幼儿园教育的50个细节读书笔记范文.docx

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1、幼儿园教育的50个细节读书笔记范文 这是一本介绍幼儿老师从初步形成到一步步走向专业成长的书。书中从老师的专业化概念、幼儿老师的成长历程、老师的职业道德与职业关系。我在这里给大家带来幼儿园训练的50个细节读书笔记.五篇，盼望大家喜爱! 幼儿园训练的50个细节读书笔记.1 最近读了幼儿园训练的50个细节一书，书中通过一个个生动的案例细节描述将我们日常训练教学中简单产生的一些训练现象记录下来，珍贵的是书中还透过这些现象深化分析了这些现象背后隐蔽的隐秘，如：幼儿的心理、家庭因素、老师行为的影响等等，对我们这些一线的老师有很好的借鉴与警示作用。 书中一文假如你们不听话中的黄老师经常会说：“假如你们不听话

2、，就不许”“假如你们不根据老师说的去做，就不能”这类话不仅像黄老师这样的新老师会用，其实认真想想在自己身上也会存在。这一类警告语对幼儿来说成效快，能够很快就树立好班中的“法规”，而且对于老师来说还比较的省力、有效。但是文中却分析长期使用这类警告语会存在一些问题：首先，幼儿可能在外显的行为上遵从了老师，但是内心并没有真正认同，也不知道好的行为习惯给自己与他人的意义，这样的行为是短暂的、无效的;其次，这样的警告使幼儿生活在“他律”的要求下，并没有关心幼儿形成“自律”意识，而且警告与威逼也会让孩子时时体验对强制与压迫，没有幸福感;最终，常常使用警告性语言也会恶化师幼之间的关系，无法形成良好的人际心理

3、氛围，影响幼儿的身心健康成长。所以，这些警告类的语言是我们训练工的大忌，我们应当引以为戒，不能常常地运用。 其实作为大班的幼儿来说，他们对于自己的行为以及自己在班集体中的地位已经有所认同。因此，对于这阶段的孩子我们应当让他明白在班级中“该做什么?”“该怎么做?”我们可以与幼儿一起制作一张图文结合的班级作息表，让孩子明白每个不同的时间我们该做些什么，这样可以关心幼儿养成良好的秩序感。同时，再与幼儿一起为每个时间段应当怎么做，制定出一些应当做到的规章，提示幼儿遵守，关心幼儿养成自律的意识。作为老师，我们应当在每个环节开展前做出一些简洁明白、童趣化的指示，提示幼儿在自己的行为中应当做到什么。当然，每

4、个孩子的特点不同、力量不同，我们切不行用一把尺来衡量，赐予幼儿一些自己的空间，用纵向的眼光去看待孩子的成长，才能让幼儿感受到我们的关怀与爱惜，从而敬重我们，情愿遵守班级中的各项规章，将规章真正做到放在心上。 幼儿园训练的50个细节读书笔记.2 听那成长的拔节声一书中，尹坚勤以自己的亲身经受告知读者，幼儿老师的专业进展，正如四季的自然演化，经受着起步、提升、成熟到渐渐完善的过程。书中以丰富的案例阐述了一个幼儿老师怎样通过读书、参加园本教研、与他人对话、与自己对话等途径，渐渐走出职业进展的困惑，不断把握教学技巧，提高专业进展水平，成为骨干型老师的过程。 本书共四篇，春夏秋冬的季节挨次暗喻老师专业成

5、长的不同阶段。其中，春、夏、秋三篇分别针对新任职老师的岗位生存与专业起步、进展中老师的积累与学习、骨干型老师的探究性讨论与持续进展等问题进行了分析与阐述，同时就幼儿园学习型组织的环境创设、丰富多元的园本教研、参加式园本培训、多元化教学反思、老师专业信念的转变与进展以及专业行动改善的过程等方面的内容进行了深化的剖析与指导。书中运用大量的生活化案例，通过呈现情景、描述过程、表达观念、传授阅历，与我们共享了在老师专业进展道路上的所思、所想、所感。最终一章冬之篇则主要就老师专业成长与进展的基本路径、影响因素、组织机构等方面的内容进行了描述。书中的第一段叙述了的职业生涯规划，读着为自己从稚嫩阶段的规划始

6、终到渐渐成熟成熟后的规划，都值得我们的参考与学习，尤其是刚入职或年轻新老师，规划是对自己前进方向的引领，它是一个长期的持续的积累过程，也是一个特别磨练人的意志的过程，所以为自己制订切实可行的进展规划是特别必要的。 这本书之所以吸引人的是，它主见在不断积累训练故事的过程中，让老师体验真实情感，获得训练才智，提升专业素养，明晰科学的儿童观以及训练的内涵。书中包含成长中的点点滴滴，会让同样在训练岗位工作的我们产生思想的共鸣。 幼儿园训练的50个细节读书笔记.3 “习惯”适用于任何国家和不同场所，因而“习惯”越来越被家长所重视，看了习惯左右孩子一生这本书，我突然觉得小班年龄的孩子习惯培育是那么的至关重

7、要。是的，现在有许多成人就是由于小时候习惯没有培育好而造成了很多的累赘和陋俗。 记得在这本书中一位记者采访一位中国名人时，记者这么问：请问您的胜利最想感谢的人是谁呢?这位中国名人说：我最想感谢的人是我年幼时刚踏进园地的老师和我的父亲。记者觉得很惊奇连续追问：这是为什么呢?他笑着回答：由于是幼儿时的老师她训练我东西哪里拿的就要放到那里去;吃饭之前要洗手;伙伴之间要友好交往;听别人说话时，眼睛要仔细的凝视对方;而我的父亲同样也在我年幼时就告知我，不是自己的东西不行以拿回家，不该说的话不能乱说;自己想要的东西必需靠自己的双手打拼。在场的全部记者都被他的回答所打动。是的，一个好的习惯假如在你年幼时没有

