关于电影《地球上的星星》观后感精选5篇.docx

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1、关于电影地球上的星星观后感精选5篇 近期，观看了印度电影地球上的星星，我看到了一个老师的不懈追求，去不断发觉问题孩子身上的问题。下面就是我给大家带来的地球上的星星观后感，盼望能关心到大家! 地球上的星星观后感1 地球上的星星是一部很感人的电影，同时它也能够发人深省。 电影里讲的是一个名叫伊桑的7、8岁小男孩走向胜利之路的过程。他和常人不太一样，他有先天性的学习障碍：他有空间定向障碍，在作业上常常犯把单词的字母写反的错误;他缺乏应变力量，对飞过来的球的大小、方位、速度没有太多概念。他的学习障碍体现了集中性和差异性，尽管伊桑非常努力里学习功课，但每次他的学习效果都不尽如人意。这些是他在感知、思维和

2、语言方面存在障碍。而伊桑在这些的学习障碍导致他的自我概念差，自我评价低等行为、心情和.性方面存在障碍。 每个孩子都有自己的优缺点，伊桑也不例外。 他有丰富的想象力。无论是在刷牙时还是在考试时，他总是能有让人觉得很新颖的想象;他宠爱画画，总爱在自然世界里寻求一些灵感;他有剧烈的奇怪心，喜爱观看动物的行为并加以仿照;他憧憬自由，艳羡鸟儿可以在自己宠爱的蓝天上自由拘束的飞行。 然而伊桑的老师只看到了他的那些所谓的缺点，他们也常常由于这些“缺点”而责骂他，几乎全部的老师都埋怨他。不仅老师不理解他，而且父母也非常地厌烦他。他们盼望的是伊桑能像她们的大儿子一样学习成果优异、活泼开朗。他们也错误地认为伊桑成

3、果不好是因。为他的学习态度有问题，学习不专心。他们认为伊桑所做的事都是调皮的行为。老师埋怨和父母的无可奈何使他被送到了一个远离父母的寄宿学校。 被送往寄宿学校对伊桑来说是一个非常严峻的打击。在寄宿学校初期的每天晚上，他都会由于思念父母、思念家而难过地痛哭流涕。他认为这里的每一个人都是在接受惩处。在学校的这段时间，他几乎陷入了人生的低谷：几乎全部老师都骂他是低能，很懒散，常常在校长面前报告伊桑的恶劣行径;几乎全部的同学由于他的某些缺陷而挖苦讽刺他;当时的数学数字和英语单词几乎把他逼疯。因此，在周末父母来看他时，他表现地极为冷淡;在学校里，他也消失了厌学轻生的心情。 原来对于迟缓型、有学习障碍的儿

4、童需要有足够的急躁去关怀和爱惜他们。但父母和老师的这些行为使得伊桑的性格更加孤僻，甚至在他在学校的画画竞赛中得了第一名的好成果时校长让他上去领奖他都表现的非常的怯懦。就像尼库姆布斯老师说的一样，他是个缄默、胆小、无助的小男孩。他的这种孤僻的性格给他带来了深远的影响。即使新来的美术老师尼库姆布斯的第一堂课上，老师扮小丑、吹笛、唱歌来吸引同学的留意力。在那一堂课上，除了他以外的其他全部同学都深深地被这位老师吸引了，他们在课堂上他很high地和老师老师唱歌跳舞。 新来的尼库姆布斯老师他的教学方法也很特殊，他让同学在课堂上自由发挥画出自己想要的画。同时老师也有足够的急躁和爱心来关心每一个孩子：对于伊桑

5、第一堂课上空无一物的白纸，老师也没有发火，只是急躁地问他的名字;老师还亲自到伊桑的家中了解状况，跟伊桑的父母说明他们儿子的状况。尼库姆布斯老师急躁地翻查伊桑的作业，并关心他一步一步向前走。在老师的关心下，他在画画方面的天赋得到充分的发挥。他也渐渐有了自理力量的同时，他的读写力量也渐渐地提高了。在尼库姆布斯和伊桑的努力下，伊桑最终找到了自信念。在学校的画画竞赛上，尼库姆布斯和伊桑分别拿了其次、第一名的好成果。而他在家庭里也得到了应有的关怀和爱惜。 电影的最终伊桑和自己的亲哥哥在校内里，兴奋地玩耍玩耍，这是一个有学习障碍的孩子最好的结局。 这让我想起了高中时期。在高中时期，我在的班级不是一个非常优

