《学会提问》读书心得个人感触.docx

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1、学会提问读书心得个人感触 学会提问这是一本值得反复阅读、咀嚼、思索的书，是一本教人如何独立思索的书，那么下面我给大家带来学会提问读书心得个人感受，盼望大家喜爱! 学会提问读书心得个人感受1 从学校到讨论生，始终充当着同学的角色，习惯了用同学的角度看问题。除了做作业遇到难题会向老师提出疑问，其余时间好像很少就某篇文章或某个话题人提出有价值的问题。并且，十几年的同学生活，让我们习惯了全盘接受书本或权威人士的观点，而很少客观独立地去评判某个观点。 正如美国的尼尔布朗学会提问一书中所言，始终以来，为了应付考试我们更多运用的是海绵式的思维去汲取书本上的学问，把全部的学问点一股脑地全部装进脑袋里。对于阅读

2、教科书，海绵式的思维效果的确很好。但是，随着年龄的增长，阅历的提升，我们不能再像阅读教科书一样，纯粹地运用海绵式思维去阅读学习生活中接触到的各种信息。21世纪，是一个信息爆炸的时代，我们每天都会通过各种媒介接收到浩大的信息，特殊是随着互联网的飞速进展，各种信息铺天盖地迎面袭来。在这种状况下，我们要学会用淘金式的思维去分析，通过自己的思维加工转化为自己的观点，从而提升自己的学问储备。 淘金式的思维，其实是一种批判性思维，一种互动性的阅读方式。采纳批判性的思维，需要懂得质疑为何要提出各种各样的主见，需要时时刻刻与自己所阅读的材料互动，批判性地评价所读的材料，在客观评价的基础上得出自己的结论。批判性

3、思维，有一套相互关联、环环相扣的关键问题意识;恰如其分地提出和回答关键问题的力量;乐观主动地利用关键问题的愿望。如何激发出我们的批判性思维?这就需要学会提问。 学会提问，首先要抓住的论题和结论，了解文章的总体框架，从而为后续阅读扫清障碍。然后，要明白的理由，即论据是什么。接下来，思索文章中的表达是否客观、理性，有哪些词语意思不明确，是否存在歧义。之后，搞清晰的价值观假设和描述性假设，分析文中的推理有无谬误，以及证据的效力如何，有无替代缘由，数据是否具有哄骗性，有无重要的信息被省略，依据已有的信息能得出哪些合理的结论。根据以上的思路进行阅读，逐条提出自己的问题并进行思索，如此，才能渐渐训练于加强

4、对自己的批判性思维，在阅读中获得更大的收益。 哈佛高校的名言：“训练的真正目的就是让人不断地提出问题、思考问题”。怎样才能提出有价值的问题，学会提问将给你一份满足的答案。 学会提问读书心得个人感受2 这本书曾经在kindle上读过，不过只是粗浅过了一遍，又或许一遍都未完成? 也许吧，时间过的有点久，读的时候不够仔细，印象太浅。 之所以重新捡起来，是前一段时间在京东上买一本新出的专业书时，需要凑单免运费，正好观察了这本书，由于之前剩下的一点印象，以及评价还不错，就顺手放了进去。 作为一本批判性思维入门书来讲，除了间或蹩脚的翻译，特别不错。 足够浅显的同时，麻雀虽小，五脏俱全。从论题、结论、歧义、

5、假设、推理、论据、因果、数据、信息完备、多元来详细叙述何谓批判性思维。 以前和别人争论问题时，不管是现实中还是在网络中，总会觉得双方不匹配，各说各话。又或自己写论述性东西时，总觉不够尽兴，仅凭一时心情。时间一过，重新读来连自己都劝说不了。 也曾零零碎碎知道些推理谬误的名词，但对于如何完整合理的思索一个问题，没有系统思索过，只是隐模糊约觉得自己某些方面做得不够。 这些隐模糊约的地方基本在这本书中形成体系，被总结出来。若说读完犹如醍醐灌顶，那便是在夸大其词。但读完之后，能够使自己脑中模糊的思索模式渐渐详细、清楚，从这方面来看，这本书着实不错。 本书最有用也最专心的一点，个人认为是在每章后面的三篇实

