六年级关于秋雨的作文.docx
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1、六年级关于秋雨的作文 秋天的雨,是一把钥匙。它带着凉爽和温顺,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。以下是我为大家整理的六班级描写秋雨的作文,仅供参考,盼望能够关心到大家。 六班级关于秋雨的作文1 这是秋天的第一场雨。老人倾听着天空的哽咽,仿佛心也在抽泣。 江边柳树身姿曼妙,仿佛沉醉在华尔兹优雅的旋律里。少年不识愁味道,孙子不懂老人的闷闷不乐。为这突如其来的秋雨么?还是回头看看那古老的码头重重叠叠的青石板,少年的心跳伴随雨水的滴嗒,无忧地舞蹈起来。 “爷爷,怎么还不走啊?”“爸爸,我们回去吧。”或许有些无聊了,没心没肺的少年求完爷爷求爸爸。 早些年,儿子在城里买了房。今日下了最终通牒
2、,得接他进城。儿子说:“再不进城的话,死在这里,都没人知道啊。” 是的,再不同儿孙一起进城,死在家里,也没人知道了。由于这村里除了三五个老头老太,没有别人啦。 真的要离开,又有些不舍,舍不得他的土地,舍不得他的村庄,舍不得他的小船,还有这个守了好几十年的渡口。 他牵强上了车,来到大坳上,求儿子停一下,想再看一眼曾经奋斗过的地方。看着看着,他的心也犹如这天气,下起了淋漓的雨。想当年,他带领群众与天斗,与地斗,挖荒土,开梯田,只流汗,不流泪,虽说辛苦,可心里畅快。 在这片土地上,人们曾每天劳碌着,仿佛有使不完的劲;而地里呢,也好像有产不尽的粮。谷满仓,花生、红薯成堆。瞧着那丰收的情形,他和他的乡邻
3、总是忍不住笑出声。那时,即使绵绵秋雨,也仿佛带着欢乐。 可如今,田地荒芜,草木丛生。路,消逝了;渡口,无人问津;森林,咳嗽不止;田地,泪流满面。一切都变得不行思议。 回头望一望他的村庄,他的眼睛完全模糊了。好多年以前,他的村庄:牛羊成群,鸡鸭成堆,人丁兴盛。可如今呢,门庭冷落,房屋破败,凸起的烟囱非常孤寂,早已失去了炊烟的暖和 就在几年前,也还有一些老人和孩子,执着地坚守在这片土地上,炊烟也袅袅漂浮。可如今,大伙一个劲地往城里钻。老人虽说不情愿,可怎么也拗不过自家的孩子呀。不是常说:将来是属于他们的吗? “嘀嘀嘀”老人知道,儿子又在催他了。他上了车,擦一把脸,向外瞧一眼,再瞧一眼村庄,已渐行渐
4、远。 下次回来,可能就是落叶归根了。这样想着,雨,下得更紧更密了。 六班级关于秋雨的作文2 又是一年秋雨时,适逢放假,悄悄地坐在窗前听雨声。没有雨打芭蕉的愁怨,没有雨滴树叶的伤感。这里窗外没有树叶与芭蕉。看着雨斜斜地从高空飘过,想着一场秋雨一场寒的凄凉,顿觉寒气逼人。 耸耸肩膀,把寒气抖落,捡起古人的句子细细品尝。“悲哉,秋之为气也,萧瑟兮,草木摇落而变衰。”宋玉对秋的观看真是细致入微,好一个秋气之悲,概括如此精当;“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。”王实甫描写了秋霜染林叶的肃杀,目的是加重张生与崔莺莺别离的哀痛;“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”杜甫把秋的悲凉
5、演绎成宽阔的艺术画面,从一叶知秋的伤感到无边落木萧萧下的集体悲凉,这次第,怎一个愁字了得!古人给予秋以悲凉、愁怨,这种悲秋的情感已注入到中华民族的血液里,浓的化不开,我也沉醉在这秋天的悲凉中,思绪跟着雨滴滴到了心里,凉凉的。 人的情感怎能被季节牵绊,人又怎能在古人设置的漩涡里打转。我不信任秋天是哀痛的,就像刘禹锡不信任秋的寂寥,发出“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”的呐喊。我细数着秋天的景象,秋天应当是一个收获的季节,秋天的颜色应当是金黄的,秋天的体态应当是丰满的,秋天的风景应当是醉人的。看那广袤原野里黄澄澄的玉米,看那满山遍野的累累硕果,看那万山红遍的霜染林醉。秋天的气息应当是蕴藉的,一场秋
6、雨里隐藏着无限挑战;秋天的气息应当是喜悦的,片片落叶怎能掩盖丰收的喜悦, 虽然蜗居一隅,看不到秋天的胜景,但我仿佛嗅到了藏在秋里果实的香甜,我仿佛站在了高山之巅,尽赏秋天里的大好河山。“万类霜天竞自由”,人怎能在秋天里独自伤感。 窗外的雨还在斜滴着,而此时它的声音犹如秋天的序曲,奏响了秋之绚烂,秋之蕴藉的诗篇! 适逢放假,恰遇秋雨,我得以静赏这秋天的气息,这来自天涯的秋雨的问候。这难得的独处与清寂,何等的满意!假如不是这场秋雨,我会不会在一个喧嚣的地方,与他人摩肩接踵,涌入茫茫人海。那时候,我在哪里,思想又在哪里?倾听秋雨吧,感恩我们又一次的遇见!即使雨打芭蕉也是一种浪漫,即使雨滴秋叶也是一种
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