海底两万里小学观后感范例.docx

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1、海底两万里小学观后感范例 海底两万里是法国着名的“科幻小说之父”儒勒法尔纳的作品。它是三部曲中的其次部，另外两部是格兰特船长的儿女和神奇岛。今日我在这里给大家共享一些有关于海底两万里学校观后感范例五篇，供大家参考一下，盼望对大家有所关心。 海底两万里学校观后感范例1 你见过一望无际的碧蓝海洋吗?你渴望去探究那布满未知的海底世界吗?就让我们跟随凡尔纳的脚步，一起畅游在海底两万里里吧。 仆人公阿龙纳斯教授跟随林肯号奉命抓捕一只“庞然大物”，却没想到这是一艘先进的潜水艇，之后水手尼德。兰、康塞尔和仆人公成为了诺第留斯号“自由”的俘虏。他们跟随着船长摩尔，观赏珊瑚岛奇景、海底狩猎，在珠场与鲨鱼搏斗、“

2、进军”南极、肉搏章鱼但他们并没有因此放弃逃跑，自由与家乡是他们最大的渴望，在一次北冰洋风暴中他们顺当逃出，而诺第留斯号也不知去向了。最让我印象深刻的，是那很多个夜晚里，当船的电光映照着波光粼粼的水，想象着会有成百上千的鱼群在你面前若无其事的游过，间或还会有一条令人惊悚的鲨鱼消失，四周的海藻在推动器的动力下摇曳着，贝壳类悄悄地躺着，那深邃的小洞里说不定还有某这惊奇的生物我也真想去那个奇异的海底世界游览啊! 令人感到惊奇的不仅仅是故事情节中脾气奇怪、有时和善有时残暴的船长摩尔，他痛恨人类.却时常像人们伸出援手。还有令我们更为赞叹的是，凡尔纳的小说幻想不仅仅是凭自己丰富的想象力，还隐隐透出一些科学的

3、依据，例如强大的电的力气和潜水艇已经成为了现实，并且登上南极已经不是不行能实现的事情了。这是多么奇妙的“预想”! 在海底两万里的游历里，我们不仅领会了别具一格的海底美景，各种奇异的生物，更能体会的，还有他们值得学习的探究精神和坚决不移的决心。 海底两万里学校观后感范例2 海底两万里把我带到了光怪陆离的海底世界。当我读到潜水艇的机械是如何先进、装饰是多么精致时，不由自主的在脑子里就想象出了尼莫船长的那艘先进的诺第留斯号潜水艇，是如何的宽大，他搜集的海洋生物标本是如何的丰富，那串个个像鸽蛋大小的珍宝是如何的闪亮。但是我读着读着产生了怀疑，就非常想知道这位科幻小说之父是在那时候是如何想出来的潜水艇这

4、个概念的，由于第一艘核潜艇是在百年后美国建成的。是偶然呢?还是赐予学问的力气呢? 后来我就去问了我的妈妈为什么儒勒-凡尔纳想出了潜水艇的概念?是偶然呢?还是学问赐予的力气呢? 妈妈说:“儒勒-凡尔纳他想出潜水艇的概念并不是突发奇想，的确是学问赐予他了力气。实际上他是一个出门观看还不过一年的人，当然不排解它有一些天才的成分，但是你想一想假如光光靠蒙是不行能把宇宙飞船重量、飞行高度、降落的地点算得那么精准，当然也不会想到电能潜水艇呢? 幻想自古以来便是推动.进展的力气源泉.而至今日,事实证明儒勒凡尔纳的一切幻想或是推理都是有现实作为基础的,例如:海底森林,穿越海底隧道(阿拉伯海底地道,苏伊士下面一

5、条通往地中海的地道),一块沉没的陆地(大西洋洲). 我听了妈妈的话，明白了学问是必不行少的，只有好好学习才能想象，才能把美妙的想象变为现实，才能使祖国更加兴盛。这本书向我们讲诉了团结的力气是无限的，只要团结起来，任何困难都可以克服的! 海底两万里学校观后感范例3 海底两万里，给了我极大的震撼，它告知了我各个我不懂的魅力的岛屿，它告知另了我康塞尔是何等的忠诚，还告知了我很多在课本上学不到的学问。特别佩服的是他们都不自私自利，我佩服阿尤纳斯教授的乐观向上的精神;佩服教授的似康赛尔对主了的忠心耿耿与无私精神;佩服尼摩船长的士气，和他那见到伴侣有危急的时候就会奋不顾生的去营救的精神，值得我们学习。还独

6、具匠心，奇妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的奇妙境界;波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替消失。 读书引人入胜，欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好书。法国人赴美参与一项科学考察活动。其实，海上出了个怪物，在全世界脑的沸沸扬扬。科考活动结束之后，博物学家正预备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱除舰，参加“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱除舰反被“怪物”重创，博物学家和他的仆人以及为清除“怪物”的俘虏!“怪物”非也，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。潜艇对俘虏也优待，

7、只是，为了保守自己的隐秘，潜艇艇长内莫从今永久不许他们离开，阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游大洋，十个月之后，这三个人最终在极其险恶的状况下逃脱，博物学家才得以吧这件海底隐秘公诸于世。 现在像尼摩船长遇事冷静，敢于建筑，创造的人越来越少，一些富翁游手好闲，有的竞骗取国家财产他们万万没有想打可以制造一样东西，为国家为.贡献一点别人不呢个做到的好事，像尼摩船长遇事冷静，阿尤斯教授乐于探究，康塞尔的忠实，尼得的英勇都是我们的该学习的。 海底两万里学校观后感范例4 海底两万里叙述了一名法国教授和他的仆人，以及一名捕鲸手在一艘潜艇中在海底航行的经受。这三个人原来是在“林肯”号战舰上去捕获当时传

