放牛班的春天电影观后感优秀作文.docx

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1、放牛班的春天电影观后感优秀作文 影片始终布满着人性的光辉，最终还贯彻了那个坏人终将不会有好下场的定理，势利狡猾的校长被举报被下岗了，让人不得不感到痛快。我特地预备了放牛班的春天电影观后感优秀作文，欢迎借鉴学习! 放牛班的春天电影观后感优秀作文1 “黑夜，任然覆盖着大地，你那奇妙隐秘的安静的魔力，分散着的影子多么温顺甜美” 哈杉，塘底的校长。而塘底学校，正如它的名字“塘底”即池塘底部包含的黑暗、污泥般肮脏埋伏着人性的丑陋。 哈杉也是个自私自利之人，在故事的开头，马修老师刚来到学校时，一位老师由于同学的恶作剧而受伤，当即这位校长的反应是：你知道去诊全部多贵吗?快去敲钟，让大家集合! 呵，在老师受伤

2、后，他不担忧老师的安危，让大家集合，找出元凶。可若找出元凶又如何?惩处同学吗?可只要惩处了同学，老师所受的伤就会自动愈合吗?同学们就不会再次“恶作剧”了吗?自然是否定的。 “你给与别人什么，别人都会还回来的。”无论是善还是恶。明显“犯错惩处”这一法规不能从本质上解决问题，还会使同学内心产生阴影，变得黑暗，有报复心。所以从这点看来，哈杉很可笑。 但他也是可怜之人，在马修老师被开除的时候，马修说你疯了，哈杉说“我累了”。看到这里，很感慨，在故事开头时，提到哈杉是吹喇叭的好手，中间他与老师和孩子们一起嬉戏，这至少说明白他心中还有和善与纯真。或许是为生活所迫，为.所迫，或许是由于面对那些数不尽的挫折，

3、一腔热血残温褪尽后，他失去全部急躁与信念，发觉犯错惩处才是最好的方法，最终变成了一个堕落的疯子。 在这电影中，只有一个哈杉校长，一个塘底学校，可这个世界上有太多哈杉校长和塘底学校吧，很悲伤很无奈。或许他也曾意气风发，热血澎湃，到后来却心灰意冷。人心有三重，热冷热，幸运的是马修老师胜利地再次用自己的和善与热心，感化了那群顽皮的孩子。 池塘之底，终有怀梦的莲花，在等待破泥而出，迎着世间全部的善与恶招展纯与朴，善与真。即使不行长，但可存，吾心往。 放牛班的春天电影观后感优秀作文2 对于训练这一方面，许老师经常对我们说:这个世界上没有问题孩子，只有问题家长。这也和我们这周所观看的电影放牛班的春天中所呈

4、现的一样，一所名叫“塘底”的学校特地收留其它学校容纳不了的问题孩子，这些孩子无一例外的都来自单亲家庭或者干脆是战斗遗孤。他们搞恶作剧、起哄、抽烟、打架，在我们眼中他们好像无药可救，但新来的一位级长却渐渐转变了现状。级长训练孩子的方式不像校长那样专横，在他身上，我总能感觉到亲切和包涵，他曾是一位宣誓不再创作的失败音乐家，但当他发觉孩子们具有音乐天赋时，便再次提笔创作，用音乐这种潜移默化的方式渐渐转变着那群孩子们。 影片所带给我们的东西特别多，我认为最有意义的是在启发我们训练孩子的方式或者说是如何训练问题孩子。.上那些罪犯，他们犯罪的诱因有很大一部分是小时候家庭训练的缺失。现今中国的学校能教给我们

5、的也只不过是学问，可要想成为真正的人，思想、人格方面的培育是最重要的。所以必需做好家庭训练，可在中国，家庭训练的成果往往不尽如人意，由于中国家长训练孩子的方式大多是追逐式，总在后面把孩子追着、赶着，幻想着“棍棒底下出孝子”，这时孩子总会消失一些逆反情形，到不如采纳牵引式，在前面引导着孩子成长，给孩子做一个好榜样，这就似乎治理洪水往往要用疏的方法而不用堵。 在训练问题孩子时，我们可以试着找到他们身上特长或优点，把这些特长或优点放大，他们的问题就会渐渐消逝，不过，在这过程中，我们或许需要一位像是电影中那样具有包涵精神和亲切感的马修老师。 电影往往来源于生活，却仿佛又高于生活。我们在观看电影时所看到