6、操训练。这些训练题与我自己日常接触的一些讯息行文类似，且对于每章的重点针对性极强。虽然有部分由于篇幅问题，没有上下文语境，显得比较生硬，不过作为训练，还是不错的材料。 自己在生活中谈话写文时得尽量留意。 总的来说，这本书评分四颗星，以后还可以间或拿出来翻翻。 学会提问读书心得个人感受3 本书是一本特别经典的批判性思维读物。通过阅读，我收获良多，重新开头思考问题，在一个被泛滥信息包围的时代，我们会主动或者被动地遇到各种各样的信息，大到涉及世界经济进展趋势，小到个人生活的决策。面对这些信息你是不是不假思考的懒散地全盘接受，还是提出关键问题，让大家探讨? 首先，我平常也有这个问题，经常会不加思索的接

7、受别人的观点，通常是比我资深或更专业的人的观点，大多数时候的确没有经过分析。 日后需要留意： 1、或许他的论点是片面的，或已过时的，我没有分析，简洁接受，时间长了会影响我的思维习惯。 2、假如对观点进行批判后再接受，更能将谈话深化下去，能够产生更多话题和火花。 其次，我认为本书提出的批判性思维其实是培育一种思维规律和表达力量。 第一点：思维规律的要点，首先提出问题要环环相扣，也就是争论问题时的每个提问应当和上一个提问有关联，更深化，而不能跳动，跳动会导致争论无法深化。 其次点：提取关键字，快速做出分析(批判性的)，假如没那么快想清晰，可以问他：我对这个很奇怪。这样可以引导对象连续就这个问题说下

8、去，同时，给我自己思索的时间。 第三点：提问的时候多带上对方刚才表达过的关键词，这样一个是让问题和回答始终不离核心。还有就是让对方感觉我能够听懂他说的话，更情愿谈下去。 最终，于我来说，通过品读这篇文章，就像是接受了一个拥有资深教历和提问阅历的教授所上的一课。内心有的是触动，思想有的是提升，提问技巧有的是积累。 在我的人生道路中必定有学与问，正如那句俗语：小疑者小进，大疑者大进。学与问就像打开学问海洋的钥匙，让我们尽情地飞翔于学问的海洋! 学会提问读书心得个人感受4 翻开书，我的习惯是看完名目和序言后先对自己进行提问，这一类思维提升的书更是如此，往往我的问题由如下环节构成： 1、我盼望从这本书

9、里学到什么技能和思维方式? 2、我在这个方面有什么胜利的阅历和心得?是否可以进行提炼?还有哪些阅历需要的点拨? 3、我在这个方面有哪些失败的阅历和做法?我曾尝试过哪些技巧来克服但是并没有作用? 4、假设我看完这本书后，我想要对几种不同的人群介绍这本书，我会使用什么角度?(无答案) 良好的阅读习惯，让我在这一类的书本面前，不仅收获颇丰，而且速度也明显越来越快。由于在阅读之前先对自己的思维进行汇总和梳理，那么在阅读过程中，会更简单找到自己需要的相关点，甚至思维不同点会犹如跳入眼帘一般，深深地印在脑海中。 然而这个阅读习惯在这一次的看书中，却起到了一个很有意思的作用转变我的读书时的思维立场。 由于跟

10、随着我的老师做过的思维的熬炼做的比较多。在很早期的时候，便已经形成了对日常工作和生活发生的事情进行重审，模拟场景思索，从而熬炼批判性的意识习惯。所以初读的时候，似乎是把老师教授的观点和方法，重新模拟和娴熟了一次，当然还有一些双向的查漏补缺。让我对这一类的方法有了更系统和细致思索。但是这并不是我读此书的初衷。 人的思维方式大多数状况下已经定型，很难通过一两本书的阅读，来提升自己思维的敏锐度，提升自己阅读的质量。而反复的锤炼与其在随书阅读中，不如放在每日的工作和思索中，对日常的反思和模拟，才是真正思维熬炼的地方，也才是真正能让我们有爱好深化下去的地方。 第一个书外音，来自于一个自问：这本书我想要得

