开展课外阅读读书活动方案.docx

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1、开展课外阅读读书活动方案 为了确保活动有序地进行，经常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是活动的书面方案，具有内容条理清晰、步骤清楚的特点。下面是我给大家整理的开展课外阅读读书活动方案5篇，盼望对大家有所关心。 开展课外阅读读书活动方案1 一、指导思想： 书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞同学自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于同学的终身进展，学校将乐观开展大阅读训练，努力为同学营造一个书香校内，使读书成为同学的习惯，使校内更富人文底蕴，布满才智和生气。 二、

2、读书活动目的： 1、激发同学读书的爱好，养成博览群书的好习惯。 2、使同学开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养。 3、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化。 三、活动对象： 全班同学 四、读书活动口号： 我读书，我欢乐。 五、活动方法要求： (一)构建阅读体系 1、制定读书方案书： (1)每个同学结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，详细格式可让同学依据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 (2)每个同学结合实际状况

3、，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。 (3)组织一次“读书方案书”展现活动。 2、制订阅读序列。 循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必需遵循这条原则。依据同学年龄特点，熟悉力量等的不同，合理规定同学的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。 3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中班级同学的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是许多，因此可选择中篇文章。 (二)广开书源，开发阅读环境 1、建立三级书库，让同学有书可读。 (1)训练同学节省零用钱用于购买课外读物，

4、建立个人小书库。 (2)调查家中的藏书量和种类，特殊是适合学校生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。 (3)图书角定时向同学出借图书(每月不少于4次)。 (提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”活动。) (4)班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证同学在一天中的读书时间不少于1小时。 2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展 (1)每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以

5、以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜爱的”“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。 (2)每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。 (3)每学期定期组织老师阅读指导阅历沟通会。 (三)乐观组织读书活动，检查读书效果。 1、建立读书成长册： (1)每个同学都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书方案书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 (2)校将定期组织全校师生参观

6、、评比“读书成长册”。 2、出读书小报： (1)每个班级的同学在老师或家长的关心下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。 (2)学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 3、开展“读书节”活动： 将进行为时一个月的“读书节”活动。 4、“宝库小书房”评比 依据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。 5、“读书活动乐观分子” 评比 每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的同学，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动乐观分子。 各班级还要乐观组织同学开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲竞赛、读书心得沟通、调查报告、书签制作、

7、读书征文竞赛、报刊剪辑等阅读学问竞赛、作文竞赛等，激励同学，增加读书爱好，体验胜利的欢乐。 读书活动支配： 三月： 1、制定学校读书活动方案。 2、宣扬发动，每位同学课外收集12句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行沟通，并选择教室内合适的地点予以张贴。 3、开展“读书笔记”征文活动。 四月： 1、制定班级和个人读书成长方案书并展现。 2、建立家庭小书库。 3、各班开头进行每周“读书博览会”。 4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报 五月： 1、写出班级读书活动小结。 2、评比表彰读书活动乐观分子。 3、评比表彰最佳“宝库小书房”。 开展课外阅读读书活动方案2 为进一

8、步推动读书活动深化开展，引导全市中学校生多读书、读好书，丰富同学假期文化生活，特制定本方案。 一、活动主题。 传承中华经典，弘扬优秀中华传统文化。 二、活动内容。 (一)假期读书活动。 各县区、学校要组织同学在老师、家长的指导下依据暑假读一本好书活动推举书目(见附件 1)仔细选择 12本好书，利用假期时间仔细阅读，做好读书笔记并撰写读后感，鼓舞家长与孩子同读一本好书。 (二)读书成果沟通展现。 各县区、学校要在开学后组织开展形式多样、内容丰富的读书成果沟通展现活动，通过开展读书笔记展现，经典段落、篇章诵读，读后感展评等形式对同学假期读书成果进行沟通展现。 (三)优秀读后感征文评比。 开学后，市