6、的未必是电影想表现的，这就需要我们透过现象去看本质! 放牛班的春天电影观后感优秀作文3 四十八年前，仆人公马修到一家学校担当学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严峻的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动反应”制度深恶痛绝。他喜爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。 这部影片采纳了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家(当然，他的成就是由于当年马修发觉了他在音乐方面的天赋)，由于母亲

7、病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，盼望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。 看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭受而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的和善真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。 我的记忆深处从今烙下了一个不行磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽皮

8、甚至邪恶的同学在卡片上写满了的思念与祝愿，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸;那一刻，我流下了感动的泪水。 放牛班的春天电影观后感优秀作文4 放牛班的春天是一部很老的电影了，但正因如此整部电影有一种浓郁的古典美，轻松浪漫的主色调，伴随着孩子们天籁般的歌声，在一帧帧略暗调的镜头里，故事在1949年的法国乡村缓缓绽开。 醉心音乐却毫无所获的马修老师来到一家名叫“池塘之底”的男子寄宿学校当助理老师，这里的同学淘气捣蛋，看似都是一些问题儿童，大多数老师们蛮横粗暴，校长只考虑自己的前途，遇到问题只是一味的利用体罚手段镇压同学，同学和老师之间似有一座高墙，格格不入。生性和善的

9、马修老师来到这里，用音乐筑起了他和孩子们之间的桥梁，是他的和善、宽容、急躁和谆谆教导，润物细无声般潜入孩子们的心灵，从而转变了他们的一生。 春风化雨，润物无声。马修老师的训练便是这样的，他来的第一天，马桑斯大叔由于孩子们的调皮被伤到了眼睛，无情的校长用轮番关禁闭的方式解决这起大事。马修老师了解真相后选择了让犯错误的孩子到医院照看受伤的马桑斯大叔，和善的大叔非但没有怪罪这位孩子，还各种表扬他。这种训练方式shi犯错的孩子很快熟悉到自己的错误，更让孩子们体会到老师的良苦专心和暖和和善。 马修老师用音乐的方式慢慢打开孩子们封闭的心灵，他组建合唱团，教孩子们唱歌，每一次孩子们整整齐齐站立，长大嘴巴唱出

10、悦耳的音乐，这样的场景是美妙的，是暖和的，他们天真烂漫的性格，对自由的憧憬，对将来的向往，都在歌声里了。 “每一颗心都需要爱，需要温顺，需要宽容，需要理解。每一个孩子都来自纯洁无邪的地方，永久都应当是人间万分疼惜的珍宝。”我反复咀嚼着这几句台词，我发自内心地对仆人公感到鄙视，不光是对孩子，还有伴侣，家人，甚至生疏人，假如我们多一点温顺，多一点宽容，多一些理解，或许我们都会成长为更好的人吧 放牛班的春天电影观后感优秀作文5 今日老师给我们看了一篇电影放牛班的春天，我在某本书里看到过这部影片名，但没有看过这部电影，所以我满怀期盼的看了电影。 这部影片主要讲的是，曾经是一位音乐家的马修老师，来到一所

11、教养院当代课老师。这所教养院的同学很顽皮，而这里的老师和院长都很冷酷、冷血、古板，只要同学犯一点错，就要受到惩处，而且是全体惩处。马修老师想转变现在的状况，于是创建了合唱团，老师，发觉了一个叫莫翰奇的男生对音乐很有天赋，让他当了独唱。这时，来了个转同学叫蒙丹，刚入学没几天就被当作小偷抓去了警察局，再次回到学校没几分钟就又被抓到警察局。 在影片的最终，他把教养院给烧了。当院长看到教养院被火烧的一幕时，就吐露出了心中全部的想法。虽然这时全部的同学都平安无事，但最终院长把马修老师开除了，还不让同学们和马修老师进行道别，但他们用纸飞机送别了马修老师。马修走的时候，一个叫贝尔诺的男孩跟着他一起走了。 看了这个影片，我始终有个问题，为什么取名为放牛班的春天?后来我明白了：春天指的是马修老师，放牛班指的是合唱团，是马修老师感染了教养院里的全部人，所以他是同学们的春天。 在这部影片中我熟悉了许多人，比如：宽容、关爱同学、公平对待同学的马修老师，一心想着升官发财的院长和淘气的同学们。 这个影片没有太华丽的背景，但是很让人感到暖和，也很感动，让我久久不能忘记。 放牛班的春天电影观后感优秀作文