2022年秋人教版小学数学一级上册教学集体备课教材分析 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一、学生情况分析一年级 150 人；虽然大部分入学前,接受过学前训练,但同学的基础参差不齐,特殊有少数几个同学的数学成果较差；而且同学在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好；刚跨入学校,对学校的一切都感到生疏和不适应,但他们天真、活泼,有着剧烈的奇怪心和求知欲,可塑性强；所以这一学期以培育同学养成良好的生活习惯,学习习惯和培育同学的学习爱好为工作重心；二教材分析本册教材包括下面一些内容：预备课,位置,10 以内数的熟识和加减法,熟识立体图形,1120 各数的熟识,熟识钟表, 20 以内的进位加法,用数学解决问题,综合与实践主 题活动；本册的重点教

2、案内容是10 以内的加减法和 20 以内的进位加法；三 本册教材的教案目标是使同学能够：（1）娴熟地数出数量在20 以内的物体的个数,会区分几个和第几个,把握数的次序和大小,把握 10 以内各数的组成,会读、写 020 各数；（2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称,初步知道加法和减法的关 系,比较娴熟地运算一位数的加法和 10 以内的减法；（3）初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题；（4）熟识符号“=” “ ” “ ” ,会使用这些符号表示数的大小；（5）直观熟识长方体、正方体、圆柱、球；（6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；（7）初步熟识钟表,会熟

3、识整时；（8）体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；（9）认真作业、书写干净的良好习惯；（10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的亲密联系；四方法和措施1为同学学习数学供应丰富的内容；1 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2重视同学的体会和体验,依据同学的已有体会和学问设计活动内容和学习素材；3依据学校生学习数学的规律,表达合理的教案次序和节奏,更利于同学懂得数学学问、形成数学才能；4加大渗透数学思想方法的力度,为使同学获得数学活动体会供应机会与素材；5落实“ 四能” 课程目标,

4、为培育同学解决问题才能供应清楚的思路和步骤；6. 设置过程性评判板块,为同学供应自我反思与评判的机会,使同学获得学习数学的良好体验,形成良好的学习习惯；7表达教案方法的开放性、制造性,为老师组织教案供应丰富的资源；五教时支配一、预备课（ 2 课时）二、位置（ 2 课时）三、 15 的熟识和加减法（11 课时） 1 15 的熟识 6 课时 2 加减法的初步熟识 3 课时 3 0 的熟识和有关 0 的加减法 1 课时整理和复习 1 课时四、熟识图形（一）（2 课时）五、 610 的熟识和加减法（20 课时） 1 6、7 的熟识和加减法 7 课时 2 8、9 的熟识和加减法 5 课时 3 10 的熟

5、识和有关 10 的加减法 3 课时 4 连加、连减、加减混合 3 课时整理和复习 2 课时六、 1120 各数的熟识（ 5 课时） 1 数 1120 各数、读数和写数 2 课时 2 10 加几的加法和相应的减法 3 课时综合与实践主题活动：数学乐园（1 课时）七、熟识钟表（2 课时）八、 20 以内的进位加法（10 课时）2 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 9 加几 3 课时 2 8、7、6 加几 2 课时 3 5、4、3、 2 加几 4 课时整理和复习 1 课时九、总复习 4 课时第一单元教材分析

6、这一单元有数一数和比多少两方面的内容；“ 数一数” 由三部分组成：一是“ 漂亮的校内” 情境图；二是从“ 漂亮的校内” 中抽取出来的、 10 以内的、用集合圈出现出来的人或物；三是协作此部分内容的练习题（练习一第 1 题、第 2 题）；这部分内容的编排有如下特点；（1）借助“ 漂亮的校内” 情境图供应丰富的计数资源,并对同学进行入学训练；（2）丰富的计数资源为同学充分计数服务；教案重难点1通过活动,训练同学语言表达,培育倾听才能以及常规习惯；2通过教案,逐步养成认真观看、认真摸索的良好习惯；教案目标1通过数数活动中,明白同学数数的水平以及对数数的基本方法的把握情形,帮忙学生初步明白计数物体个数

7、的基本方法；2在比较物品多少的活动中,明白同学对“ 同样多” “ 多” “ 少” 等含义的懂得程度以及对比较物体多少的基本方法的把握情形,帮忙同学体验一些详细的比较方法；3明白同学语言表达情形、倾听才能以及常规习惯,为老师有效把握教案起点做好准备；4使同学明白学校生活,对同学进行入学训练,并逐步养成认真观看、认真摸索的良好习惯；3 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元：位置教材分析 ：“ 位置” 的教案内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点,它是人们更好地熟识和描 述生活空间,并进行沟通的重要工具；

