繁星春水六年级读后感作文5篇.docx
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1、繁星春水六年级读后感作文5篇 写读后感绝不是对原文的抄录或简洁地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主,那么读完书可以写一下读后感,这样对我们汲取书的精华有关心。以下是我整理的繁星春水六班级读后感作文,欢迎大家借鉴与参考! 繁星春水六班级读后感作文1 繁星春水这篇是我完整地读过第一篇现代诗文,也是第一次读到冰心的作品,更是第一次看到这动人的大作,读完之后,有一种从未有过的感受突然在我的心中荡漾。 此诗集中,冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。繁星春水里的文字让我很赞叹,它的语句时而动听优雅,时而昂扬激越。它的语言很美丽,虽然没有华丽的词语,但也好像让人捉摸不透,又能流露出深深的感情
2、,并且它有种语言的魅力,不仅仅是由于语句的精炼,能把一篇篇文章浓缩成一首首美丽的诗,更由于它朦胧的诗意,留给我们遐想的余地,让我们感到诗人细腻的心境。 读这些小诗,好像很亲切,由于冰心将大自然中最纯最本色又非常一般的东西用轻淡优雅的诗句表现出来,不加以任何人为的修饰,不添以任何华美的词句,带着一丝温顺的忧悠,或一些深深的内在美:明目下,绿叶如云,白衣如雪。怎样的感人呵!又况是别离之夜。在那娓娓道来的诗句中,满含了诗人对生活的喜爱,是她冰清玉洁之心的再现。 读完这本诗集,觉得很美很美,不仅仅是美而美,也有忧而美,悲而美。冰心的诗下,一个多么美的世界!这篇作品给我的汽笛很大,她告知我人类对爱的追求
3、,告知我母爱的宏大,告知我要乐观地对待人生这些使我冰心奶奶这种宏大的精神和和善的品性所折服。 繁星春水六班级读后感作文2 在灵魂的深处,有一种欢快在冥冥中跳动。轻轻地拨动着我的心弦,在一次次静谧中的夜里滋润我干枯的新。感动,洗涤着我雀跃的灵魂,我宁静的倾听。哦。我听到了童年银铃般的欢乐与父母慈祥的教导。于是,我静静的将其谱写成童年与母爱的五线谱。在繁星闪耀下一遍又一遍的弹奏。 繁星春水这部让我们怀念和感动的书,是宏大的作家冰心老人写的。在她这些闪动着灵光和真情的小诗中,数量最多的就是歌颂自然、母爱、和童心了。自然是完善的,母爱是宏大的,而童心是,是纯净的,是她将这些赞颂集于笔尖从而酝酿成了文字
4、。 诗中颂道:“那深蓝的大海”,“闪耀着的繁星”,“飞溅的浪花”,“晚来的潮水”,“嫩绿的芽儿”,“淡白的花儿”流星、大海、山影、晚霞,无不包含着温顺的情思,散发着生命的气息、迷人的芳香。景是如此之美,华光四散,而人也是漂亮的。在诗人的笔下,“母亲就是大写的人”,“母亲是人类最崇高、最无私的爱。是生的慰安,是美的典范。” 读“母亲呵,天上的雨来了,鸟儿躲在它的巢里;心中的雨来了,我只能躲到您的怀里”,领悟到:母亲是我们心中的依靠,是风雨的臂膀。母爱如水,静之的温顺浸泡你。 在春水中有一段诗:自然的微笑里,溶化了人类的埋怨。我读懂了自然用它的微笑化解了人类的怨怒。还有它博大的胸怀容纳我们,让我们
5、洗尽铅化,重获新生。这是对自然多么崇高的礼赞!人类的枯燥与冷漠和大自然的新奇与热忱,如此鲜亮的比较!在广博、崇高的大自然面前,人类该是多么渺小啊!去爱自然吧!与自然融为一体。那该是何等奇妙的境界啊! 书中这样写着:“别了,春水。感谢你一春潺潺的细流,你带去我很多思绪。向你挥手了。缓缓地流到人间去吧,我要坐在泉边,静听回响。”这让我浮想联翩:春天的山涧里,凉爽潺潺的溪流。涓涓的流向田野、树庄,流向人间。它带来的信息向山泉天穹无尽的流响,其中既有春水的温顺和清冷,也有诗人冷暖不定的心境意绪诗人天意。流水有情,一幅交相融合的春溪图跃然纸上。 书中的诗歌情至深,语至美。以含蓄、温婉、高雅、漂亮著称。还
6、有淡淡的忧愁。每一首诗都如天空中的星星,荷叶上的露珠,晶莹剔透,有着特具的美术感。 在岁月的轮回中,时间的枯叶永久无法将我的童年与母爱埋没。我在生命道途中采拮童年的朝花,捡起一片片童真的幻想与慈祥的教导。伴侣,我又捡起了多少甜美呵! 繁星春水六班级读后感作文3 诗歌,一种奇妙的体裁,用寥寥几行字就能够制造出琅琅上口的句子,饱含丰富的道理和情感。 繁星春水在我面前呈现了诗歌的魅力,它用美丽的语句赞美着亲情,细腻地描绘出各种情感,让我在字里行间感受到了母爱、亲情脑中也立刻受到启发,明白了很多。文中有如荷叶护着红莲的母亲,有收获硕果的文学家,有指明黑暗的“自信”灯,有相互赞颂的繁星,有丰富多彩的童年
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