小学语文教师读书心得精选的.docx

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1、小学语文教师读书心得精选的 当我们对人生或者事物有了新的思索时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，这样能够让人头脑更加糊涂，目标更加明确。下面是我给大家带来的学校语文老师读书心得精选的5篇，以供大家参考! 学校语文老师读书心得精选的1 放假前，学校给每位老师发了罗树庚老师编著的老师如何快速成长这本书。读完之后，我感受颇深，这本书给我的迷茫带来了新的启发。 首先，这本书是罗树庚老师总结自身从一般老师成长为名师的专业进展历程，明晰了老师快速成长必备的六大素养，即内驱力、学习力、行动力、沟通力、讨论力、反思力。 老师成长来自内驱力。首次步入学校教书是20_年9月，到现在已有五年整了，开头的时

2、候满身心投入到教学当中，哪怕是代课老师，哪怕每个月拿着不到1500元的工资，哪怕患病异样的眼神，我还是满怀期盼的去备好每一节课，站好每一节课堂，所以即便是新老师，在最初的那几年，我也以自己的努力常常被评为优秀老师的荣誉称号，获得了众多人的确定。可是，最近两年，我有了二胎，家庭、学校琐碎之事频繁增多，相比之下，精力被分去大半，原来的那份不放过任何一个人的执拗开头发生微小变化，当时的那份初心被磨去大半，成果消失了下滑趋势，特殊是跟学校的一个资格比较老的张老师同届后，更感觉自己水平的不足，她特别优秀，也特别负责任，当然也特别幽默，可以说情商比较高吧!自己语言表达力量有限，有时候就特别艳羡她，怎么随时

3、可以讲出让人捧腹大笑的语言来?但即便如此，她也从来不傲慢，每一个空余的时间，她也都在辅导同学学习，她所任学科是相当好的。而我却抽不出那么多时间来辅导，再加上阅历比较少，导致数学与她差了不少，每次比较成果当然也会很难过，可我都拿各种理由当借口，难过那么两三天就过去了。读了这本书后才知道，原来是我心中的内驱力不够高涨了，从而没有做到更优秀的自己。所以，我要告知自己，不管以后从事什么行业，只要站一天讲台，就要上好每一节课，没有得到自己想要的，只是没有逼自己一把，我想，这应当是我个人成长最关键的一个因素了。找到了缘由后，就要有向上的愿望并且付诸于行动了。 老师成长来自行动力。目标再高，措施方案订的再好

4、，假如没有落实到行动，那也只是空谈。开学之后可能会和严老师带毕业班，严老师和我一个班，她是班主任，也是一个在训练上有着相当高的资格的老师，是一个十足的优秀老师，与她同班教学已经三年，这三年里，她的全部的行动我都看在眼里，给我树立的是一个肯定合格的榜样，第一次听她的中国结的时候，她就成了我的偶像，她的成果也很不错，缘由在于她有着严格的行动力量，所以，我也不能老是拖她后退，那就给自己定个乡级前五，为了这个目标努力每一天，盼望能有所收获，有所成长吧! 老师成长来自学习力和讨论力。自己本身不太喜爱钻研难题，但本次升级考试和本班同学询问的奥数学问让自己意识到，要想快速成长，必需要视自己为训练教学的讨论员

5、，而不是执行教材的工，做一个讨论性的老师，具有自己独特的教学风格。这一点就要提到我的第一任老师王老师了，刚进入校内教书的时候，我们带不同班的班主任，同任教数学学科，她就是一个学习力很强的老师，不管哪有外出学习的机会，她都第一个报名参与，自己初出茅庐，也会跟着她处处学习，可以说，我的最初成长是她带起来的。同时，她也是一个喜爱讨论难题的老师，那时候我有不懂的题都是问她，她要是一时想不起来，就会在一个时间比较充分的时间特地来想那道题，自己享受最终的解题思路，这点，我是真的需要学习努力转变。 老师成长来自沟通力和反思力。即自我比较，发觉问题，提升自我修养，不断积累，不断进步!除了反思，个人成长还需要与

6、人沟通，沟通之后方能了解其中的真实状况。特殊是与同学之间的沟通，你得知道他缺什么，为什么哭?为什么老是跑神?又为什么每次都提高不了一点成果?为什么他的成果忽高忽低?所以，作为老师，要准时与同学沟通，哪怕只是几分钟的谈天，可能都会让同学解快乐结，从而让自己和同学都可以准时成长! 想要快速成长，首先要转变思想，这样态度就会转变;态度转变了，行为就会转变;行为转变了，力量自然也会转变。力量有了，往后的工作才会游刃有余，加油吧! 学校语文老师读书心得精选的2 读一本好书，是与伟人的精神沟通;读一本好书，是为心灵查找生长的沃土;读一本好书，是充实灵魂的必定需要。我喜爱读书，并在读书中享受着欢乐。苏霍姆林

