小学支教教师一年工作计划.docx

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1、小学支教教师一年工作计划 方案应明确表达出组织的目标和任务，明确表达出实现目标所需的资源以及所实行的程序、方法和手段，明确表达出各级管理人员在执行方案过程中的权利和职责。这里由我给大家共享学校支教老师一年工作方案，便利大家学习。 学校支教老师一年工作方案1 一、学习目标 通过今年的连续训练培训，使自己训练教学力量和水平有所提高，具有肯定的教科研力量;树立老师专业意识，专业进展上一个阶梯。 二、学习方案 1、学习连续训练培训教材 通过自学连续训练培训教材，接受新课程通识培训，更新观念，树立现代训练功能观、课程观、老师观、同学观、教学观、评价观。仔细阅读训练理论专著，做好具体的读书笔记，撰写心得体

2、会，用现代训练理念指导自己的训练行为，每周写一篇反思笔记。 2、乐观参与教科研活动 做为课改试验班的老师乐观参加新课程改革和实施，开展教学教研活动，乐观参加校内教研课活动，与同行老师合作沟通，共享教研成果。每学年上两节教研课，每学期撰写一篇具有自己独到见解的教学总结和论文。通过这些活动，来提高自身的理论水平，指导实践活动，逐步走向专业进展之路。 3、定期参与上级部门和学校组织的集中培训 在培训过程中仔细听讲、做好笔记，撰写读书心得，理解学习的内容，提高自己的训练教学理论水平和实践力量。边学边练，对训练目标自找差距，提高课堂教学技能，形成教学设计力量、说、讲、评力量、现代训练技术应用力量和拓展创

3、新力量等。 随着时代的进展，对老师的要求越来越高。为此必需把现代训练思想和训练技术引进课堂，才能促使训练教学改革沿着现代化的方向进展。因此在本年度要不断提高计算机帮助教学水平和力量的基点上，努力探究现代训练的教学规律和教学方法，不断提高现代训练技术在教学中的含金量，以此来迎接二十一世纪训练现代化进展需要。 学校支教老师一年工作方案2 一、教学重、难点 1、使同学自觉遵守交通规章。 2、通过学习，让同学提高自己的平安意识。 3、让同学知道各种危急的预防及应对措施。 4、让同学把握必要的平安学问和生存技能。 二、教材分析 本册教材包含下面内容：高兴奋兴上学去、司机叔叔告知我、警察叔叔告知我。在教学

4、中使同学懂得遵守交通规章，平安上、下学。 三、班级状况分析 本学期我担当一班级一班的平安课教学工作，本班有同学39人，他们来自各村。刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活布满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于尚未形成阶段。他们对平安学问了解的太少，自我爱护意识不够强。 四、教学措施与方法 1、利用各种形式的活动来提高同学的平安意识，把握必要的平安学问、预防及应对措施，让同学从中真正感悟到平安的意义和价值。 2、平常重视交通、人身的平安，做到平安训练每天讲，时时讲，到处讲，努力打造“平安班级”、“平安校内”，做到无意外事故发生，无同

5、学人身伤亡。 3、大力加强道路交通平安训练，通过学校和家庭合作训练，在日常生活中多讲多监督，提高同学的道路平安意识，把握交通规章并时刻谨记并遵守。 4、利用平安课、主题班队会、板报等形式，定期开展平安专题训练，来丰富同学的平安学问，提高同学的训练意识。 5、充分利用电教手段，通过看录像短片等形式加强对同学的平安训练。 6、发挥学校法制宣扬训练的主渠道作用，实现学校、.、家庭三方训练的有机结合，加强对我校同学法制宣扬训练工作，培育同学遵守交通法规，留意各种平安的意识。 7、通过上网查资料等方式，使同学了解各种平安学问，培育同学的平安意识和应对平安事故的基本技能。 学校支教老师一年工作方案3 一、

6、指导思想 以高中新课程理念以及学校的进展需求指导自己的语文教学实践，转变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。 二、学情分析 1.基础学问层面，高二x班总体基础较好，但也有部分同学基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二_班基础薄弱，且学习习惯有待改善。 2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数同学有阅读名著的习惯。 3.语文思想层面，除少数同学对语文有较大爱好之外，两个班的同学对语文尚未形成乐观的熟悉，对语文的重视程度也够高。 4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。

