藤野先生鲁迅作品读书笔记范例.docx

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1、藤野先生鲁迅作品读书笔记范例 藤野先生以前大家就读过里面的藤野先生一文，对他描写的那个又黑又瘦，教学严谨的老师印象深刻。下面是我为大家整理的关于藤野先生鲁迅作品读书笔记范例五篇，盼望对您有所关心，欢迎大家阅读参考学习! 藤野先生鲁迅作品读书笔记范例1 本篇文章写了在日本留学的经受和弃医从文的缘由，也回忆了“我”的老师藤野先生，藤野先生那严谨的教学态度，忘乎国界的名贵品质，令鲁迅先生念念.又心存感谢。 “头顶上盘着大辫，顶得同学制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，犹如小姑娘的发髻一般还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”这段话对清国留同学进行讽刺，描写他们

2、不男不女，不伦不类的丑恶形象，表达了对他们极端憎恶的感情。后文，“也许是物以稀为贵罢”。感受到的不是敬重，而是弱国小民的辛酸，体现了剧烈的民族自尊心。 “你看，你将这条血管移了一点位置了。”可见藤野先生的一丝不苟，严谨的教学风格。“我听说中国人是很敬重鬼的，所以很担忧，怕你不愿解剖尸体。现在终于放心了，没有这回事。”可见藤野先生对“我”的关怀细致入微，也反映了当时国外对中国落后的熟悉。 “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六非常以上，便不是自己的力量了;也无怪他们怀疑。”后来的“看电影”大事，使的自尊心受到挫伤，思想上所受到的极大震惊，决心转变志向弃医从文。要让中国强大起来，强身健体是

3、不够的，更重要的是拿起笔杆子，用文字唤醒国人的觉悟和良知。 “我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感谢，给我鼓舞的一个。有时我经常想：他对于我的热心的盼望，不倦的教导，小而言之，是为中国，就是盼望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是盼望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是宏大的，虽然他的姓名并不为很多人所知道。” “每当夜间疲乏，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，好像刚要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发觉，而且增加士气了，于是点上一枝烟，再连续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。” 藤野先生鲁迅作品读书笔记范例2 .说：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝

4、毫的奴颜和媚骨。”读了藤野先生这篇文章后，我深深切切地感受到了鲁迅先生的爱国情怀。他直面人生，向善求真;他以笔代戈，战斗一生。假如说英国文学不能没有莎士比亚，那我们的民族则不能没有鲁迅他是现代中国的民族魂。 藤野先生一文彰显出鲁迅崇高的爱国情怀。鲁迅为了救治像他父亲那样被庸医所害的病人，改善被讥为“东亚病夫”的中国人的健康状况，选择了去仙台学医，他想通过医学启发中国人的觉悟。他怀着“我以我血荐轩辕”的远大理想，一心一意救国，但这个幻想并没有维持多久，就被严酷的现实粉碎了。鲁迅作为一个弱国子民，受到了日本一些“爱国青年”的卑视。在他们的眼里，中国人都是“低能儿”，这是何等荒谬!鲁迅解剖学的成果是

5、59分，他们便怀疑他得了藤野先生漏泄出来的题目，鲁迅觉得非常辛酸和悲伤。有一次下课前几分钟放电影，他看到一个中国人要被枪毙，一群中国人竟然在旁边若无其事地看喧闹，鲁迅的思想受到极大震惊。这使他熟悉到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。要转变中华民族在世界上的悲剧命运，首要的是转变中国人的精神，而擅长转变中国人的精神的，则首先是文学和艺术。于是，为了挽救中国人，鲁迅毅然选择了弃医从文，虽然他知道，文学这条路有多么困难。 读了这篇文章，我联想到了我们的生活。在升旗仪式上，同学们排成一列列整齐的队伍，随着音乐的响起，艳丽的五星红旗缓缓上升，随风飘扬。在这样一个庄重的时刻，却有几个同学在国旗下窃窃私

6、语，还不停地发笑。我感到特别生气，作为一个中国人，我们莫非不应当怀着一颗爱国之心，为自己的祖国感到骄傲吗?我们现在享受着这么优越的学习条件，不都是党的领导人辛勤付出，艰苦奋斗换来的吗?想想我们自己，莫非不应当努力学习，将来为祖国的进展艰苦奋斗吗?我们莫非不应当为了祖国的富强昌盛贡献自己的青春吗?在祖国的尊严受到侵害时，我们莫非不应当挺身而出吗?我们应当珍惜现在的时间，树立远大的抱负，塑造美妙的心灵，让我们努力学习，将来为祖国的进展作出贡献吧! 藤野先生鲁迅作品读书笔记范例3 人的一生将会遇见许很多多的老师。 老师的一生总是倒持自己，使自己大量燃烧滴下些蜡油，再以哪些蜡油将烛身固定，然后便渐渐地

