伤仲永读后感范文5篇2020.docx

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1、伤仲永读后感范文5篇2020 伤仲永是宋代着名文学家王安石的一篇文章，叙述了一个五岁就能作诗的神童方仲永由于没有经过后天的训练和学习而成为一个平凡的人的故事。以下是伤仲永读后感，欢迎各位的参考! 篇一 读了王安石先生的伤仲永，我的感受很深，方仲永这个天才，竟然会最终变为一个一般人，我们对他的遭受仅仅只有惋惜和怜悯吗?唯恐还应有一些对方仲永父亲和县人的批判吧，他们为了自己的一些小利益却为.损失了一个人才。这对.造成的危害，莫非比自己的利益更重要吗?王安石写这片文章的目的应当不只是这个，还有对天才的看法。 天才究竟是什么?虽说余已过不惑，但偶还是认为这是个说不清晰的问题。悲夫!吾生也有涯，而知也无

2、涯。 爱迪生以为：天才是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的。思之，不禁汗颜。如果灵感不光顾，岂不是俺们的汗水都白流了?还好，姓爱的并非只他迪生一人在说话，还有个叫爱因斯坦的，这个爱也说过一句话：胜利=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。再思，确也是。你可能不是天才，但你却可能胜利。如是，吾心释然。 天才在于日积月累，聪慧在于勤学不辍。一个人，天资再高，假如不勤奋学习，必干不成大事业。甚至养活自己都很困难;一个人，天资一般，假如能勤奋学习，刻苦用功，必出成果。勤学是胜利里一个不行缺少的内容。或许我们并不是天才，但让我们现在做起，努力、勤奋地学习，必能干出一番大事业。 天才，顾名思

3、义：从上天那里得到了才华的人。天才，当然比一般人要优秀许多，只要稍加训练，学习，就能成为一个.难得的人才。但为什么方仲永最终成为了一个一般人。甚至连一般人都不如呢?这是由于他没有接受后天的训练，没有进步，只是原地踏步，而别人却都在努力奋斗，不断进步，最终他只有被超过。天生的才能当然很重要，但后天的训练也是必不行少的，假如缺乏后天的训练，在好的才能也会被荒废。反之，一个一般人，经过自己的不断努力，可能也会对.做出很大贡献。 要得到进步，就应当勤奋地学习。古人说：业精于勤.勤学是胜利之母。勤能补拙。近乎智，古今中外的胜利者，哪一个是不经受勤奋的学习就得到成就，得到世人的赞扬和鄙视的呢?王献之用完三

4、缸水，一点像羲之,最终成为大书法家。法国文学家福楼拜的书房窗临塞纳河，因灯光彻夜透亮，被船夫当作渔灯，他对天才的熟悉天才无非是长期的忍耐，努力吧!最终他成为了一代大文豪。他们都并非是天生聪慧。他们的才能也不肯定比方仲永优秀，他们的胜利来源与他们的急躁和勤奋。 篇二 我认为方仲永之所以会从神童变得平凡，一是由于他父亲为了蝇头小利，每天带着他去访问乡亲而不让他学习;二是由于方仲永自己也没有主动要求学习，从而成为一事无成的凡夫俗子。 读了伤仲永这篇文章，我明白了一个道理：不是全部的天才都能成为人才，不努力学习的天才只会变得平凡。人能不能成才，与天资有关，更与后天所受的训练以及自身的学习有关。胜利来源

5、于急躁和勤奋。要取得进步，就应当勤奋地学习。假如一个天才不接受后天的训练，就只能是原地踏步;而别人却都在努力奋斗，不断进步，最终确定会超过他。古今中外的胜利者，哪一个不是经受勤奋的学习才得到成就，才得到世人的赞扬和鄙视的呢?天才比一般人要优秀许多，只要好好训练、学习，就能成为人才。而生为一般人也没必要自卑，通过后天的努力，也一样可以成为有用的人才。 勤学是胜利必不行少的前提。我肯定要从现在做起，努力、勤奋地学习，争取成为一个有用的人! 篇三 在十一长假中，读了王荆公的佳作伤仲永，我颇有感受。 伤仲永，顾名思义，即为仲永之事而哀伤。此文短小精悍，言简意赅，记述了神童方仲永由于后天学习不足，结果一

