藤野先生读后感600字作文怎么写.docx

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1、藤野先生读后感600字作文怎么写 藤野先生是现代文学家鲁迅于所写的一篇回忆性散文。表现了剧烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。以下是我整理的，欢迎大家借鉴与参考! 藤野先生读后感600字作文1 寒假闲暇时，我翻阅了鲁迅先生的名著朝花夕拾，一篇篇精彩的文章发人深省，深深地吸引了我，尤其是藤野先生这篇文章，给我留下了深刻的印象。 文章记录了鲁迅先生在日本留学时期的学习生活，在仙台医专受到了日本同学的卑视、污辱并打算弃医从文的经过。鲁迅先生叙述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚，没有民族偏见。鲁迅先生认为藤野先生是使他感谢、给他鼓舞的一个。我想正是先生高尚的品行、一言一行，深深地感染

2、着鲁迅先生，当时鲁迅先生独自一人在日本留学，.背景特别恶劣，他的境况之困难可想而知，而就在这样的环境下，藤野先生给了他信念和鼓舞，虽然他做的一切很平凡，但却让人感谢。 是啊，其实在我的生命中让我印象深刻，让我布满感谢的老师，她们尽心尽职、悄悄付出，在学习的园地里辛勤耕耘，呵护着我们欢乐成长，例如我敬重的慎老师。 初见慎老师，感到这是一位温文而雅的老师，说话总是不紧不慢娓娓到来，无论是面对淘气的同学，还是懒散的同学，想方设法关心他们、训练他们，暖和的话语感染着每一个孩子，大家都对慎老师布满崇敬。 有一次，班上两个淘气的同学跑到小操场那里去玩，还被关在废弃房子里出不来。上课铃响了，他们缺迟迟不来上

3、课。慎老师立即放下手中的工作去找他们，当她找到并了解了事情原委后，我们以为慎老师肯定要批判他们了，但慎老师丝毫没有责备他们，反而很焦急地想方法帮他们走出来，又是借钥匙，又是找开门师傅。这时，我分明感到这两位原本淘气的男孩子已经熟悉到了自己的错误，不好意思地低下来头。 慎老师就是这样用布满爱的训练呵护着我们的成长，正如鲁迅先生的恩师一样，是同学最敬重、感谢的人。 藤野先生读后感600字作文2 早晨凋落的花，夕阳时分，把它捡起，心中仍会翻起热潮。回忆起来，漫漫长路，记忆中的恩师，非常鲜亮。 鲁迅先生去日本留学，因当时中国为弱国，所以鲁迅时常遭到日本同学和老师的称赞，而只有藤野先生，在暗暗地关心鲁迅

4、，给他添讲义，该解剖图，关怀鲁迅的解剖实习，并了解中国女子裹小脚在鲁迅预备回国时，先生敬重他的选择尽管对鲁迅有太多太多的不舍。回国后，藤野先生依旧寄照片给鲁迅，可他再也没有得到答复 藤野先生是鲁迅在以后的时间中最难忘的一位老师，而海伦凯勒的莎莉文老师，也让凯勒的人生有了转折点。一岁半的凯勒因病双目失明，双耳失聪，不能讲话。而就在这时莎莉文老师的消失，让凯勒“重见光明”。莎莉文老师教会了凯勒写字，教她熟悉单词，教她手语，这让凯勒可以与他人沟通，让她喜爱学习，最终考上了哈佛高校拉德克利夫女子学院。凯勒在假如给我三天光明中写到她多么想“见”到莎莉文老师一面，可是在她66岁时，老师去世了，愿望落空了。

5、 一位老师可以给我们的，是无限的，他赐予我们的不仅是学问，还有做人的道理，还有宽容、谅解，敬重，在老师的眼中，每一位同学都是公平的，没有好坏、贵贱之分，一位恩师造就人的一生。藤野先生对任何同学都很严峻，但却对鲁迅关爱有加，丝毫没有民族偏见，这样一位有着名贵人格的老师，也难怪鲁迅说：“在我所认为我师的之中，它是最使我感谢，给我鼓舞的一个”。我的学校语文老师给了我人生最大的启示：“你要如何才可以精彩、如何才可以把一件事学精，不单单是不断的学习，不断的思索，还要实践，用实践去完善你所拥有的学问。”从今，我明白了学习的真谛，感谢我的恩师! 在数十年的生命中，相伴我们最多的，教会我们最多的，就是那塑造我