8、儿童在生活中对上、下、前、后、左、右已有初步认 识,在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置,如某个同学在第几组第几个的情形,使同学能采纳适当的方式描述物体间的位置关系；本单元的教案内容设计是依据同学的已有 的体会和爱好特点,依照儿童空间方位的认知次序进行编排；也就是从同学最熟识的生活场 景,如汽车站牌、左右手的作用教室的座位等引入教案,在各种操作、探究的活动中,观看、感知、推测、感觉“ 上、下、前、后、左、右” 的含义及其相对性；在亲身经受物体的位置 关系和变换的过程之后,引导同学把空间方位的学问应用于生活,激发同学探究数学的爱好,进展同学的创新意识,培育同学初步的空间方位观念；教案重、难

9、点： 初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置教案要求：1、通过直观演示和动手操作,使同学熟识“ 上” 、“ 下” 、“ 前” 、“ 后” 、“ 左” 、“ 右” 的基本含义,初步感受它们的相对性；2、使同学会用“ 上” 、“ 下” 、“ 前” 、“ 后” 、“ 左” 、“ 右” 描述物体的相对位 置；3、使同学能够在详细情形中,依据行、列确定物体的位置；第三单元4 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教材分析 ：本单元内容主要由两部分组成,一部分是5 以内各数的熟识,另一部分是5以内数的加法和减法；本单元

10、的支配是：先教案1侨 5 的熟识和加减法,再教案0 的熟识和加减法,这部分教材,是数概念中最基础的学问之一,是学校生学习数学的开头；在这一阶段通过让同学初步经受挑选恰当的方法5 以内数的口算,为同学明白数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础；本单元的重点是教案生写数字和初步建立数感、符号感；教案重难点：1、教案生写数字和初步建立数感、符号感；2、解决好多种算法与数的组成运算的关系；3、留意集合、对应、统计思想的渗透,不给同学讲这些名称；4、数的熟识,比较大小,加减法的熟识过程中,要发分类为基础；也就是在分类的基 础上提炼出数而进行大小的比较和加减法；教案目标 ：1、使同学能认、读、写5

11、以内各,并留意书写工整；会用5 以内各数表示物体的个数和事物的次序,会区分几个和第几个；2、使同学把握 5 以内数的次序和各数的组成；3、使同学熟识符号“ ”“ ”“ ” 的含义,知道用词語（大于、小于、等于）来描述 5 以内数的大小；4、使同学初步知道加减法的含义,会用自己懂得的方法口算 法多样化；5 以内的加减法；提倡算5、能运用 5 以内各数表示日常生活中的一些事物,初步建立数感,运用数学来表示生 活中的事物并进行沟通；第四单元：熟识图形一教材分析：本单元的教案内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和我会拼图；立体图形的初步熟识这一部分学问可以按三个层次进行：学问的引入学问

12、的教 案学问的应用,符合同学把握学问的规律,在学问的引入和运用上,要留意表达数学5 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问的现实性和生活化；在这部分学问中,应考虑到同学熟识事物都有一个从形象表 象抽象的过程,所以对于每一种图形,都要按三个层次进行：从实物引入抽象为一 般模型给出图形名称；最终,让同学说出身边哪些物体的外形分别是这四种立体图形,使同学尝试用所学的数学学问描述所处的生活空间,表达了数学的应用性；教案重、难点：初步熟识长方体、正方体、圆柱和球,初步建立空间观念；教案目标：1、使同学直观熟识长方体

13、、正方体、圆柱和球等立体图形,能够辨认和区分这些图形；2、通过、摆、画各种图形,使同学直观感受各种图形和特点；3、培育同学初步的观看才能、动手操作才能和用数学沟通和才能；4、使同学感受数学与实际生活的联系；5、在愉悦的氛围中激发同学的学习爱好,培育同学合作、探究和创新意识,初步建立 空间观念；第五单元 610的熟识和加减法教材分析：本单元教材主要由“6、7 的熟识和加减法” 、“8、9 的熟识和加减法” 、“10 的熟识和有关 10 的加减法” 、“ 连加和连减” 、“ 加减混合” 等内容构成；这些内容不仅在日常生活中有着特别广泛的应用,而且也是同学进一步学习20 以内数的熟识和加减法运算最直

14、接的基础；本单元内容是全册教材的重点内容之一,在整个学校数学教案中占有特别重要的 位置；教案目标：1、使同学娴熟地数出 610 各数,会读、会写这些数,并会用这些数表示物体的个数 或事物的次序和位置；2、使同学把握 6-10 数次序,会比较它们的大小,娴熟地把握 10 以内各数的组成；3、使同学进一步熟识“ ” 、“ ” 、“ ” 的含义,知道用这些符号来表示数的大6 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小；4、使同学比较娴熟地口算 10 以内的加、减法；5、使同学比较娴熟地进行10 以内的连加、连减和加减