9、训练局将组织开展暑假读一本好书活动优秀读后感评比。 三、组织实施。 本活动由市训练局主办，山东新华书店集团有限公司菏泽分公司协办。 (一)放假前，做好组织发动工作，引导同学乐观参与暑假读一本好书活动，指导同学依据推举书目确定暑假期间阅读书籍、制定暑假读书方案，提倡同学与家长同读一本好书。 (二)暑假期间，各县区、学校要了解同学假期读书状况，督促同学按时完成读书方案，做好读书笔记并撰写读后感。 (三)开学后，各学校要通过开展读书笔记展现，经典段落、篇章诵读，读后感展评等形式对同学假期读书成果进行沟通展现，各县区训练部门要统筹做好辖区内学校活动开展工作，准时检查、总结活动开展状况，并做好优秀读后感

10、评比上报。市训练局将对各县区、学校活动开展状况进行抽查。 (四)市训练局将分学段(学校组、中学组、老师组)进行暑假读一本好书活动优秀读后感征文评比，并评出一、二、三等奖及优秀组织奖若干。获奖作品将由市新华书店结集出版。 四、工作要求。 (一)各县区、学校要高度重视，细心组织，将推举书目推举给每一位同学，充分调动同学乐观性，指导同学利用假期时间，多读书，读好书，确保活动取得实效。 (二)读后感题材不限，字数要求高中生不超过1000字，学校生不超过800字、学校生不超过600字，文面干净、版式规范，统一用 A4纸双面打印，稿件首页左上角需注明县区、学校、班级、姓名等信息。 (三)稿件以县区、市直学

11、校为单位统一上报，稿件一式两份并填写读一本好书活动优秀读后感推举汇总表于20_年9月30日前报市训练局基础训练科，各县区、市直属学校活动总结一并报送。全部材料均需报送电子版。 开展课外阅读读书活动方案3 一、指导思想 依据温州市老师学科素养提升工程和老师连续训练工作的要求，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，以建设书香校内为载体，以提升老师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。引导广阔教职工“多读书，读好书，好读书”，提倡终身学习理念，提高老师自身的学习力量和业务水平，进一步促进老师的专业化成长，提升学校文化品位。结合本园实际，特制定本实施方案。 二、读书活动活动目标 1、通

12、过读书活动，创设良好的学习讨论氛围，使老师养成良好的读书习惯和思索习惯，形成乐观进取、努力学习的氛围。 2、通过读书活动，使老师转变训练理念，乐观参加训练改革，进行幼儿训练创新，努力使老师成为学者型老师。 3、通过读书活动，提高老师的理论水平、科研水平，提高训练实践力量，不断适应现代幼儿训练进展的需要。 4、以读书活动搭建老师专业成长的平台，切实解决训练教学中的问题，成为老师成长的主要途径。 5、通过读书活动，构建有特色的书香校内文化。 三、读书活动领导小组 为保障老师读书活动的有序有效开展，特成立读书活动领导小组。 组长：章晓芳 成员：黄晓聪黄海泉郑艳 四、读书活动对象： 全体老师 五、活动

13、时间 20_年9月20_年7月 六、必读书目 幼儿园数学教学手册：徐苗郎 七、读书活动的方法和步骤 1、制订读书方案 每位老师制定本学年读书方案。 2、将老师读书活动与园本研修结合起来。读书活动中要做到集中学习和自主学习相结合，理论学习与实践指导相结合，通过、沙龙、心得、小报、征文、沟通等多种形式让每一位老师在读书活动中得到收获和提升。全园开展围绕选定的书目读书心得体会竞赛活动。 3、老师围绕选定书目或者自选训练书刊，开展“两周一阅读”活动。 4、老师个人读书与读书笔记将纳入老师连续训练学时。读书笔记可采纳批注的形式直接记录在书本上，也可进行理论摘录，但必需有3篇以上的读后感或结合所教学科撰写

