放牛班的春天电影观后感优秀范文5篇.docx

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1、放牛班的春天电影观后感优秀范文5篇 放牛班的春天是一部很感人的片子，没有炒作恋情，没有尔虞我诈，只是很单纯的一部剧，叙述了“池塘之底”的一群孩子和一个叫做马修的学监的故事。这里给大家共享一些放牛班的春天观后感，盼望对大家有所关心。 放牛班的春天观后感篇1 在我们的第一节音乐训练导论与教材教法课上，老师别出心裁，用一部极具训练意义的电影作为内容，给我们上了生动的一课。 这部电影的名字叫做放牛班的春天，它主要叙述了发生在【池塘畔底】辅育院的一群孩子们和一位音乐老师的故事。本应是天真无邪的孩子们，却由于各种不同的生活和训练上的缘由，养成了不同的共性。他们中的一些人很叛逆，还有一些很胆小，很孤独，但我

2、认为，并不像校长哈善先生所说的，他们就不是好孩子，而是由于一些粗暴简洁的训练方式抹杀了他们的天性，使孩子们单纯脆弱的心灵受到了不同程度的损害，甚至毁灭了个别孩子的生命!但值得欣慰的是，孩子们同样遇到了慈爱和善的麦神父，仔细严厉的郎老师，英勇开明的萧老师，最重要的是一位可敬可爱，对同学永不放弃，鞠躬尽瘁的优秀音乐老师：克列蒙?马修。 通过这部电影，我深深的感受到作为一名老师的责任，一个老师甚至可以转变一个孩子的一生!一个好的老师不仅可以教授学问，还可以影响孩子各方面人格，性格的塑造，成就美妙的人生;相反一个训练方法有问题的老师，同样深深的影响孩子走上错误的人生道路，可怜可悲可叹啊!就像哈善校长，

3、一味奉行“犯错惩罚关禁闭”的训练方针，结果不仅失去了民心也葬送了自己的前途。而马修老师，一辈子不图名利，无私奉献，对孩子负责任，饱含着怜悯心和对训练事业的忠诚信念，收获的不仅是桃李满天下，更是精神上无穷无尽的财宝!马修老师所说的一句话让我特别感动，潸然泪下，那就是“永久别说永久，凡事都有可能!”他对同学们这种永不放弃的态度值得我们每一个现在或将来会从事训练事业的人学习! 看完这部电影，我收获了许多，作为一名训练专业的同学，我很骄傲将来能有机会从事老师这一光荣的职业。我会向马修老师学习，专心对待同学，用实际行动证明师生之间这种宏大而深刻的联系，不断完善自己，教好同学! 放牛班的春天观后感篇2 那

4、天是老师节。 上课时候尚老师很亲切的问候全部的同学老师节欢乐，我们是将来优秀的音乐老师。第一节课，一改常规的老师叙述这门课程的重要性以及相关的事项，我们一起看了这样一部电影。 看完后几天 ，电影里的音乐以及故事始终在心里来回的萦绕， 在孩子们几乎灰色 没有盼望，充斥混乱急躁。校长老师刻板乏味条，谩骂和体罚是师生之间唯一的沟通。通过暴力手段想制服同学。然而这些孩子在马修老师到来之后的命运转变，是不行想象的。有爱，我们都能感觉到。孩子们开头唱歌的时候，我明显的感觉到自己的毛孔都张开了。那是一种无与伦比的享受，很久没有听到如此动人的声音了，天籁之音完善的阐释孩子们现在的心境与转变。不再打架、不再搞恶

5、作剧。由于心里有了善，有了感恩，有了爱和盼望。马修老师的力气是巨大的，他或许从来没有想过自己的到来会给孩子们带来什么样子的变化，没有想过升级，只是想从心里最深处来爱护，呵护这些孩子。只是由于他们还是孩子。 当爱的力气遇到音乐时候，这些孩子奇妙的歌声从窗户飞出时，传到每位的心底，这些孩子从心底表达的感情，是以前任何时候 没有表达过的。 这张照片中马修忠厚可掬的神态，眼睛里流淌的温情，和孩子们一张张欢乐的笑脸，心里那种暖意，不禁忍不住泪流满面，故事的构架和音乐把我们的灵魂抽走，当马修老师被迫离开时后漫天的纸飞机时候i，我回头看了班级的同学，好多都在流眼泪。马修老师最喜爱的小儿子，在最终跟他走时候，