6、事无成。 读罢此文，我的脑海中出现出某位伟人说的一句明言：天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。在大千世界中，拥有超高天赋的人究竟是少数，即便有也并非全都成为最终的胜利者。方仲永就实际最好的例子：他幼年时才思灵敏，脱口成诗，他的父亲由于有利可图没有让小仲永连续学习上进，结果落了个泯然众人已.由此让人们悟出一个深刻的道理：敏而好学，才能不断进取;天资聪慧却不好好学习，必定会导致才智枯竭，最终只能没落在平凡的人群中。 学习亦是如此。纵观现在的高中的新版教科书，侧重点已明显有死记硬背向自主探究进展。不少同学仍旧用学校生的学习方式凭借小聪慧去读书。或许他们在开头阶段还能适应，但随着学问的深化，

7、就会感到压力越来越重，最终只能吞下名落孙山的苦果。单说天赋，这些同学不比常人逊色，甚至是高人一筹;但不去学习，不去探究，也只会一事无成。再说说努力学习。纵使你才智平凡，却肯下苦功，就肯定会有回报。一份耕耘，一份收获，说的就是这个道理。历史上的暴君商纣王天资聪慧，力大过人，能单手擒虎，却不愿学习，不理朝政，沉迷酒色，结果国破人亡;金庸笔下的大侠郭靖愚笨特别，却忠厚狡猾，刻苦练武，成为一代武林宗师。 不想昙花一现逞一时之美，但愿笨鸟先飞留长期之名。遗忘自己的百分之一，脚踏实地，勇攀高峰。 篇四 今日，我们学习了伤仲永，读后触动了我。 一个人能否成才，与天生有关，更与后天所接受的训练、自己的刻苦学习

8、有关。可文中一位神童最终成为一个常人，就是由于他后天训练的不够。 虽然我国已经有了九年义务训练，但是，在这九年中，有许多人是在那里混日子过,从不学进去，那么，他们不就会得为众人而已耶?吗?这也就能根据后天的训练来划分人的地位了。 我们想要成才，可以读书，可要成大才，那么，就只有读书。 读书好，好读书，读好书。 篇五 是谁最先发出救救孩子的呐喊?或许你认为是鲁迅。其实不然。真正领先呐喊救救孩子的是王安石。伤仲永就是最有力的铁证! 伤仲永叙述了一个天才儿童由于不学习而沦落成一个凡人的故事。即五岁能诗的方仲永，天资聪慧。可他出了名后，其父不再让他学习，就带他去全县各处题诗挣钱。因方仲永没有再学习，最

9、终一事无成。本是一个天资过人、聪慧非凡的神童，却因没接受良好的后天训练而泯灭了。多么令人深省、令人无限惋惜的故事呀。它赐予人们的启示颇多：学如逆水行舟，不进则退;努力，是胜利的基本;人的先天才能和后天训练与成才的关系;对泯灭人才环境的批判.但我却只对其中家长、.的责任感爱好!即家长、.必需给孩子制造条件，让孩子接受良好的训练!文末更是引人深思：有天赋的人没接受良好的后天训练，尚且沦为常人，那么本身天赋一般，且又没接受后天训练的人，那不是连一般人都不如了吗? 文中，仲永的爸爸当然愚昧。为了贪图眼前小利，把儿子本应大展宏图，一片光明的前程断送了。回顾现实，人们往往为了追求经济效益而冷落了孩子，忽视

10、了对孩子的关怀、管理和训练(留守儿童也就应运而生)，从而误了孩子!对于留守儿童，家长不便管理，监护人因种种缘由而无法管理，事不关己，高高挂起，何必操那份闲心的旁边人更是无心管理。纷繁简单的当今.，许多时候，学校的训练显得苍白无力。因此，留守儿童的问题越来越多，越来越简单，越来越严峻，影响了孩子们的健康成长!从这个意义上讲，政府、.，留守儿童的家长，不知不觉中就扮演了仲永爸爸的角色! 孩子，既是祖国的将来，也是我们的盼望。无论天才或庸才，都应当接受良好的后天训练。这样，仲永的悲剧才不会重演!为了我们的将来，为了我们的盼望，我们决不能再扮演仲永爸爸的角色!让我们拧成一股绳，都来为孩子的健康成长出谋划策;都来关怀、管理、训练身边的一切孩子!为孩子的健康成长撑起一片晴空! 关爱、管理、训练孩子，人人有责! 决不能让仲永的悲剧重演! 全.的人都来救救孩子!