14、的教学反思(每篇不少于600字)。 5、每学年结束，老师必需上交一篇读后感，参与园优秀读书心得评比，准时将老师、教研组读书活动心得和成果进行推广。(保证5%上传至县老师进修学校网站) 6、表彰读书先进 优秀读书老师条件： (1)老师必需完成规定的书目阅读，完成较高质量的读后感，并上传老师进修网站; (2)学有所用，开展课堂教学方式改进见成效，在学校开课中得到老师的全都好评。 推举书目： 1、静静静的革命制造活动的、合作的、发思的综合学习课程日佐腾学著，李季湄译，长春出版社，2022年版 2、幼儿园老师训练丛书幼儿园训练观新论、幼儿园科学训练、幼儿园数学教学手册、 3、朗读手册大声为孩子读书吧美

15、吉姆。崔利斯著，沙永玲麦奇美麦倩宜译，天津训练出版社，2022年版 4、学前训练科研方法指导胡育主编，上海训练出版社，2022年版 5、发觉孩子了解和爱孩子的新方法意玛利亚。蒙台梭利，中国进展出版社，2022年版 6、魏书生著教学艺术 开展课外阅读读书活动方案4 高尔基说：“读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的宏大才智相结合的过程。”歌德说：“读一本好书就是和很多高尚的人谈话。”朱永新说：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。”于丹说：“读书就是滋养自己。”温总理也说过：“读书打算一个人的修养和境界，关系一个民族的素养和力气，影响一个国家的前途和命运。”“读书

16、可以给人才智，可以使人英勇，可以让人暖和。”这些智者箴言都强调了阅读的重要。有句格言还说“一本好书赛过任何珍宝，一本坏书坏过很多强盗。”因此引导同学选择高质量的读物，避开精神垃圾对儿童心灵污染特别重要。现在图书市场良莠不齐，有些课外读物质量低下，没有品位，内容低俗、荒诞，有害同学身心健康；有些同学沉迷于网络嬉戏，没有阅读的习惯，也让人深深地忧虑。为此，学校连续开展读书活动。现将本学年度读书活动支配如下，望各班、各研修组乐观行动，确保实效。 一、阅读基本要求 1、要达到阅读量的要求。 语文课程标准对阅读教学的要求新增了背诵优秀诗文的篇数和课外阅读的数量标准，详细为12班级背诵优秀诗文50篇（段）

17、，课外阅读总量不少于5万字；34班级背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读的总量不少于40万字；56班级背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于100万字。即语文课程标准中要求学校阶段同学背诵古今优秀诗文总共160篇（段），最低阅读量为145万字。这个阅读量是全部学校生在学校阶段通过努力都必需完成的课外阅读量，是语文课程标准规定的课外阅读量的下限。请语文研修组长根据课标要求分段落实阅读任务，再由各班语文老师推举同学阅读并加强检查。 2、要选择有价值的阅读材料。 阅读材料包括适合同学阅读的各类图书和报刊。如： 童话：安徒生童话、格林童话、中外现当代童话等； 寓言：伊索寓言、克雷洛夫寓言、中国古今

18、寓言等； 故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等； 诗歌散文作品，如鲁迅朝花夕拾、冰心繁星春水等； 长篇文学名著，如吴承恩西游记、施耐庵水浒、老舍骆驼祥子、笛福鲁滨逊漂流记、斯威夫特格列佛游记、罗曼罗兰名人传）、高尔基童年、奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的等； 当代文学作品，建议老师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推举。 3、要教给方法，指导阅读。 我们不仅要引导同学爱读，而且还要会读。作为读书的指导者，老师要向同学介绍一些行之有效的读书方法。如以课堂教学带动课外阅读，让同学“得法于课内，受益于课外”；开展对比型课外阅读，学完课内文章，再引导同

19、学阅读同一标题或同类事物的课外读物；进行扩展型课外阅读，协作阅读教学乐观向同学推举介绍与课文内容亲密相关的读物，进一步充实阅读课的内容，为同学架起从课内向课外阅读的桥梁；还可以依据阅读其系列作品，或围绕一个大的主题，进行综合性的课外阅读。 4、要保证课外阅读的时间，提高课外阅读的数量。 量变是质变的前提，质变是量变的结果。阅读只有达到肯定量的积累时，同学才能形成良好的语感，才能真正从阅读中吸取各方面的养分，才能增长理智，丰盈内心。老师要从培育同学的终身读书力量动身，从培育同学的阅读习惯动身，引导同学阅读课外书。老师布置的家庭作业量要掌握，要留给同学足够的课外阅读时间。 二、读书活动成果展现 在