6、秀的班级里，许多同学的成果不是很好，因此我们班爱学校的地位很低。当时有一个别班的老师说：让他们闹吧，学校就是个收容所，只要他们不把教室房顶掀翻就好。当时我听到这句话觉得很难过，虽然我们班许多同学学习成果不是很好但他们都有各自的才能。有人擅长跳街舞，有人擅长唱歌，还有的擅长唱双簧。每个孩子都有自己的优势，我觉得都应当得到别人的认可。 对于有学习障碍的孩子来说，关怀对他们来说是很关键的，他们有着深远的意义。他们需要一个像尼库姆布斯一样来挖掘他们潜能的启蒙老师。当今中国更需要这样的学校老师，他们需要有非常丰富的心理学和训练学方面的学问。现在的学校生需要有这样具有爱心和急躁的老师来发觉他们别人不能发觉

7、的潜能，并且激发这一潜能。他们需要的不仅是传授学问与技能的老师，更需要能培育他们的思维方式、态度、情感与价值观。新时代要求他们突出“学问与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个领域协调进展。 不过有的同学很有可能就不会在学习生涯里不会遇见可以开发他们潜能的启蒙老师，但是每个孩子却是有最疼爱他们的父母。即使可能不会遇到启蒙老师，作为父母，有必要给自己的孩子更多的关怀与爱惜。我们不行以不必像伊桑父母那样认为孩子的所学肯定要能与别人竞争、养活自己。或许每个孩子能健康欢乐地成长应当是父母最大的愿望吧!就像伊桑一样，虽然他有读写障碍，但他擅长画画有独特想象力，每个孩子都有自己独特的力量与抱负，我

8、们应当公平地关爱每一个小伴侣不管他们的成果如何! 地球上的星星观后感2 星期五，老师让我们看了一场名字叫地球上的星星的电影。电影叙述的是：一个名字叫伊夏的小男孩，由于活泼好动，读书写字也有一些障碍，让老师和他的爸爸妈妈对他非常绝望。后来他的爸爸把他给送到寄宿学校，离开了家人的伊夏，性格从活泼好动变到了缄默寡言。从不和同学说话。后来他的救星来了，那就是他的美术代课老师尼克老师。 尼克老师教学时可以带动课堂，让大家活跃起来，只有伊夏没有动。尼克老师留意到伊夏后，为了了解伊夏，他去了伊夏的家，了解到伊夏非常爱画画。尼克老师又找到校长，说他要为伊夏补课，校长同意后，尼克老师牺牲他的周末，为伊夏补课，伊

9、夏的功课越来越好，后来尼克老师举办了一项画展，伊夏报了名，经过激烈的角逐，伊夏当上了冠军。 这部电影告知我们，人要尽力改掉自己的缺点，发扬自己的优点。 地球上的星星观后感3 地球上的星星是一部印度电影，看完后被片中的美术老师深深打动了。这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而实行有效的干预措施，让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特别才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的胜利的欢乐!现实生活中太缺乏这样的老师了，并不是每一个孩子都能遇到这样既懂训练又懂心理学，同时又具有无限爱心的老师，可是，我要说，每一个孩子都有爱自己的父母，所以，

10、做为父母的我们，肯定要担当起让孩子充分进展，健康欢乐的重任，为你的孩子撑起一片属于他们的蓝天!你肯定要坚信，任何一个孩子都是一颗地球上独一无二的小星星，是星星总会发光! 看完这部片子，我思索了这样一个问题：静候“花”开，要懂“花”的特点。我们常说训练不能一蹴而就，要懂得静候花开，可是我们也知道花有自己的特点，要让他开就要赐予他所需要的，没有合适的条件花是无论如何也开不了的。伊萨就是那朵比较特殊的花，他天生有诵读障碍，缺乏流畅的思索力量，对距离、大小等缺乏推断力量，常人能做的事情，他却做不到，这是他的问题之所在，也是期盼花开所要解决的首要问题。尼库巴老师是全部教过伊萨的老师中最懂得这朵“花”的一

11、位，她在课堂中和孩子们叙述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，经常利用业余时间和伊桑一起渐渐分析那些会跳舞的字母，从嬉戏开头，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最终用铅笔写，一点一点，伊桑渐渐克服了读写障碍。尼库巴老师认为，每个孩子爱好点不同，伊桑在绘画方面有天赋，他的制造性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画赛过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面，伊桑简直不敢承受这巨大的胜利喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。“花儿”最终开放了，由于尼库巴老师供应了他所需要的条件，尼巴库老师懂得这朵“花”。 生活中的孩子形形色色，这样的特别儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏

