法，只是“看上去很美”。在老师们训练孩子怎样举手，何时洗手之类的生活要求时，看上去是要让孩子们生活得有方有圆。貌似很美，但出现在我们眼前的却是摩登时代里卓别林的形象。而老师们也无非是把孩子们视为机器上的一个螺丝而已，不但扼杀孩子活泼的本性，而且压制他们的差异化共性。 这些老师是许多中国老师和家长的形象代表，他们从不讲为什么，只是告知孩子需要怎么做;用世俗无奈的成人标准去要求孩子的行为，他们的言谈举止很生动的向孩子们灌输着一种思想：“大人们的做法总是对的”，“听从来自与权威而非道理”!这使得中国的孩子从小就憧憬权威;对等级权威心领神会。而一些秉性聪慧，但力量不足的孩子，如方枪枪就会煽动暴力和骂人

8、视为最佳的树立权威的方法。 这也许也是中国式训练的最大弊病。貌似挽救冥顽不化孩子的可爱园丁，却是在真真实切的充当着“共性杀手”!“纯真杀手”!也在为将来.塑造着一批一批试图用特别行为引起他人关注的问题孩子! 看上去很美影片最新的观后感.(3) 昨日看了一部电影，看上去很美，改编自王朔的同名小说。看过之后，不禁又一次为王朔早期作品中的睿智、灵性，以及对人生的感悟，赞美不已。看上去很美可能是王朔早期作品中最终一部被改编为影视作品的。为什么呢?由于这部作品叙述了四岁小男孩方枪枪在进入幼儿园后的惧怕、服从、迷茫、觉醒、抵抗的心路过程，而由一个小演员来表演，其难度是可想而知的。这部作品通过方枪枪在幼儿园

9、这个小.中的经受，表现了.对个人成长的强力塑造，表达了深厚的人本主义情结，其中不乏尖锐的隐喻。 四岁的方枪枪始终和姥姥生活在一起，由于生活的变故，不得不来到了幼儿园。面对生疏的环境，他最初的反映是恐惊，不停哭闹。老师以不哭闹为条件，嘉奖给他一朵小红花，而此时的方枪枪并不理解小红花就是能够为个体带来利益的.评价、.确定，根本不予理睬。 生活进入轨道后，在小红花榜前，老师宣布小红花得主时，方枪枪稚嫩地质问：为什么我没有小红花。老师答：不尿床、自己穿衣服、按时大便、饭前洗手才能有小红花。方枪枪答：没有人告知我，不算。这是方枪枪最初的呐喊，虽然稚嫩，但他内心的本能已经在告知他，不公正的事就不能算。 方

10、枪枪为小红花做出了巨大的努力，在规定的时间仔细的大便，但却没有能够得到小红花，由于他既不会自己穿衣服，还总是尿床。某日，一位小伴侣的爸爸在规定时间以外来接孩子，巧的是这位爸爸是后勤部副部长(军队幼儿园)，幼儿园的上级。他留意到了小红花榜，发觉方枪枪还未有小红花，而自己的儿子也不多，便以领导的姿势说：要加强对这位小伴侣的关心埃乖巧的李老师马上表示今日得小红花的就是其子与方枪枪。方枪枪的第一朵小红花就这样产生了。方枪枪一脸迷惑，他不懂，为什么自己那么努力却得不到的小红花，竟会以这样的方式得到?从今，方枪枪不再为小红花而奋斗了。这算不算是方枪枪的幻灭呢? 在方枪枪的眼里，李老师已不在是老师，而是吃小