8、得沸沸扬扬的“海怪”的。在遇上“海怪”时，战舰攻击了“海怪”，“海怪”毫无损伤，反而向战舰撞去。教授和捕鲸手失去平衡掉下了船，教授的仆人为了爱护教授，也跳下了船。之后，他们游到“海怪”背上，才发觉这是一艘潜艇。他们进入了潜艇，知道这艘潜艇的名字叫“鹦鹉螺”号。于是，他们开头在海下漫长的旅行。在航行途中，他们见到了很多海底奇怪的景象，还和巨型章鱼、鲨鱼搏斗过。但是始终在海底究竟是乏味的，捕鲸手特殊想逃出这艘潜艇。于是，在一天晚上，他们夺取了船上的小艇，一起逃向了陆地。 这本书中令我印象最深的就是“鹦鹉螺”号的船员和巨型章鱼搏斗的情景。他们刚刚脱离了冰层的束缚后不久，又遇上了巨型章鱼的攻击。船上全

9、部人都下海和章鱼绽开肉搏。他们拿着斧头，向章鱼砍去。当时海水都被章鱼的血水染红了。其中还有一名艇员被章鱼卷走，牺牲了。船长想去救他，却被章鱼喷出的的墨汁模糊了眼睛，等到能看清晰东西时，章鱼已经逃之夭夭了。虽然他们获得了最终的成功，但是却牺牲了一名船员。原来一向冷酷的船长也流下了眼泪。从中可以看出船员们的团结，以及船长对船员的关怀。 书中的船长是一个平常冷酷，而内心世界又简单的人。他崇尚民主，反对压迫。有一次在海底，他把自己的一箱箱金条扔出船，让当地的游泳好手来运上去，去救济穷人。还有一次，他看到一个采珠人被鲨鱼攻击，立刻让全体船员都下船去救那个采珠人。他对一些与自己祖国有仇的人类特别厌恶。他有

10、次被一艘船攻击，那艘船仿佛是侵略他的祖国的国家的船，他就驾驶“鹦鹉螺”号向那艘船冲去，用船的冲角把那艘船撞成了两截。而且书中对人物的动作、语言以及神态描写可以让读者很明确地了解到这些人物的性格。上面几点都表现出超群的写作手法。 我认为，此书最优秀的一笔就是对于潜艇结构的描写。这部书虽然是科幻小说，但是在这方面描写上特别科学，人们在合适的条件下，甚至可以依据其中的描写造出一艘潜艇。我在一本杂志上看到:海底两万里最宏大的一点就是给后人供应了许多造潜艇的参考资料。海底两万里不仅仅是一部宏大的文学著作，还是一部优秀的科学著作。这是科幻小说中一颗灿烂的明珠。 海底两万里学校观后感范例5 本部分主要写了1

11、866年起,消失了一件大怪事.海洋中发觉一个庞然大物,就像飞逝的巨礁,多艘航船莫名其妙的被撞裂了.公众坚决要求把着头怪物从海洋里清除掉.这一部分介绍了整本书内全部的主要人物,比如尼摩船长,阿龙纳斯教授和康塞尔以及捕鲸手尼德兰等等。 在小说的这一部分,就已经介绍了一部分海底的奇异景象,给人以流连忘返的感受。凡尔纳塑造的尼摩船长是处在资本主义上升阶段,有着人文主义和民主思想的典型的人物形象。在当时的历史条件下,他代表着新兴的资产阶级的利益。 海底两万里第一部分的后半部分写了阿龙纳斯教授和仆人康塞尔以及捕鲸手尼德兰在“鹦鹉螺号”上的一部分经受。主要讲了仆人公尼摩船长是一个带有浪漫、神奇颜色的人。他运

12、用自己所学的学问细心讨论、设计、建筑了这只独角鲸大怪物潜水船“鹦鹉螺号”,他与潜水船在海底进行大规模的科学讨论,但似乎这又不是他这种孤独生活的唯一目的。在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经受了一幕幕惊心动魄,扣人心弦的大事。 海底中有无穷无尽的神秘,丰富多彩的动植物。凡尔纳想象的梦幻世界,和现在的海底状况截然不同,而凡尔纳在文中写到的,是想让人们读完他的文章后,也能想象出漂亮的意境,从而唤醒人们爱护海洋的意识。他更加要责备那些污染海洋,随便捕杀动物的人们,是他们让海洋不再绚丽多彩,让海洋不再蒙上漂亮的面纱,而是成天受到现在.化学物质的污染。从描写海洋的漂亮,侧面呼吁人们爱护海洋,珍稀海洋,不要让海洋成为幻想。从故事中的人物来看,他们那一个个坚决的眼神,一句句不放弃的话语。海洋,就是他们的家,就是他们的幻想,他们始终不愿放弃,始终在探究海底的神秘,哪怕会失败,哪怕会献诞生命,他们终究不躲避,终究会坚持不懈。 而海底两万里这本书最终是想要告诫人们:没有幻想,没有抱负,是不行的。但幻想也不代表着空想,需要实际行动来实现。没有做不到,只有想不到,不怕失败,只怕没有承受失败的力量。只有幻想,加上行动,才会有进步,才会胜利! 海底两万里学校观后感范例