7、斯基的给老师的一百条建议，让我感受颇深： 一、“老师的时间从哪里来?一昼夜只有二十四小时” 有时候，我经常感觉时间不够用，想读书却感觉抽不出时间。苏霍姆林斯基在其次条“老师的时间从哪里来?一昼夜只有二十四小时”中给了我很好的关心。是的，时间总是会有的。只要合理的支配时间，并且有一颗迫切读书学习的心，我们就会有足够的时间和动力去读书。 二、“爱好的意义何在” 始终以来，不少同学缺乏对学习的爱好，而且经常被贴上不爱学习的标签。任老师如何苦口婆心，都没有什么转变。苏霍姆林斯基的其次十一条建议“爱好的意义何在”，给了我很好的启示。我们都知道“爱好是最好的老师”，有了爱好孩子们就会自己迫切的想去学。提高

8、孩子们的学习爱好，要比质问孩子为什么不爱学要好得多。 那么，如何让孩子对学习产生爱好呢?其实，问题不在孩子，而在老师。首先，老师应当提高自己的个人魅力。让孩子喜爱你，情愿听你说。孩子就很有可能，由于喜爱这位老师，而喜爱这门学科。其次，增加课堂的趣味性。就似乎看一场节目，演员假如毫无变化没有表情，那么观众当然就不愿连续往下看了。没有任何孩子，情愿端坐不动地听别人在台上作报告的。 得到这个启示后，我很快就运用到了我的课堂教学中。在执教一班级下册识字四这一课时，我依据课文内容，制作了画面生动的课件。当孩子们看到“飘舞的蝴蝶”“爬来爬去的蜘蛛”“游来游去的蝌蚪”时，一下子就被课堂内容深深吸引。然后，我

9、用动画的形式，将形声字的形旁和声旁，分开然后合拢，让孩子们直观地感受到了形声字的规律，也体会到了学习汉字的乐趣，课堂效果特别好。我想，其实孩子们的爱好是可以培育出来的。只要老师专心去预备，去设计你的课堂。那么，一个布满趣味的课堂，就能够给孩子们带来无限的爱好。 三、学会积累阅历 刚刚参与工作这几年，常感觉自己有些力不从心。这与个人阅历是有紧密联系的。苏霍姆林斯基在第四.条建议“怎样学习别的老师的阅历”。这一点上，让我受益良多。他指出，假如你发觉绝大多数同学练习本里的作业都完成的很好，那么就是个明显的征兆：在这个班里可以学到很多东西。同学的练习本是全部训练工作的一面镜子。而学习别人的阅历，也并不

10、是把全部的东西按部就班。要先深化了解自己的班级状况，依据自身特点去讨论管理自己班级的最合适的方式。教学水平的提高，就要靠勤学勤问，刻苦钻研了。 在执教一班级下册品德与生活的吃的学问多这一课时，我感受颇深。看起来很简洁的内容，但要引导孩子们自己去发觉去学习正确的行为习惯，就需要老师提高教学的“艺术”了。我一边自己钻研，一边请教有阅历的老师们，虚心求教，努力探究。最终，取得了“区优质课二等奖”的好成果。 我校自20_年开头，就启动了“1+N”方案。这个活动，给我们青年老师带来了许多珍贵的关心。使我们能在一个暖和的团队氛围中，学习和积累丰富的阅历，欢乐快速的成长。给我的职业成长的道路点亮了一盏明灯。

11、 四、老师脑力劳动素养打算着同学的脑力劳动的素养 在课堂上，同学对问题是如何思索的，如何把握新教材的，这里面尽管同学有其自身的动机所在，但老师的引导也起着不行低估的作用。“同学的劳动素养乃是老师的劳动素养的一面镜子。”老师想要在课堂上看出同学的脑力劳动如何并适时地进行引导，必需将自己的留意力放在同学的身上，而要想将自己的留意力集中到同学是如何思索上，就必需对所教的教材有深厚的了解，必需把握足够多的学问。“老师在自己的关于教材的思索上使用的精力越少，则同学的脑力劳动的效率越高。”在这种状况下，老师才有精力去顾及同学，才会依据同学的脑力劳动状况而随时自己将要实行的措施。 五、关于培育同学的抽象思维

12、的问题 尽管学校生的思维以形象思维为主，但我们必需要关注他们抽象思维的进展，由于抽象思维是同学熟悉世界、开拓眼界，持续进展的一条必以之道。有些同学在低班级学习比较好，而到了高班级学习却落后了，“这正是由于没有借助抽象思维来进展他的头脑所造成的可悲后果。”“要使同学识记和保持在记忆里的东西越多，就越有必要进行概括性的讨论，使同学通过思索和推理而脱离开详细的东西。”要想使同学脱离开这详细的东西，必需建立在对事物、事实和现象深化理解的基础上，没有理解的识记和在此基础上的概括对儿童来说都是有害的。 阅读优秀书籍是最好的自我训练和自我完善，这是苏霍姆林斯基为我们供应的又一重要教导。他说：“我坚决地信任，