6、我的心理特殊的舒坦，就像自己有了孩子，可以去照看他一样。 电影是一个造梦机器，是我们在现实繁杂的.中获得某种力气和解放，在前行的道路上得到慰籍。爱永久不会被遗忘，而宽容，理解又是一位合格老师的必要素养。当我们布满爱的力气躬身前行时，我们会拥有某种力气，在爱中连续着我们的道路，用音乐来净化我们以及孩子的灵魂。 放牛班的春天观后感篇3 假如将这位指挥家的胜利看作是绚丽的烟火，那么克莱蒙马修老师无疑是引燃一切的火柴。 克莱蒙马修，一位“过气”的音乐家，却用音乐转变了一群问题少年的一生;一个“不胜利”的代课老师，却用自己的教学方式，转变了一个“犯错惩罚”为常态的、监狱一般的辅育院一个曾经充斥着罪恶、仇

7、恨、暴力与惩处的“地狱”。 辅育院的少年们在大人们眼中是最丑恶的存在，是恶魔的化身，而一切贬义词，仿佛都能拐弯抹角地与他们挂钩。他们不遵守院规;他们戏弄老神父致伤;抽烟、打架、偷钱、逃跑、自杀 他们，好像集各种罪恶于一身。可又有谁能理解他们或是贫困，或是单亲家庭甚至父母双亡的苦痛?我看到他们的眼里只有无边的仇恨，我突然觉得他们是如此的可怜。在原本可以欢快与父母撒娇胡闹的年纪，他们面对的却是禁闭、欺凌、猜忌和深深的黑暗。克莱蒙马修老师的消失，于他们而言弥足宝贵。属于他们的春天，最终来了。 毕竟有多久没被人理解、被人爱惜过了?或许他们也记不清了吧! 当漆黑的夜幕挂满天际，在狭窄拥挤的宿舍里，在昏黄

8、惨淡的灯光下，克莱蒙马修老师专心为少年们谱写下动人乐章。 严厉的音乐，一点点溶化了少年们早已冰冷的心，仿佛一张无形的砂纸，一每天磨平了少年们的棱角。 一个拥有“天使的面容，恶魔的心肠”的少年，在被前任代课老师特殊提示要当心的状况下，幸而被克莱蒙马修老师发觉了潜在的音乐天赋，并助他进入更高学府。这位少年便是开头所提的指挥家。即使世界都抛弃了他，至少还有一人发觉了他。 克莱蒙马修老师，将是一个永不过气的音乐家。由于他的音乐里，融进了老师最真挚无私的爱，而音乐与爱超越全部维度，永故意间。假如辅育院没有他，好像也没什么影响吧。世界上也不过多几个黑手党小混混，监狱里也不过多几个常客，大街上也就多几个流落

9、街头之人。而音乐界的传世之作也就少了几篇，一本音乐书也不过是薄了一点点，而轰动一时的音乐会也就少了几场，扬名国际的音乐家也不过是少了几个。但对于一个人呢?是终日流连于泥泞肮脏偏僻的街道、在.底层永不翻身，还是衣着得体、过着全部人都艳羡的优越生活? 身为一位老师，克莱蒙马修不辱使命。同学们的命运就此转变，他理当被人牢记。可影片中，就连那指挥家也已不记得他的姓名。我宁愿信任他是上了年纪的原因。 在影片的尾声，当年，克莱蒙马修老师因一次意外被解雇。深秋的林间小道上，他独自一个人走在铺满落叶的土地上。他知道，少年未去相送是由于院长的禁令。 忽地抬头，却见洁白的纸飞机纷纷扬扬地落下，仿佛天使之翼。那漫天

10、飘舞的纸飞机啊，是少年们对他无上的敬意! 谁说罪恶之地注定结不了圣洁的果实?只是缺了一位专心的园丁罢了。 放牛班的春天观后感篇4 在高中的时候，我曾经是贝塔斯曼书友会的一名会员，那时我每隔一段时间可以免费收到书友会一些免费介绍新书的资料，也就是在那时，我第一次接触到了放牛班的春天这部电影，当时它是作为为数不多的影视制品向会员推举的，从其中的简介中，我隐隐感到这是一部布满温情，感动的电影。虽然我对放牛班的春天也很感爱好，不过自己始终没有机会看到它。 后来随着时间的消逝，我也慢慢淡化了对这部电影的印象，直到一次偶然的机会，我再次与这部电影不期而遇，一下子唤起了从前我对它的期盼，也让我在心底暗暗庆幸

11、，自己几乎错过了一部电影。 电影的开头很平淡，两个老人的相遇，对曾经年月的怀念，电影实行了倒叙的手法，有点像泰坦尼克号。情节也很简洁，讲的是一个老师与一群同学的故事。 当麦神父在电一影刚刚开头就因同学的淘气而受伤时，让我们没有见到那一群同学便感受到了他们是多么不简单被管教，所以当马修老师首次进入教室便被戏弄也就在大家的意料之中了，但出乎大家意料的是当教室乱作一团，院进步来维持秩序并大声质问时，马修老师对孩子们袒护的态度。或许这正是他试着走入孩子们之间的第一步。人与人之间需要的是理解，沟通与宽容。孩子们的淘气捣蛋或许只是天性使然，或许是缺少倾诉的对象，但并非不行救药。尤其像孩子与大人们之间这样的