6、们的老师。 藤野先生读后感600字作文3 我很喜爱看书，且特殊喜爱鲁迅先生写的朝花夕拾这一本书。它使我获益良多，其中，藤野先生这个故事令我感慨万千。 藤野先生主要描述了在日本留学的一个过程。中国的那些虚伪的庸医，不知被他们败了多少条中国命，以及父亲病故的缘由，他便怀着一颗赤子之心到日本仙台下定决心学医去，我为之感动。他有幸遇到一位好老师，便名叫“藤野先生”。藤野先生他生活自理有许些马虎，比如所闻的：这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了有时竟会遗忘带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车疑心他是扒手，叫车里的客人大家当心些。我读到这里，心里也没敢取笑藤野先生，所谓：“智者千虑，必

7、有一失”嘛! 但我所佩服他的点儿真正在于他的严谨治学，使我的心不由得为这个榜样澎湃。但那时比较任性，当他的讲义被被藤野先生收去检查时，发来的时候，便让不由得吃了一惊，同时感到担心和刺激那正是由于讲义上全部错漏的地方都被藤野先生一一订正了!看到藤野先生对同学的细心和责任心，我为之动容。还有一次被他叫去讨论室，藤野先生说的那一句句话，我永久也忘不了：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没改换它，现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”多么宏大的老师啊!多么宏大的园丁啊!多么宏大的人类建筑工程师啊! 司马光说过：“经

8、师易遇，人师难遇”。那位日本老师的严谨治学、平易近人、没有民族偏见的高尚品德，深深地感动了我，更感动了中国灵魂! 藤野先生读后感600字作文4 藤野先生是鲁迅先生在日本留学时的生活，记叙了他与藤野先生相识，相处，离别的过程，和对他的怀念。 鲁迅先生先是描写他的外貌，然后挖掘出他的精神气质。整篇文章看起来很有声势，但却不张扬，字里行间布满了鲁迅先生对他真情的思念还包含了对祖国的喜爱，对黑暗的现实愤恨。这篇文章节奏很紧凑，让人时刻感受到有一位老师，正在赐予你关爱与关心。 文章的写法也值得让人学习和深刻去感悟。文章前两段看似在写东京见闻，但却都暗藏着对但是清朝同学的讽刺，表达内心的失落感，没有坦言，

9、却让读者感受到这种情感。 在藤野先生为订正错误时，表现了他的细心。没有遗忘藤野先生，鲁迅才得以有毅力连续不断地写下为“正人君子”所深恶痛疾的文章。所以，我认为，我们要时刻怀着一颗感恩的心，这不仅是中华民族的传统美德，更是人的其次章身份证。 我看到了鲁迅对藤野先生的那种感恩之情，并且时刻努力着，连续为中国的革命做贡献，这种宏大的精神是值得我们每个人去学习的。 藤野先生读后感600字作文5 藤野先生是一个其貌不扬有些猥琐的老师，在鲁迅的记忆里，他非常值得敬重。 他的全名叫藤野严九郎，由于我并不了解这几字在日文中的意义，所以略过。开头的时候，鲁迅从几个老生那儿听说，藤野先生曾由于穿衣“模糊”被人错认

10、成扒手，他的形象并不好，当我看到这段文字时，心中不面对他生了些厌恶。或许，藤野严九郎对于初来咋到的鲁迅，他的这种不拘小节，也不是鲁迅所宠爱的，就如“他们的话也许是真的，我就亲见他有一次上课堂没戴领结。” “到了讨论室，见他坐在人骨和很多单独的头骨当中”。读到这里，我不禁感叹：这不拘小节的藤野先生竟能够待在一堆骨头之中，他对解剖学的热忱还真是不一般呢。 “我的讲义，你能抄下来么?”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看。” 详细的对话描写，隐含了藤野先生对鲁迅的关注，没想到，在他大大咧咧的外表下，还饱含对同学的关怀啊。读到这里，我对他从前的厌烦开头被冲淡了。 “原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添

11、改过了，不但增加了很多脱漏的地方，连文法的错误也都一一订正。”藤野先生对少年鲁迅真是关怀倍至啊!他并没有鲁迅来自于当时弱小的中国而卑视他，而是以恩师的方式对待同学。 后来鲁迅因看过很多战斗实录，被那一声声刺耳的“万岁”转变了学医救国的办法。“每当夜间疲乏，想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，好像刚要说出抑扬顿挫的话来，便是我忽又良心发觉，而且增加士气了，于是点上一支烟，再连续写些为”正人君子“之流所深恶痛疾的文字。” 这段话详细地写出了一个场景：在夜深人静的子时，鲁迅先生正在挥毫泼墨写着那些批判.黑暗的文字，人已困乏，却在抬头见观察了当年恩师栩栩如生的照片，内心的火被藤野先生点燃，鲁迅带着对恩师的眷恋，连续提笔痛斥世上的一切不平。 藤野先生读后感600字作文怎么写