12、感的，导致其学习成果临时落后，我们老师是如何看待孩子的呢?我们得像尼库巴老师那样仔细观看、分析、了解孩子，把握他们的特点，然后从根本处下手，供应给他们适合他们成长所需要的特别条件，最终牵着孩子的手带着他渐渐成长，也就是期盼“花”开。我们身处训练要时刻领悟歌词中唱的那样：看看他们，就像颗颗新奇甘露，紧紧依偎着叶片，这天赐的礼物，伸展回荡着，从这边滑到那边，像那精致的珍宝，与笑声相辉映。我们可不能失去这些，地球上的小星星，像冬日里的阳光，在田野上淋浴金光，他们将黑暗从我们心中驱走，让暖和重回心中，我们可不能失去这些“地球上的小星星”。 地球上的星星观后感4 今日上午，我和很多同事一起观看了一部电影

13、地球上的星星。小仆人公伊夏(Ishaan)因“诵读困难”造成的苦痛引起我的思索。 在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却触摸不到真正的他们，就像星星一般。 九岁的伊桑上三班级，长长的牙齿，大大的眼睛，还有那单纯的让人怜惜的面孔。 他是个有阅读障碍的孩子，在他眼里，课本上的字母都在游来游去的，功课从来都是不及格甚至是零分，就是简洁的字母和数字他都会写错，所以常常被罚跪在教室门外。父亲打他，骂他，觉得他很没用，同学也瞧不起他，对他冷言冷语。只有妈妈爱护他，爱他。 伊桑最终被学校开除送往寄宿学校，伊桑很难过，对生存的环境不再抱任何.和爱好，也不再和任何人说话，把自己完全封锁

14、起来。 剧情的转变就在霍卡尔先生调走，新的年轻老师尼库巴的消失。 地球上的星星观后感5 心中有个小星星讲了一个8、9岁有认知障碍的小男孩在学校的苦痛经受，老师、同学、家长、邻居无不以为他是问题同学，被称赞、训斥、罚站、转学、体罚，最终使他陷入恐惊和无望中，而从来没有哪个人试图真正了解孩子，包括他的父母。转机消失在一位老师的到来，年轻的、代课的、不拘一格、活泼的美术老师发觉了他的绘画天赋，一番真诚了解，一番辛勤引导，小男孩发生转变，后来在全校师生共同绘画竞赛中赛过自己的美术老师而荣得桂冠，学校更是将小男孩的作品作为了毕业纪念册的封面，此后这个孩子被老师、同学认为天才。 我观赏这位叫尼康的老师，不

15、仅仅是由于他是我所喜爱男演员之一，在三傻大闹宝莱坞中，他同样扮演了一个让人为之震撼的角色。同为老师，我被这位代课美术老师感动了，不抛弃，不放弃，这是每一位老师对待同学应有的态度与责任。 记得曾看过热血老师，这部影片同样让人为之感动，仆人公克拉克老师和尼康老师一样，从一开头采纳只要同学们能宁静十五秒钟就喝一盒巧克力奶的方式将课进行下去，到采纳孩子们喜闻乐见的说唱带舞蹈的方式进行历史课的学习，到最终他肺炎生病在家的时候，孩子们都能宁静地看着电视录影听课，直到成果在全区遥遥领先。这是如此巨大的飞跃啊!奇迹!但这份奇迹又是理所当然。“没人要他们，但我情愿!”这是克拉克老师留给我们值得悄悄回味的经典语录。 不抛弃，不放弃。这是一句铿锵有力的话。不放弃，不放弃什么?不放弃我们心中的信念、抱负与追求、应当坚持的原则，以及由信念、抱负、追求与原则所换来的努力与拼搏，不放弃最终一刻胜利的机会，不放弃任何成长与净心的机会。不抛弃，不抛弃什么?不抛弃亲情、爱情、友情，和它们所带来的暖和与平安，不抛弃全部努力制造的一切。 地震中，不抛弃每一个生命，不放弃每一丝盼望。训练时，我们更应当说：“不抛弃，不放弃，对每一位同学。”或许在训练的过程中，我们会遇到很多挫折，有时或许会想放弃，但请信任：精诚所至，金石为开。我坚信，只要我们不抛弃，不放弃，用爱心、急躁去呵护，就肯定能守得云开见月明!