12、状况更简单消失代沟和隔膜，院长简洁粗一暴的体罚并不能解决一切问题。相反，可能只会引起同学们更剧烈的叛逆，也只会在孩子们的童年里留下一片阴影。而马修老师则试着走入他们的内心，于是在第一堂课上，他就让每个人写下他们的将来想要从事的职业，尽管结果五花八门，但这样的方式却让孩子们仔细的思索了自己的将来。同学们也由此感到了新老师的与众不同之处。 马修老师与院长不同，他不会任凭的体罚同学，那怕同学们真的让他很生气。相反他往往在不同场合维护着孩子们。然而即使要惩处同学，他也会采纳不同的方式，就似乎他让乐格克去照看麦神父而不是将他送到校长室去接受体罚一样，所以当我们看到乐格克因自己的错误做法而流泪时，我们也就

13、感到了马修老师的做法的真正目的。 面对一群桀骜不驯的同学，马修老师也明白简洁的体罚并不能在孩子们中间树立起真正的权威，所以在他与孩子们的较量中，他也针锋相对，让孩子们心服口服。就似乎他给莫杭治画画像一样。马修老师的做法让他感到无奈，同样增加的还有心中对老师的服气。 电影的经典部分自然是马修老师将孩子们组建成一只合唱团，充分的给与他们才能发挥的空间，让他们在音乐中建立自信，赢得敬重。也让他们对自己的将来不再迷茫。莫杭治也在后来进入到音乐学院学习，使他的将来也渐渐清楚。不行否认，马修的确是一位好老师，他总是想法设法的关心孩子们，没有私心，有的对工作的热忱。记得一位企业家说过：“一个人最难办到的就是

14、没有私心。”但在马修老师身上，我们看到了这种精神。与之相对比的是院长的行为，院长想得最多的只有自己的升迁与仕途。尤其是最终院长在回答是自己创建的合唱团一时，让我们清晰地熟悉到了院长的卑鄙，而马修老师的不与辩解也让我们感到了他人格的宏大，由于他们是两种不同的人：一个是热衷官职，一个淡泊名利，关怀的只是孩子们得学习与生活。 任何事情都不会是一帆风顺的，马修老师因得罪院长最终得到的是被解雇的命运，这也让我们不由想起了电一影开头时马修老师的自叙：当自己在一系列领域受挫之后才来到的这所学校。或许以前也正由于马修老师的正直行为才不断被人排挤。这也无疑是对.某种现象的的讽刺!虽然马修老师走了，但他却胜利的走

15、入到了孩子们中间。于是在最终的电影画面中，在马修老师站在楼下面，头顶不断有纸飞机飘落，在身边渐渐回旋。马修老师的脸上不再有被解雇的失落，带有的是会心的笑容。 在最终马修老师蹬车离去时，佩皮诺主动要求与他一起走，当我们听到电一影中的一个声音告知大家那一天是周六时，我们也豁然想到在电一影开头时的哪一个小小的伏笔，告知我们佩皮诺每周六就会到校门口等待父亲来接他。同时我们心中也涌起了一阵感动，马修老师被解雇这个看似不完善的结局也在这时变得圆满。 这部电影其实告知了我们许多东西，人与人之间的交往需要的是理解与宽容，同样重要的就是敬重。敬重才能让人与人之间公平，理解与宽容则能让人与人之间沟通与共鸣! 放牛

16、班的春天观后感篇5 刚听到这影片的题目，有些不解，何为“放牛班”?在观看影片后，才知道这个“放牛班”与真正的“放牛”一点关系也没有，所谓“放牛班”指的是一群放任自流的孩子，“春天”就是影片中这群孩子遇到了一个和善幽默的老师，他带领孩子们走出了一片新天地，给他们带来了春天的盼望。一部法国影片，中国博大精深的五个字翻译后，一种隐喻恰到好处的展现了影片所想表述的含义。 同时，这部温情的电影给了我最直接的启示：感动，震撼，反思。 一群被认为应当抛弃、放任自流的孩童，从新捡起了盼望，从唱歌中找到自己的爱好，让我感动;那些写着孩子们离别祝愿的纸飞机就在万分恰当的时候消失，让我感动;那个一开头就在门口等爸爸