11、孩的大灰狼。方枪枪为自己的发觉既紧急又兴奋，他将自己的发觉告知了自己的小伙伴，并在小伴侣中开展了清查大灰狼的行动。在方枪枪的领导下，小伴侣们组织了对李大灰狼的“围捕”行动，但因力气悬殊，李老师快速掌握了局面，并清查谣言的源头?面对来势汹汹的李老师，方枪枪非常恐惊，但由于谣言传播的无序性，一个替罪羔羊的消失使方枪枪快速摆脱了逆境。方枪枪发觉，所谓“做错了事，就要受惩处”的定律并非那么灵验，而貌似强大的李老师也并非想象中那样强大。从今，方枪枪彻底转变了，他不再驯服，处处惹事生非，成为害群之马。 老师们知道，对方枪枪这样的人，最大的惩处就是孤立他，不给他恣意妄为的舞台。经过数天的禁闭，方枪枪最终又回

12、到了群体中。在队伍行进过程中，他手舞足蹈，大喊：看啊，我又脱队了，快告知老师啊!小伴侣们却始终熟视无睹。方枪枪最终明白，他的表演结束了，他的舞台不再有了。但让方枪枪不明白的是，这一切是如何开头，又为什么结束呢?一路走来，他始终在抵抗，却从未逃出过;他始终在融入，却从未被接受过。 方枪枪的迷惑是很多人都有过的，但方枪枪的感知却不是人人都有的觉悟。这觉悟既是方枪枪的，更是王朔的。能有如此觉悟，自然不是凡夫俗子。 看上去很美影片最新的观后感.(4) 今日我们幼儿园组织老师看了电影看上去很美，一开头，班主任李老师的确看上去很美，方枪枪的爸爸送他来幼儿园，对一切感到生疏的时候，有家长在，李老师对孩子的态

13、度还算温顺可亲。等看完这部电影，给我最大的感受是，看上去很美，其实并不怎么美。老师的爱与宽容应当是多么重要啊。世上没有永恒的爱，只有在整个训练工作中，老师对孩子的爱是永恒的，是第一位的。不管身处何种年月，训练的原则是要爱孩子，敬重孩子的天性和人格，还孩子一个幸福的童年，无论你用何种方法训练孩子，都不要损害了孩子的心灵，孩子的心灵是脆弱的，是一块未经开拓的圣地，就看我们如何去耕耘。人生童年有几回，每一个孩子都是一个故事，都需要我们去呵护、理解。一把钥匙只能开一把锁，假如我们的训练方法得当，他们都会成为.的珍贵财宝。同时让我熟悉到幼儿训练的重要性、艰难性、责任性，训练是一门艺术，我们有责任为每个孩

14、子探究出一条相宜的训练之路，让每一个孩子都能有一个金色的童年! 在影片中，或许方枪枪是老师们眼中的顽皮孩子，他的劣行不行救药，可那个园所、哪个班级没有特殊的孩子，作为老师应当用特殊的爱给特殊的孩子，这就是因人而异，因材施教。让每个孩子都能健康欢乐的成长，爱是关键。苏赫姆林斯基说过，训练技巧的全部神秘就是在于如何爱惜孩子。 首先老师要宽容孩子的缺点，哪有不犯错误的孩子，我们要尽量淡化孩子的弱点和缺点，不要去损害孩子的自尊。当他们犯错时，老师可以先冷处理，然后再找合适的机会关心他，让他随时能体验到老师给他的暖和和关爱。影片中的仆人公方枪枪，他在刚到幼儿园时，也是一个讨人喜爱的好孩子。他也期望得到小

15、红花，他也曾经努力过，真心盼望自己能得到老师的重视，一朵小红花对他的诱惑力太大了，他常常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他的进步视而不见，时刻对他有偏见，方枪枪唯一的一朵小红花，竟然是由于某个领导也是孩子的家长，来幼儿园看自己的孩子时不经意的一句话。那么老师假如准时鼓舞，准时强化，把“小红花”用好，这样，方枪枪肯定会进步。然而这么一个活泼可爱的孩子在老师的偏见和卑视中，在孩子们的不理不睬中，最终孤独的远离了大家，这真是老师训练的失败。 给孩子特殊的爱还有就是发觉孩子的亮点，赞美孩子的亮点，赞美是一种聪慧的、奇妙的、乐观的确定别人的方式，假如影片中的李老师能准时发觉方枪枪的闪光点，而不是损害

