市中小学生读书活动方案.docx

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1、市中小学生读书活动方案 “爱好是最好的老师”，所以对于同学来说，首先要每个同学宠爱读书，为每个孩子供应公正合理的展现机会，让同学在沟通中感受到读书的乐趣，在展现中增加自信。下面是我给大家整理的市中学校生读书活动方案5篇，盼望对大家有所关心。 市中学校生读书活动方案1 一、活动目的 为打造绿色精神家园，我校围绕“让好书伴我成长”这一主题，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，关心同学养成良好的读书习惯，形成良好的学校文化氛围。 二、活动主题、口号 主题：让好书伴我成长 口号：“我读书、我欢乐、我成长” 三、宣扬标语（横幅） 今日你读书了吗? 好书伴我行，书香遍校内 书籍点亮人生，书香洋溢校内

2、 与名著为伴，塑造美妙心灵 与经典同行，打好人生底色 开卷有益我们爱读书;良师益友我们读好书;行万里路我们多读书;学海无涯我们勤读书。 四、活动时间 4月22日4月23日 五、活动流程： 4月22日上午第四节课各班开展好书推举班会活动。 4月22日下午发放告家长书。 4月23日早上晨会进行读书节启动仪式。 4月23日活动内容： 1、主持人由六(2)班_，负责老师。 2、副校长_讲话 3、节目流程： 第一个节目：校长、副校长给班级段送书活动。(校刊，每班5本，由每个班级的一班派一名同学上来领取。) 其次个节目：古诗集体背诵，由全校各班背诗大王带着全校同学背诵。(负责老师) 第三个节目：书，我终生

3、的伴侣演讲，由五(3)班z(负责老师) 第四个节目：书前有你更漂亮由有四(6)班z等同学(负责老师) 第五个节目：由校长、副校长颁发获奖证书。 第六个节目：歌舞剧丑小鸭表演有五(4)班同学(负责老师) 温馨提示：请各班在4月23日星期三其次节下课铃声一打响，立刻下课排队去操场集合。把握好时间，以免耽搁过多的上课时间，盼望各班班主任仔细协作! 市中学校生读书活动方案2 为促进我校“书香工程”的深化开展，引导和培育同学养成好读书、读好书的良好习惯，努力提高同学的文化素养，学校将进行“书香少年”评比活动，详细评比方案如下： 一、评比内容： 书香少年、书香示范少年、书香十佳少年 二、评比条件： (一)

4、“书香少年”评比条件： (1)疼惜图书、喜爱读书，节假日喜爱到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。 (2)喜爱与别人沟通自己的读书感受，能够把自己读到的好书推举给其他人共同共享。 (3)每天有二非常钟以上的阅读时间，擅长积累，养成每天阅读书报的良好习惯。每半年(1-6月;7-12月，下同)能仔细完成学校和班级推举的阅读篇目，阅读书籍达10本。 评比名额： 凡符合以上要求的同学都可评为校级“书香少年”，将颁发奖状予以表彰。 (二)“书香示范少年”评比条件： (1)在阅读完成学校和班级推举的阅读篇目外，能进行自主阅读，每半年阅读书籍达15本及以上。 (2)能主动写读后感或好书推举，每半年有2

5、篇较高质量的读后感或好书推举发表在班级主页上。 (3)能乐观参与班级、班级组、大队部、德育处组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。 (符合条件1,未符合条件2的降为“书香少年”) 评比名额： 凡符合以上要求的同学都可评为校级“书香示范少年”，将颁发奖状予以表彰。 (三)“书香十佳少年”评比条件： 每半年阅读数量在班级组前十名的同学。 评比名额： 每个班级组十名，将在迎元旦、迎六一大型庆祝活动时进行表彰。 三、评比要求： 1、每学年5月底、12月底进行评定，符合“书香少年”“书香示范少年”评比要求的同学先由班级申报，再德育处核实，最终学校审批。 2、“书香十佳少年”由德育处依

6、据班级阅读实际状况进行评比。最终评比为“书香十佳少年”的同学须上交介绍其特色的材料一份(200字左右，可让同学自我介绍读书简况，包括：同学读书照片，读书格言及感受、各种读书活动的参加状况与结果等。校内网将择优刊登)。 市中学校生读书活动方案3 一、指导思想 二、活动目标 1.激发同学阅读爱好，引导同学从“阅读”走向“悦读”，享受读书的欢乐; 2.培育良好的阅读习惯，提升同学综合素养; 3.激励老师读书，全校形成人人读书的校内文化，让书香飘满校内; 4.营造亲子共读的学习氛围，让家庭布满书香。 三、活动主题： 阅读点亮人生 四、活动口号： 阅读悦美，书香海茵 五、活动时间： 20_年x月x日20

7、_年x月x日 六、参与人员： 海茵校区全体师生、家长 七、活动过程 (一)预备阶段(4月14日20日) 1.设计并完善学校读书节活动方案。 2.营造氛围，做好环境布置。校内挂条幅，led显示屏播放书籍介绍，让校内的墙壁、板报布满浓郁的书香。 班级布置要求： 班级读书角、读书走廊：配备12名同学作为班级图书管理员;在教室或图书角布置班级或同学的共性阅读宣言、读书口号。 班级特色读书板报。建立班级读书展现园地(展现内容：读书心得、读书快讯、作家简介、好书推举、我喜爱的古诗词介绍、读书体会、读书名言、好书大家谈、读书留言版、读书方法介绍、我喜爱的一本书等) 3.利用“花儿朵朵”广播站，宣扬本次读书节