17、的佩皮诺最终在星期六找到了“爸爸”，让我感动当马修孤独离开时，那一只只从窗口伸出的手，还有飘落的字条，让我一下子落泪了。感动，更是由于平凡的马修那颗博大的爱心。 马修他或许称不上是一个优秀的音乐家，但他肯定是个好老师。他用不一般的爱心、信任、理解和真诚改写了孩子们灰色的记忆，留下了欢声笑语!使我震撼!他用音乐赐予了孩子盼望，引导他们走回正途，看到了自己的“春天“，使我震撼!艺术的力气如此巨大，让多少冥顽的灵魂得到救赎。使我震撼! 从事训练工作也已经三年多了，这样的孩子我也会遇到，尤其是班级里平常淘气捣蛋的孩子，真的是让人头疼。有的时候，我的第一反应，也是狠狠的教训他们，让他们下次不敢犯错误。说

18、实话，这的确有效果，但我却发觉，这些孩子已经失去了他们做为孩子所应有的活力。我们跳过了在训练过程中的情感环节，直奔目标。我们强调了太多的是管理，训练反而从主角变成了配角。 苍鹰能在天空中飞翔，由于它有丰满的羽毛;蝴蝶能在花从中起舞，由于它有七彩的飞翼;海鸥能在大海上徘徊，由于它有强健的翅膀;幼儿时，那双双好动的眼睛对这世界的一切一切布满了奇怪，想象着将来是如何的是有着花仙子的芳香国度，是有着蓝一精一灵的欢乐天堂，是有着阿童木的机械世界，还是有着小丸子的搞怪笑园?每个孩子在他降落到这个世界的时候都是天使，给我们带来欢快，带来盼望。(就如三字经中说的：人之初，性本善。) 但长大了又是如何呢?为什么

19、天使会变成魔鬼呢? 原来，魔鬼是感觉被遗弃的天使为了获得关注的一种反叛，那并非他的本性。影片中的皮耶尔拥有天使的面孔，魔鬼的心灵，是一个特别反叛的孩子，但是马修却看到了另一面：他在唱歌方面的潜力。然而马修却用自己爱心、信任、宽容、真诚将“魔鬼”挽救，渐渐的变回“天使”。可能那时孩子们的心灵，真的是在天堂了，由于被认可，被确定，被赞扬，或许他们真的是第一次找到了自己。再来想想我们的孩子，当他们由于犯错而战战兢兢的走到我面前的时候，批判、惩处或许有效，但想想这并不是最好的方法。我们应当看到：孩子们都有自己的优缺点，关键要看我们怎么去发觉，怎么去挖掘，怎么去引导。我们作为老师应当用发觉的眼睛，去寻找

20、同学身上的闪光点。或许我们老师每一次真诚的表扬，每一次的宽容，都会给他们一份自尊和自信。 作为老师宽容和真诚真的很重要，“放羊班”的孩子找到“春天”跟马修老师的真诚和宽容是分不开的。宽容是一种境界，是一种训练的才智。同学之为同学，就是由于他们还是孩子，有缺 点，不懂事，甚至会犯错误。老师之为老师，就在于我们年长于同学，涵养胜于同学。宽容能使我们看到欢乐的曙光，享受训练的过程，感悟人生的成长。只有宽容，才有真正的理解;只有理解，才有会心的沟通;只有沟通，才有真诚的信任。其实，无论这个世界多么不乐观，多么灰暗，其实一些也只是伪装的，其实人人心中都有爱，人人心中都明白感恩，人人都可体会别人对他们的慈

21、爱与付出。真诚的爱在世上是稀有的，但也是人间最珍贵的。每个人心中都渴望接受爱。马修老师，一个怀才不遇的作曲家，一个在世间不被重视的穷老师。他所付出的心血没有白费，至少重燃起一些孩子们心中的盼望，看到了自己的“春天”。一位老师可以让一个孩子得到对自己的确定，对人生的期盼，真的很宏大!但并不是每一个老师都是宏大的。每一位孩子都渴望着在自己的人生路上能遇见一位好老师，能够遇上便是一种幸福。而做这种老师又何尝不是一种幸福呢?像马修，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝愿的纸飞机已足以让他感动，让他幸福! 再认真想想我作为一名老师我的价值又再哪?我何尝不学学马修也用自己敬重、宽容、爱心、真诚去感动孩子们，去接纳每个孩子，让他们在自己的世界里找到自己的“春天”，让他们在自己的蓝天中自一由的飞翔，越飞越高!作为老师我也渴望自己也能象马修一样收到孩子们的纸飞机，写满了祝愿与期盼的纸飞机!更盼望在自己的训练事业中真正实现自己的人生价值。 放牛班的春天电影观后感优秀.5篇