20、广泛开展读书活动的同时，各班、各语文研修组要采纳多种形式展现同学阅读的成果。各班要利用晨读、班会时间展现同学读书的成果，各语文研修组要组织全员参加的读书活动成果展，并推选两至三个优秀的读书成果参与学校的读书活动成果展。成果展现形式可以参考重庆电视台“唱读讲传”（唱红歌、读经典、讲故事、传箴言）节目形式。 本学期，学校将在元旦前夕，组织一次大型的读书活动成果展。二至六班级每个班级要有一至二项成果参展。参展的节目要能代表班级乃至班级的读书活动成果，参加面要广，形式要新奇，内容要丰富。学校也将把读书活动落实的状况纳入语文研修组考核和文明班级评比。少先大队部要利用红领巾广播展现优秀的读书活动成果。 三

21、、评比“最爱读书的同学” 学校将连续开展“最爱读书的同学”评比活动。各班要借读书活动之机，鼓舞同学阅读，通过讲故事竞赛、读书沟通会、写读后感等多种方式展现同学阅读的成果，仔细开展“最爱读书的同学”的评比，学校将在学期结束时表彰一批“最爱读书的同学”。 开展课外阅读读书活动方案5 读书使人明智，读书使人高尚。为了深化实施素养训练，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，学校拟举办20_年读书节活动，旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。方案如下： 一、活动目的： 1、通过活动，激发同学读书

22、热忱，使同学养成多读书，读好书，会读书的习惯，更好地汲取民族文化和世界文化精华，丰富同学的学问，培育语文素养。 2、使同学借优秀诗文诵读的平台，更新学问，进展智力，开阔视野，为学习进展奠基。 3、通过活动，大力推动书香班级，书香校内建设。 二、活动主题： 享受文字之美体验读书之乐 三、活动口号： 与书同行，收获瓯小满园书香 读好书、习美德、立良行 开卷有益，为生命加钙补锌 腹有诗书气自华 与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基。 四、活动时间： 4月20日5月24日 五、活动内容及详细要求： 时间 参与人员 内容 详细要求 完成时间 指导、落实 筹备阶段 活动策划 读书节方案定稿，公告

23、 4月13日 德育处语文组 活动预备 召开家长会：特邀温州市老师训练院曹鸿飞副院长给全体家长做亲子阅读讲座。 4月13日 德育处语文组 启动阶段 全校师生 启动仪式 1、同学表演朗诵弟子规; 2、顾老师动员讲话 4月20日 德育处语文组 看一本好书 同学自选一本课外读物进行阅读并进行摘录。 4月204月26日 班主任语文老师 屏幕宣扬 学校环境布置：横幅、电子屏 4月20日 办公室德育处 活动阶段 全校层面活动： 内容 时间 责任人 经典诵读 利用晨读15分钟时间开展经典诵读 语文老师 班级图书角评比 4月27日 德育处图书室 亲子阅读 利用双休日，要求家长、孩子共读一本课外书 班主任家长 老师阅读 要求老师在读书节中阅读一本书 各位老师 班级层面活动：一、二班级集体经典诵读 三班级：班级故事会 四班级：班级读后感竞赛 项目要求 时间 责任人 展现阶段 一、二班级 集体古诗吟诵经典诵读竞赛 全班人人参加，时间56分钟 5月22日 班主任 四班级 读后感竞赛 每班推举10份作品参与班级评比。 评出一二三等奖。 5月6日 班主任 三班级 故事大王竞赛 每班推举2名同学参与班级评比。 评出一二三等奖。 5月15日 班主任 总结阶段 全校师生 闭幕式 总结、颁奖 5月25日 德育处 江瓯学校德育处 开展课外阅读读书活动方案