11、到什么?书中给了一个很好的视角写。 当视角发生转变，我不再是需要进行批判的接受者，而是要劝说听众的写的时候，便发生了有意思的事情。 不过这个有意思，不是来源于避开谬误，而是来源于如何有效利用这些谬误? 身为老师，一个一般的老师，我们日常要面对的不是保持高度敏锐的专家，而是模棱两可简单混淆的一般人。而在沟通与写作中合理使用一些“谬误”，反而更加能够清楚的传达我们的指向性，表述我们的结论。 比如我饶有兴致地看到了我最常使用的“滑坡推理谬误”和“不恰当地诉诸公众看法”。在和家长的沟通以及我日常的教学日志中，我常常无意识地在奇妙使用这两招。我会以我从学校到学校的教学阅历，以及家长们对公众心理的模糊定位

12、，来对我的目标指向进行强化。在写字中，会常常说到字如其人，会说到写字是在看孩子的性格，会强调到低班级练字的习惯至少会始终影响到中考，而中考字迹影响下，至少有二十多分的差距!奇妙的滑坡谬误和诉诸公众看法谬误，让家长特别轻易地接受了我对书写的严格要求。 再比如在其中某些谬误中，我很有意思地看到了一些指导说话谈判的书会常常使用的技巧。如答非所问，如光环效应等等。 所以在整个阅读的过程中，我的定位角度是：我在日常的沟通与反馈中，如何更有效的利用这些“谬误”和引导，来使得他人更加轻松地接受我的看法和论点? 其次个书外音，也是对书本内容的补充。在阅读此书的时候，书中给了许多思维体操的地方，但是警惕!请对书

13、本内容本身警惕并保持批判!他盼望我们能够看到的，虽然也有生活场景的描述，偏向于文字意义上的提问，为什么不能扩展到事物意义上的提问呢? 不仅是在对话和沟通中。其实对场景和事情发生的反思拓展，原本也应当贯穿于我们生活中。 比如这样一个事故中，你能够转换角度，去思索其中人物面对此事的心里，以及换不同的情景、人物，会发生的故事变化吗?这是我常做的思维体操。 例：高校女生小林去超市购物，没留意的状况下放了一个文胸在购物筐没有结账就走出去了。中途被保安拦下，要求到小黑屋搜身，最终以10倍的罚款逃离现场。 短短一个小的故事片段，可以进行训练的方面太多了。假如有急躁可以尝试一下。事情的进展，从来都不是一个方面

14、的因素，当其中某一两个因素变动，那么一切的结果会变得迥然不同。 第三个书外音，其实是一种态度。强势，意味着开放性与整体性。这算是意外的收获，由于也是最近始终在反思的地方。 每逢新年都要做新的规划，以及去年的反思。与过往每一年都不一样的是，今年的新年规划不再是在已有基础上进行构建，而多了许多稀奇的以往都不会想到的东西，比如今年要去潜水和滑翔，要去森林里徒步一次，要做我的2022摄影集之类。一开头的变化，来源于暑假里的一次生死之别。陷入巨大沉痛的我，从用工作麻痹自己，渐渐地变成明确自己不想铺张每一天，由于想到要带着他人的盼望活下去，所以更要活够本。 什么是活够本?不是要不断的成就，而是要不断的成长

15、。 于是开头梳理我从高校至今的点滴变化，从心态到学问到行动，于是悚然意识到：呆在舒适区的轻松愉悦是老去的标志，而保持.与奇怪的探究才能是成长的开端。 教学校的我也常常观看孩子们，什么样的孩子更加简单“成熟”?毫无疑问，不是等着他人来教育的孩子，而是主动探究和发觉，保持着开放与乐观的孩子。假如要比方的话，全职猎人的主角小杰应当是最好的例子。 我秉持的理念是，只有当你的世界发生转变，你才会自然地发生变化。这个世界有可能是物理环境，也有可能是心理环境。 所以，开放是一种强势，一种不断保持生命力的强势。 就犹如此书反复梳理的前提：保持批判。 开放之外，还需要提到整体性思维。 相比和对方说话的结论是什么