7、放出光亮，并在光亮跳动时剪短烛芯，接受一次又一次的训练，贡献一分又一分的生命。然后便淡淡地消逝，熄灭 这已经是一个特别老套的比方了，只要是老师我信任这些肯定很精确。藤野先生也拥有，但他独有的是没有民族偏见的高尚品行。世界上永久不会有在各方面大公无私的人，藤野先生已经很了不起，由于他对“学术”大公无私。他的生活如此奔腾不息，又如此清亮。因此他成了鲁迅的“第一老师”，他给了鲁迅士气，让他煽动自己的羽翅飞向自己的天空，鼓舞着他的爱国精神。 作为老师，高尚的人格魅力有利于建立和谐的师生关系，促进教学上的师生互动，为同学的终生进展打下精神的底子在学校人际关系。中，居首位的是师生关系。美国罗杰斯的人际关系

8、理论、前苏联的合作训练学，都把师生关系提到办学水平的高度来熟悉。 藤野先生的生命是一把燃烧的火，有热、无热地去暖和人的甘田。 藤野先生的生命是一片碧绿的草，有生、无生地去坚决人心的动摇。 最终鲁迅留下的还是圆满，但我觉得这也很好不是吗?我向往完善，也观赏圆满，由于全部的完善好像都指向圆满，而那么圆满却经常能映现完善。 藤野先生鲁迅作品读书笔记范例4 藤野先生选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾，原名旧事重提。鲁迅把他成长道路上的一幕幕写在了纸上，让人们更了解他。我喜爱看从百草园到三味书屋，儿时的百草园是“我”的乐土，虽已隔7、8年但“我”还历历在目，多么富有童趣。 我也喜爱藤野先生，主要写出了鲁迅去东

9、京弘文书院学习，遇到了藤野先生，藤野先生教他胃学、血管学、神经学、解剖试验和局部解剖学，藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会遗忘带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的”。在学习中对鲁迅先生赐予关怀、呵护，他把鲁迅先生的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出。对鲁迅先生的关心很大，在学习中产生了深厚的友情，这与日本同学对中国同学的轻视态度形成了鲜亮的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。 当鲁迅先生要离开他时，他依依不舍，赠送给鲁迅先生相片并要求多联系，惋惜鲁迅先生不敢给他写信，怕他绝望，只能悄悄的保藏着他修改过的讲义作为纪念，惋惜在一次迁居过程中遗失了

10、，连最终的纪念也没了。 藤野先生是日本福井县人，1896年在变知县立医学特地学校毕业后留校任教，1901年转到仙台医学特地学校做讲师，后升任教授，1915年回乡自设诊所。藤野先生在鲁迅学习中时时提示、关怀着鲁迅先生，多次把他漏抄、错记的讲义赐予补上、订正。并对语法上的错误予以订正。多么让人鄙视、多么有责任心的老师啊!而那时的鲁迅先生正处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的时代，全部日本人看不起中国，也只有藤野先生关心他，使他考出好成果，不给中国人丢脸。 也正如鲁迅所说：“在我全部的老师中，藤野先生是我最感谢的给我鼓舞的一个。” 藤野先生鲁迅作品读书笔记范例5 朝花夕拾是鲁迅先生对早年生活的一

11、种追忆，里面有他对童年生活的回忆，也有他对老师和伴侣的记忆。 这篇文章里“也许是物以稀为贵吧，北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”;福建野生的芦荟，一到北京就请进温室，切美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但不收学费，几个职员还为我的食宿操劳”，对这一段我印象深刻。 从这篇文章里学习鲁迅先生的写作方法，他先以北京的白菜运往浙江，尊为“胶菜”，福建野生的芦荟运往北京，美其名曰“龙舌兰”作铺的，再写他在仙台所受到的优待，就水到渠成，从中也可以看出鲁迅先生的谦逊情怀。 这一篇是叙事散文，从文中充分表现出鲁迅先生的爱国精神，由于无法苟同于当时中国人的态度，为了唤醒，挽救当时已经麻木的中国人，他也在此时转变了学医救国的初衷，虽然从今与藤野先生分别，但藤野先生严厉仔细的教学态度萂真挚无私的爱给了鲁迅极大的鼓舞。“每当夜间疲乏，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌便使我忽有良心发觉，而且增加了士气，于是点上一支烟，又连续写此为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字.” 鲁迅先生是一位宏大的文学家，思想家和革命家，也是中国现代文学史的奠基人。从他的文章中不但可以学到超群的文学写作技巧，还可以从中学习他的高风亮节的情操和那无谓的革命精神。 藤野先生鲁迅作品读书笔记范例