8、形成，那么它将影响你的一生。所以幼儿时，作为一名老师，你的行为习惯对身边的孩子是影响一生和至关重要的。 记得我在带小班时，我常把训练孩子留意卫生，爱惜自己的教室挂在嘴边，但直到进入中班我还是不能转变孩子们随地扔垃圾的习惯。一次，小胖把一张吃好的早餐垃圾顺手扔在了走道上，但小胖好像又意识到了什么，回头看了看，乘这一个契机，我并没有给与批判，而是自己走过去捡起了这个垃圾，或许是我这一个小小的举动，让小胖带动了别的孩子，他走进了教室对别的小伙伴说：我把垃圾丢外面了，是老师帮我捡的!于是我笑着说：这是我们中二班的教室和走道，我可不想让它变脏哦，我爱我的孩子们，还有这个教室!然后我自信的走开了。从那后，

9、孩子们把垃圾扔进垃圾桶的习惯就这样养成了，或许，这样的习惯只要成人的一句话和一个小小的举动，就能转变孩子的一生，但它的确那么的重要。所以，老师你的形象和行为习惯对孩子们的影响是至关重要的。 现在有许多的老师和家长总觉得孩子坏习惯总那么难改，不知道大家自己意识到了没有，其实转变孩子们的不是他们自己而是在他身边那位最重要，最模范的你。或许你也会把垃圾顺手一丢，或许你和伴侣沟通时也会随口一句脏话;或许你把用好的东西也会顺手一放，但你的孩子就是把你当做仿照对象，你的一言一行，一举一动在他们的世界里都影响一生。 幼儿园训练的50个细节读书笔记.4 最近看了一本给幼儿老师的一把钥匙的书，的确是给我在幼儿训

10、练的一个角开启了一扇窗，下面是我写的读书笔记： 这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从老师训练上发生的实例，把握解决这些问题是每个一线老师必需具备的训练技能。书中从老师与儿童、老师与家长、老师与社区等几个方面进行了阐述。其中在老师与家长这一方面，这本书教会老师如何更好的去关心家长转变训练观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。 家长是幼儿园重要的训练资源和合作伙伴。老师有责任关心家长了解幼儿园的训练目标任务，以便双方能达成训练共识，形成训练合力，促进幼儿身心健康进展。 家长工作难做，但是很重要。家长始终以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视

11、幼儿园的训练。老师在有时间跟家长个别沟通的同时，还应常常召开家长学校的沟通会，让家长准时了解孩子在幼儿园的表现，老师也有更多的时间对家进步行训练引导，可以让家长和老师保持一样的训练观念。家长可以亲自参加孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿训练的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长参加到幼儿园孩子的活动中去。 作为从事训练职业的.每一个老师，特殊是我们幼儿老师，重在讨论学校训练的同时，还要讨论家庭训练，重视家教指导工作。因此，老师与家长的互动与沟通是非常重要的，将成为训练改革的必定趋势。我们只有正确熟悉和处理老师和家长之间的关系，才能共同把儿童训练工作做好。对我们来说，在双

12、方沟通中怎样擅长抓住时机，在随便交谈中如何自然的捕获到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣扬、指导保教学问，还存在着肯定的难度。 如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难?我认为应当从老师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。 老师每天与家长接触时间虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要敏捷把握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长非常尴尬，孩子也可怕。这样，既不利于孩子克服缺点，也不利于家园协作。这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有许多的窗需要开，既然选择了老师

13、，就意味着要面临许多挑战，需要查找更多的钥匙 幼儿园训练的50个细节读书笔记.5 前几天，我在幼儿训练杂志上看到一篇文章“每个幼儿都是老师的珍宝”，我深受感动。 “爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿老师最基本的职业素养，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、美丽、洁净，很讨老师的喜爱;有些幼儿淘气、穿戴不干净，不讨老师喜爱。记得有一年我在分院带学前班的时候，班上有个孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力发育较慢，语言表达力量差，每天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子，实在难以让人喜爱。我刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫模糊不清。后来我了解

14、到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去，妈妈又没有固定收入，只能靠打短工维持生活，家境贫困。李小明由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有足够的时间来和他沟通，导致了他的性格变得越来越内向，不愿与人沟通，再加上小伴侣不喜爱和他玩。面对这样的孩子，我们更应关怀、呵护他。为了能走进他的内心世界，我常常有事没事的找他说话，一开头往往都是我一个人在说，他没有任何反应，只是呆呆地看着我，看到这种状况我真有点气馁，但是我并没有放弃，而是连续和他谈心，找他说话，慢慢的他能和我进行简洁的沟通了，上课也能用心听讲了，教的生字也能读出来了。那时我的心情是多么的感动，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但靠着对训练事业的执着，

15、可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出最终换来了回报。 从教三年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿老师。闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计训练为本，训练大计老师为本，老师大计师德为本。幼儿老师不仅要具有学问与力量的素养，更应当具有良好的师德修养。作为一个幼儿老师，一个优秀的幼儿老师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应当具备的是剧烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有剧烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。 作为一名幼儿老师，我们就应当对孩子负责。我们应当用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般观赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长! 记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，一张张奇怪的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我关心和鼓舞，让我学到了很多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。 让我们用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞抱负，我愿用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳! 幼儿园训练的50个细节读书笔记.