7、三、教学目标 1.巩固同学所学，进一步夯实同学的语文基础。 2.从高考层面吸引同学对语文的重视，把握学语文的方法，激发学好语文的愿望。 3.从语文素养的形成与提升角度，激发同学加强对语文的熟悉，提高学习语文的爱好，加深对汉语言文字的理解和喜爱，提升对祖国文化的熟悉及喜爱。 4.引导同学对名著的阅读，提升同学的阅读品位，扩高校生的阅读面。 5.大面积提高同学的语文学习成果。 四、详细措施 1.以教材的学习为主线，适当扩高校习面，引导同学留意学问的积累，从而提升同学对语文学习的爱好和熟悉。 2.细心设计教学，落实课前预习，细心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清楚，要点齐全，重难点突出。 3.适

8、当开展课堂活动，在同学的说、读、写等力量上下足功夫，突出点，带出面，从而在力量提升的基础上，陶冶同学的性情，培育同学乐观的情感，加深同学对祖国语言文字的理解和喜爱。 4.树立读书的榜样，引导同学阅读名著的爱好，并通过书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位同学的心灵，从而扩高校生的视野，熬炼同学的思维力量。 五、教科研工作 1.确定本学期教科研的方向和目标。 2.确立一个小专题;进行讨论。 3.按科研部支配，乐观组织或参加区级以上课题的讨论。 学校支教老师一年工作方案4 一、指导思想 通过试验教学培育同学观看问题、思索问题和分析问题的力量及组员的协作精神。让同学通过现象观看事物的本质，从而熟

9、悉和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养训练落实到实处。 二、教学要求 1.演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验。 2.同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学爱好和语言表达力量。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、同学实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让

10、同学多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论学问时，让同学通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育同学的科学素养，培育同学科学讨论的思路与方法;加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、试验教学的预备工作 1.仪器设备购置，落实上年仪器设备购置方案，完成试验室的更新提高，加强试验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压铺张发生。 2.制定出本学期试验教学进度方案，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案支配试验。 3.任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每

11、个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 五、将德育工作渗透于教学中 1.让同学在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育同学在试验过程中团结合作的精神。 2.要训练同学遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。 3.要求同学严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。 4.培育同学井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台。 六、试验效果检查和成果评定 1.学期教学结束后，对同学的试验效果进行检查，了解同学的试验技能。 2.检查内容：同学对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的

12、娴熟程度。 3.试验结束后要填写好试验报告册，老师当场检查同学的试验结果。 七、做好试验室工作文件建立管理工作 为试验室的评估合格，做好试验室的教学方案、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。 注:加黑体的六个试验要对同学进行重点的训练,加强同学对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。各班的试验课的状况参照试验课按排表。 八、试验教学管理 1.课前仔细预习有关试验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参与本次试验; 2.试验课过程中，留意用电平安，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。

13、设备消失故障，应准时跟老师联系，不能擅自处理; 3.试验结束，应先报告老师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开; 4.课后，依据试验记录，仔细书写试验报告。 学校支教老师一年工作方案5 一、同学分析 初一同学的基础差异较大，而初一阶段的学习比较轻松，是打基础的时期。所以夯实基础仍是本学期工作的第一个重点。 二、教材处理 1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编语文教材以不同的主题划分“单元”，老师应依据学问与力量、过程与方法、情感与价值三个维度，注意语文素养的整体提高;在使用新教材过程中，老师要留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的“系统性”，还应留

14、意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避开单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式力量型课模。 每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以同学为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。 3、重视文言文阅读力量培育，增加同学文化底蕴。 新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增加同学文化功底之

15、上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本期要特殊留意培育同学文言文阅读爱好，并适当为其补充有关文言学问。 4、加强古典诗词和经典美文的诵读，扩充同学古诗词的积累量，凸显我校语文特色。 在备课组工作方面，我们力求做到： (1)加强自身学习，强化学习性组织建设，享受训练; (2)向40分钟要质量，身教胜于言教。 (3)每周的周一下午第一节是集体备课时间，定时、定地、定发言人，集思广益，总结上周教学，调整布置下周工作。 三、本学期教学建议 1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结，共同讨论课堂三种方式的变革(教学方式、学习方式、评价方式)。 2、阅读教学要以“点”带面，关注力量培育的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。 3、在教学过程中，要特殊重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。 4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中，让同学在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不行忽视同学的“动脑、动口、动手”等语文实践性力量的培育。 学校支教老师一年工作方案