8、活动主题及内容，并向同学们推举书籍。 4.进行海茵校区其次届读书节开幕式。(4月21日开幕式活动方案另定) (二)实施阶段(4月21日5月30日) 常规活动 每日静读：连续推行早晨静读、下午健体。每天早上到校后为静读时间，每人一本课外书，可以在教室阅读，也可以在走廊阅读。 每周一节课：上好每周一节读书课，专时专用，充分发挥任课老师的作用进行阅读指导，培育良好的阅读习惯，教给同学肯定的读书方法。 评比活动 “我的读书海报”竞赛：全体同学参加(老师、家长亦可参与)，制作一张读书海报，可以是内容丰富的读书手抄报，也可以是针对某一本书的推举海报，手绘或电脑制作均可。尺寸为八开纸。完成时间为20_年x月

9、x日。 “书香班级”评比：开展书香班级建设评比活动，做到“六个一”：有一个班级读书口号;有一个班级阅读商定;出一期班级读书板报;布置一个班级读书角;班级共读一本书;举办一次读书班队会。有相关文字材料，活动有肯定成效，全部班级均可申报。申报时间截止20_年x月x日。(申报表格另发) “书香家庭”评比：根据评比条件申报“书香家庭”，由学校组成评审团进行评比，甄选优秀“书香家庭”制作海报展现。 拓展活动 老师读书论坛：结合老师共读书目如何成为高效能老师，开展老师读书沟通活动。亲子阅读讲座：择机开展讲座活动，推动家庭亲子阅读和书香家庭的建设。(面对二班级) (三)总结阶段(5月26日5月30日) 1.

10、读书节闭幕式活动。 2.各项评比颁奖。 3.展现同学、老师和书香家庭优秀作品。 市中学校生读书活动方案4 一、活动宗旨 引导和组织同学读书，汲取民族文化和世界文化精华，丰富同学的学问，扩大他们的学问面，培育他们的语文素养，使他们从小喜爱读书，渴望学问。培育同学良好的读书习惯，把握良好的读书方法，及早把握猎取和处理信息的本领，使他们开心学习，利用这种本领去进展自我，贡献.。同时，让同学在读书中理解传统文化的熏陶，培育他们的道德情操和审美情趣。 二、主题 做欢快的读书人 三、宣扬口号 1、爱读书，会读书，读好书。 2、猎取学问，三分在课内，七分在课外。 3、用珠宝装扮自我，不如用学问充实自我。 4

11、、生活的全部意义，在于无穷地探究未知的东西，在于不断地增加更多的学问。 5、人不但要有学问，更要有文化。 6、书是人类提高的阶梯。 四、组织领导机构 组长：周泽荣。 副组长：魏泽军魏冬梅廖云娣。 组员：各班班主任。 五、活动时间 20_年4月。 六、主要形式与资料 操作条件：充分利用班级图书角，增加图书数量，在读书节期间每班至少增加图书30本(可让同学自带)。开放图书室，营造浓郁的读书氛围。竞赛分个人和团体，各班在班级竞赛的基础上，推举同学参与校竞赛，同学的个人竞赛成果计入班级总分。 七、设奖 1、每次竞赛个人(团体)评一、二、三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。 2、班级团体总

12、分为班级全部同学竞赛得分之和。 3、嘉奖方法：获个人一、二、三等奖者，发奖状、赐予适当嘉奖。 八、活动资料 1、“学校是我家，环境靠大家”征文竞赛。 上交时间：4月6日 参与对象：三六班级各班同学。 活动支配：参赛班级每班择优录选5篇文章参与学校评比。从中评比一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。 2、读书手抄报评比。 上交时间：4月7日 参与对象：全校同学 活动支配：每班择优推选5份作品参与学校评比。分别以班级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。 3、读书节专题黑板报竞赛。 时间：4月8日午时 地点：各教室 参与对象：一六班级各班 活动支配：各班以做个欢快读书人为主题出一期黑板报(刊

13、出新资料前须在擦掉原有资料)，学校组成评委会进行评比，分班级评出一等奖一名。 4、读书笔记评比。 上交时间：4月11日 参与对象：全校同学 活动支配：各班择优录选5本笔记本交组委会评比。以班级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。 5、诗韵飘香古诗诵读竞赛。 竞赛时间：4月14日 参与对象：全校同学 活动支配：各班择优推选3名同学参与学校诵读竞赛。分别设个人奖和团体奖。个人设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。团体取总分最高分以班级为单位评出“最佳诵读班级”。 6、展现、表彰总结(师生活动) 时间：4月14日大课间活动 地点：操场、宣扬栏 参与对象：全体师生 活动支配：六个获胜“书香班

14、级”，颁发获奖证书(奖状);在宣扬栏张贴优秀同学.、展出竞赛优秀作品。 说明：为鼓舞师生全体参加，班主任与副班主任可依据自我的特长，选择相关竞赛资料辅导，并在报名时注明辅导老师姓名。 市中学校生读书活动方案5 一、指导思想 本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔同学养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传递学问和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让同学通过读书学会做人，让老师、同学与书本为友，与大师生对话，与经典沟通，着力营造浓郁的综合素养提升氛围。 二、活动时间 4月21日 14：30-15：30 三、活动过程 1.学

15、校统一支配班级活动场地，支配放书的地点。五、六班级在前操场。三、四班级在后操场。一、二班级在侧院操场。 2. 参加图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任 3.班主任带领本班同学列队进入场地开展置换活动，结束后，全部班级都有秩序带回各班教室，预备放学。 四、活动预备： 1.以班级为单位每位同学预备好自己想要参加置换的图书(数量不限)。一个班有两张桌子摆放图书。 2.各级部支配3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。 3.每班设置两名管理员，可邀请家长担当，负责图书置换(全部同学的图书置换必需经过班主任或者管理的登记和认定，避开书的价值相差太多。一班级、二班级只在级部内进行图书置换)。同学进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。 4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。 市中学校生读书活动方案