16、他的自尊，给他赞美、表扬、鼓舞，方枪枪肯定会布满成就感和幸福感。老师一个鼓舞的眼神，一句赞美的话有时会转变孩子的一生。每个孩子都有他的优点，特殊的孩子他的亮点或许埋藏的更深，需要老师擅长捕获，用平凡微小之处洞察幼儿的点滴进步，得到老师对他的确定。做到这些还不够，老师还要充分信任孩子，信任是一种奇妙的力气，幼儿是敏感的，他能看懂老师的爱意和信任的眼神。只要我们对孩子多一点宽容，多一点赞美，多一点信任，做到这一点，老师就会得到意想不到的令人满足的训练效果。 影片中的幼儿园，孩子们需要根据规定大小便、吃饭、做操睡觉、穿衣，里面的李老师也不断重复着一个词汇“不许”，“不许这个，不许那个”，片中，老师一

17、声哨响，小伴侣一个个过来擦屁股，虽然看上去像军事化管理，其实孩子们已经是机械麻木的被老师制约着，孩子们天性被扼杀了，远离了童真、欢乐、自由、活泼，在幼儿园里生活却倍受压抑，这样泯灭孩子们的共性，莫非不是一种悲伤吗。什么看上去很美，你感觉美的东西孩子们不肯定觉着很美，我们都知道，人有了共性才会使自己绽放出更美的光荣! 孩子们的世界也有和大人世界一样的时候。方枪枪在其他孩子并没有接纳他时他更加孤独。当一个人受人冷落时，会做出一些事来吸引大家的留意，引起别人的关注。所以，方枪枪在接下来实行了一系列的“坏活动”，老师和同学们对于这种行为，简洁的认为是孩子的品质有问题。试想，假如老师在孩子有进步的时候，

18、或者即使发觉他的亮点的时候，能给他一朵小红花，在他孤独时能走进他的内心世界，去了解、关注孩子内心的想法，在他惹出一系列的“坏事”的时候加以引导，关心他，鼓舞其他孩子接纳他方枪枪肯定会是一个优秀的孩子。每个孩子都是一朵花蕾，我们要给他时间，等他绽放，走进童心世界，倾听花开的声音其实是很美的。 看上去很美影片最新的观后感.(5) 电影看上去很美中的方枪枪一颗天真无邪的童心就被那个时代的李老师泯灭了，我的心灵也受到剧烈的震撼。或许方枪枪是老师眼中的顽皮孩子，他的劣行无可救药，可哪个班级没有特殊的孩子呢!作为老师，应当给特殊的爱给那些特殊的孩子，这就是因材施教。 作为老师，要懂得宽容孩子的缺点，要尽量

19、淡化孩子的弱点、缺点，不要去损害孩子的自尊。当他们犯错时，老师可以先冷处理，然后再找合适的机会关心他们，让他们体会到老师赐予他们的暖和和关爱。此外，老师还要懂得发觉孩子的亮点，多赞美孩子。 假如影片中的李老师可以准时发觉方枪枪的亮点，赞美他，鼓舞他，而不是不断地损害方枪枪的自尊，我信任，方枪枪肯定会布满成就感的。影片中的幼儿园，孩子们需要根据规定大小便、吃饭、做操、穿衣、睡觉等等，李老师也不断地重复着一个词“不许”，不许这个，不许那个 老师一声哨响，小伴侣们就要一个个排队过来擦屁股。虽然这样看上去很有纪律，像军事化管理，其实，孩子们已经机械麻木地被老师制约着，孩子们的天性已经被老师扼杀了。他们远离了童真和欢乐，在幼儿园的生活倍受压抑。这样泯灭孩子共性的训练，莫非不是训练的悲伤吗?