16、，你更简单记住和对方说话的感觉。 同样，在看到此书的时候，也会留意将文段作为整体层层拆分的过程，上一次让我有这样感觉的时候，是读叔本华，即便是哲学随笔人生的才智，他的规律也浑然天成，一气呵成，简直让人喝彩! 是以有了我第一个书外音的思索：作为引导者，我要如何让对方更加简单接受我的结论? 也有了我另外的串联，不论是结论还是自我管理，我们更需要的是一种整体性思维和调整。 最简洁的来说，想要提升专注力和精力，都知道要从保持合理膳食和适当运动开头，而深度工作一书，更是将专注力比方为大脑的肌肉：你不能只在你专注的时间段保持训练，在闲暇的时间段则用碎片来打断专注的肌肉力量! 我们对一个东西的关注，需要一种

17、整体性。一方面是时空的横向与纵向的整体，另一方面是对于每个节点的观看与反思。人的心理特征便是如此。 任何一个事物，都不会是单一结构的因素促成，而是层层递进相互交织的一张网。从一个方向使力，必定不如从多个节点处作用。 学会提问读书心得个人感受5 在读学会提问之前，以为可以通过这本书快速把握怎么提问，然而经过一周的精读，最初的想法过于天真，虽然还不具备高水平的提问技巧，但是对批判性思维有了系统的认知。 问题 问题一旦被提出，就需要有人给出肯定的答案。通过提出关键问题，可以让你从被动的信息接受者转变为公平的互动者。在这一过程中还能够提高个人表达力量和思维力量，从今不再盲信盲从。 比如，接近全运会，天

18、津各区在维护市容市貌上投入大量人力、物力。另外不少工厂必需停工导致有些小工厂只能晚上偷偷开工。因此近期时常听到不一样的声音： 期盼全运会;为能在天津开展全运会而荣幸;大额财政支出，只为面子工程;生意没法做。 面对种种观点，假如不具备批判性思维，只是纯粹的接纳，照单全收，甚至再把别人的观点未加思考共享给其他人。长期下去，大脑中有大量信息，看起来博学多才，其实只是又“浅”又“薄”，沦为别人思想的奴隶。而有的人，通过批判性思维，坚持用自己的才智去查找真相。 两种思维方式 刚才提到的对于别人的观点照单全收，即“海绵式思维”; 而我们提倡的则是“淘金式思维”：不仅动用记忆力，还要动用推理分析力量，质疑接

19、收到的信息，筛选最有价值的信息，重视在猎取学问的过程中和学问开展乐观的互动。 批判性思维的强势与弱势 难免遇到一些人，以批判性思维为幌子，利用对手的规律漏洞来凸显自己的正确，抵制反对甚至狡辩耍赖来捍卫自己的观点，这便是“弱势批判性思维”(偏封闭)。 强势批判性思维(偏开放)目的是为了接近真理，查找真相，为此，质疑包括自己的观点在内的各种主见，有种海纳百川，兼听则明的大气感(偏开放)。 或许我们根本就问错了问题 批判性思维并不是说，一有问题就马上提出来，这并非好习惯。我们要学会的是，如何在对的时间进行有效地提问。那么我们要提什么问题呢，为此，分解了批判思维的问题体系，也是书中各个章节名称： 论题和结论是什么? 理由是什么? 哪些词语意思不明确? 什么是价值观假设和描述性假设? 推理过程中有没有谬误? 证据的效果如何? 有没有其他替代缘由? 数据有没有哄骗性? 有什么重要信息被省略了? 能得出哪些合理的结论? 关键是什么时间，怎样有效提出以上问题? 学会提问读书心得个人感受