15、混合运算；6、使同学用 10 以内的加减法解决生活中的简洁问题,初步感受数学与日常生活的亲密 联系,体验学数学用数学的乐趣；7、让同学在学习中感受到喜爱家乡、喜爱自然、爱护环境、讲卫生等方面的训练,促 进同学在情感、态度等方面的健康进展；第六单元 11 到 20 各数的熟识教案分析：本单元主要是先教案数11 到 20 各数,然后教案1 到 20 各数的读数的次序及大小写数,最终显现 10 加几及相应的减法和十几加几、十几减几的口算题；学校一年级同学的思维以 详细形象思维为主,同学的学习要通过大量的操作活动,使所学的新学问不断内化到已有的认知结构中；因此,本单元教材特殊留意使同学通过操作进行学习

16、；教案重点、难点：熟识数位,了每个数位上的数所表示的意义；教案目标：1、使同学能正确地数出数量在11 到 20 的物体个数,知道这些数的组成,把握20 以内数的次序和大小；初步熟识“ 十位” “ 个位” ,初步明白十进制,能够正确地快速地读写11 到 20 各数；能够娴熟地口算 10 加几和相应的减法；2、通过看图数数,初步培育同学有序观看、分类观看等良好的观看习惯；通过摆小棒,培育同学的动手操作才能；3、在学习数字的详细情境中,让同学充分体会到生活中到处有数学；经受与他人合作、沟通的过程,培育同学合作沟通的意识和主动探究发觉问题的才能；7 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第

17、 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第七单元：熟识钟表教材分析：本单元熟识钟表的内容有熟识钟表、熟识整时钟表和电子表 ；本单元的编排具有以下几个特点：第一、供应了丰富的与儿童生活背景有关的素材,关注同学的体会和爱好；其次、数学学问来源于生活,通过学习将所学学问运用到生活中去；第三、强调同学的数学 活动,妈展同学的九感和符号感；第四,能运用生活体会,对有关的数学信息,作出说明,并初步学会用详细的数描述现实世界中的简洁现象,学会数学摸索；第五,适时渗透思想教 育；教案重难点：1、熟识钟表,区分钟表上的时针和分针 2、会看、会写整时、半时；3、培育同学学习数学的爱

18、好；教案目标：1、初步熟识钟面,熟识时针和分针；使同学结合生活体会 整时的时刻,培育初步的观看、分析、推理的才能；会看、会写钟表和电子表上2、通过拨表、观看等实践活动,让同学体验数学与日常生活的亲密联系；体会到学习 数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念；通过操作、观看、分析、推理等活动,培育同学主动参加、探究的精神；3、使同学初步建立时间观念,从小养成珍爱和遵守时间的良好习惯；8 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第八单元： 20 以内的进位加法教材分析：本单元学习的主要内容有两个：一是两个

19、一位数相加得数超过 10 的加法,即 20 以内的 进位加法,二是“ 用数学” ,即用加法和减法解决简洁的问题；20 以内的进位加法是 20 以 退位减法和多位数运算的基础,这一部分学习的好坏对今后运算的正确和快速程度产生直接 的影响；因此, 20 以内的进位加法也是进一步学习数学必需练好的基本功之一；用加法和 减法解决简洁的问题,既有利于同学在用数学中领悟加、减法的含义,又可以为以后发觉和 解决稍复杂的问题打下基础；教案重、难点：娴熟把握自己喜爱的口算方法并能够不明确娴熟地算教案目标：20 以内的进位加法的口算；1、使同学比较娴熟地口算 20 以内的进位加法,它是退位减法和多位数加、减法的基

20、础；初步学会用加法和减法解决简洁的问题；2、通过数学学习,使同学初步体验数学来源于生活、又服务于生活,真实感受数学在 日常生活中的作用；3、通过操作,让同学经受多样化的运算过程,提高学习数学的爱好,建立学好数学的 信心；总复习教材分析：本单元的复习包括本册所学的主要内容；共五部分：9 / 10 20 以内的数, 20 以内的加法和 10名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 以内的加减法,熟识图形,熟识钟表,用数学；总复习的编排留意学问间的内在联系,便于在复习中进行整理和比较,以加深同学对所学学问的熟识；培育同学敏捷运用学问解决问题的才能；复习重点：20 以内进位加法和 10 以内加减法,依据加减的含义和算法解决简洁的实际问题复习目标：1通过复习 20 以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义,加深同学对数概念的懂得；使同学进一步明确加减的含义；2娴熟口算 10 以内的加减法,正确较快速地口算20 以内的进位加法；3、会辨认常见的四种立体图形和平面图形,知道整时和半时；4依据加减的含义和算法解决简洁的实际问题；10 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页