13、少年的自我训练是从读一本好书开头的。”“自己对自己谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我训练。只有那从人类的道德财宝中给自己找到榜样的人，只有那盼望从这些财宝中为自己的心灵吸取最珍贵的东西的人，才能达到思想和生活的崇高境界。我以为，只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时，才算达到了训练目的。”“书籍对少年来说，并不是真理的仓库，而是内心体验的源泉。”其实，不仅仅是少年，全部的人都会在阅读书籍中找到无限的欢乐。让我们阅读并欢乐着! 学校语文老师读书心得精选的3 老师们!苏联当代闻名训练家苏霍姆林斯基是一位具有30多年训练实践阅历的训练理论家。他写的给老师的建议一书中共谈了一百

14、条建议，读着此书，就似乎有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解苦恼，给我教导迷津，又如同一位和气可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候准时给我以关心，让我布满信念 书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，许多都是苏霍姆林斯基训练教学中的实例，娓娓道来，有益于老师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是其次条“老师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。一看着题目我就被深深吸引了。是啊，我们常常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平常我也常常这样地埋怨。一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批

15、改同学的作业、辅导学习力量比较差的同学、还要时常接待家长、处理同学之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布 置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研;晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么老师的时间究竟从那里来呢?带着这个问题与苦恼我认真阅读了这一章节。书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对学问的渴求。假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。 对啊!这段话发人深省，让我从本质领悟了一些训练技巧的神秘。我不应当总是埋怨没有时间

16、，埋怨事情太多，我应当在自己所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础学问，成为入门的常识。在科学学问的大海里，我所教给同学的教科书里那点基础学问，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切埋怨都抛到了一边。书中所举的那个历史老师的例子就是最好的证明。他的胜利之处就是用他的终身的时间在扩大自己的学问海洋，持之以恒地提高自己的训练技巧。老师的时间问题是与训练过程的一系列因素亲密相关的。老师进行劳动和制造的时间好比一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永久保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们支配时间时应当首先考虑清晰的! 古人云：“开卷有益”。常读书和常思索，会使我们勇于和擅

17、长对自己的训练教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的胜利阅历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读给老师的建议，我想对自己及老师们说一句：读书，能使你的学问变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。 学校语文老师读书心得精选的4 我们是老师，都是些一般人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的同学，他们天真、可爱、布满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。 读过老师人文读本这本书，感受最深的是爱，对训练，对同学贯穿始终的是爱，最多的爱。 读过

18、这本书，常常思索的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好像是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗? 有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是把握在自己的手里。虽然从诞生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍旧有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情(其实我知道这些都是找借口)。既然常常思索，我想这件事很快会提上我

19、的生活日程的。 每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待同学的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发觉同学的特长与潜力。平凡得没有一双巧手，把同学引领到更加宽阔的天地中去。 工作几年，能够得到学校领导和家长的确定，心里自然很兴奋，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。 “公正公正”“爱心”“老师的进展”“老师的专业”等等，新训练为老师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓老师自身的前进动力，外在的推动力。不论怎样，都去做一个问心无愧的老师，努力的老师。 在老师人文读本中，还收录了古今中外许多名家的各种类型的文章

20、，每一篇都让我有所获益。学习的革命一文告知我：“做老师首先要信任你全部的同学都是天才，你才会仔细地教每一个人。”我领悟到，教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒和鼓舞;训练不是要转变一个人，而是要关心一个人。 训练的本体性是育人。如何在训练的过程中让一个人具备品德的高尚?我想：一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为抱负奋斗，只要是正常的奋斗，正值的争取。在奋斗的过程中.父母，.时时去关心别人，他都可以说是品德高尚的人。 老师人文读本同时也为我们指明白新的教学观。这就是老师不仅要向同学传授学问，培育同学的力量，提高同学的品德，更主要的是培育同学的创新精神和实践力量。注意在教学中创设使人思

21、索、激励探究的教学情境，引导同学自己去发觉问题、思索问题、解决问题，使同学获得学问信息的过程真正成为同学心智进展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的训练者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强连续训练，这是时代进展的必定要求。总之，终身学习是我们老师能走在时代前列必不行少的前提。老师人文读本给了我许多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最终，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧!训练是事业，事业的意义在于献身;训练是科学，科学的价值在于求真;训练是艺术，艺术的生命在于创新。 学校语文老师读书心得精选的5 当我拜读完做不埋怨的老师这本书，我心里为之一颤。为自我以前

22、对工作的不满而懈怠;对同学的不满而生气;对他人的不满而耿耿于怀。心里就非常后悔、懊丧，难受。但这天读完这本书让我的心灵仿佛释然了很多。这本书就像一剂良药安慰了心灵，我将用它的理论在今后的训练之路上践行自我的人生目标，实现自我的人生价值。 不埋怨工作，获得工作的乐趣。 俗话说得好：“好工作不如好身体，好身体不如好心情。”，的确，愉悦欢快的心情对工作和生活有着极其重要的作用。假如人们成天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。由于他们没有好的心情去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，埋怨工作中消失的各种问题。老师也是如此，如果我们没有好心情，如何将欢快传达给同

23、学，如何让同学开心学习呢 高尔基以前说过：“工作假如是欢快的，那么人生就是乐园;工作假如是强制的，那么人生就是地狱。”，一个人之所以总是埋怨自我的工作，往往并不是由于他的工作真的有多么的糟糕，而是由于他没有用一种良好的心情，用一种专心的态度对待自我的工作。 我曾埋怨自我的工作太累，一周的满工作量，再带班主任，经常搞得自我晕头转向总是埋怨不止，虽然已尽力但还是力不从心，总觉得学校对青年老师的培育策略不对，工作说变动就变动，这个班级同学的基础刚打好又被调到另一个班级，把好不简单培育起来的工作热忱一下子就这样扑灭了。埋怨不给自我机会，把这种负面心情带到了课堂，让自我的工作变得焦头烂额，此刻回想一下，

24、感觉心惊肉跳，怎样能够有这种想法呢醒悟的瞬间心情简洁了，工作踏实了，也不感觉累了，原有的热忱与幸福感又回到了自我的身边。 不埋怨同学，发觉他们的闪光点。 经常听到四周的同事埋怨说：“某某同学真笨，这么简洁的问题都搞不懂。”，“家长还说自我的孩子够聪慧，简直太笨了。”，“这届同学笨的太多，教的都感觉没有成就感”等等。这是老师经常埋怨的声音，当然侧面也表达出对同学的期望。但世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自我完全满足。正所谓“己所不欲，勿施于人”。老师不仅仅要教授同学学问，更就应教同学做人的道理。可能某个同学学习成果不幻想，但总有他闪光的一面，我们要擅长发觉挖掘。比如某同学喜爱劳动，

25、就让他担当劳动委员，充分调动他的专心性，培育其组织劳动潜力。某某生在音体美方面有特长，可为其带给他的展现机会等等。信任任何一个同学在爱的训练下都会有所收获，健康成长。 不埋怨压力，获得前进的动力。 “水能载舟，亦能覆舟。”，压力是一把双刃剑，要么让你一败涂地全军覆没，要么让你一鼓作气地扶摇直上。作为一名现代老师，个中关键在于不埋怨压力，而是找出压力，利用压力，以更加从容的姿势专心应对自我的人生，进而追求人生更高层次的进展。 或许我们在工作中会觉得有许多压力许多不拘束，不满意，不开心的事情，客观的条件让我们颓废、悲观。可是，我要说，人不是万能的，七情六欲在影响着我们，老师是不就应唉声叹气的。我觉

26、得，我们就应更专心地去教同学，去感受同学。去感受生活带给我们的另一份财宝。假如专心，是能够教给同学许多东西的，不光光是学问!更多的是一种生活态度。你会找到越来越多的欢快!不以物喜，不以己悲，时时留意持续欢快的心情，做一个阳光老师，不埋怨的老师，拿得起，放得下，生活就会简洁而充实。 与其埋怨，不如埋头苦干。作为人类灵魂的工程师，应时刻牢记身上的重担，把埋怨的时间和心思都用到提升自身素养上，让我们以书中的事例为借鉴;以书中不埋怨的心态为行为准则;以书中转变埋怨的方法为思路，做一个不埋怨的践行者。 读了这本书，我会连续以前的做人态度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少埋怨。累了，伸伸懒腰;困了，望望远处的风景;烦了，想想人生是多么的完善，活着真好;厌了，找家人说说内心的苦闷，让倦怠从今随风而去 我们要正确应对种。种压力，用阳光的心境缓解压力，用专心的人生态度挑战压力，让自我的工作布满挑战性，在这三尺讲台上制造出自我精彩的人生。 假如你还有时间埋怨工作，那么你就有时间将工作做好。若想有所作为，就要抛弃全部埋怨，学会享受工作中的乐趣，努力做好自我的本职工作，让正能量时刻围绕在身边。 从今以后，努力做个不埋怨的老师，不埋怨孩子的犯错，不埋怨家长，不埋怨自我的选取!怀一颗宽容的心，悄悄等待孩子在跌跌撞撞中成长! 学校语文老师读书心得精选的