教师读书心得大全.docx

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1、教师读书心得大全 读完一本书以后，想必你肯定有许多值得共享的心得，这时就有必需要写一篇读书心得了！究竟应如何写读书心得呢？下面的内容是我细心整理的老师读书心得大全，盼望您可以喜爱。 老师读书心得大全1 暑假期间，我阅读了做不埋怨的老师一书，我感受颇深。始终以来，老师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的进展，独生子女是越来越多，家长对老师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们老师带来压力。所以我们老师要调整好自己的心态，对生活布满信念，对工作有较好的满足度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简洁而充实。 埋怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面心情

2、不断叠加，从而产生更多的不快。训练是一种才智，老师要具有育人的才智。在我们的训练工作中，假如抛弃让同学人人绚烂的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，同学考了96分还是不够，好像只有100分才能算优秀。我们老师总是不满意于孩子的成果。就像有的同学上课稍不仔细，一旦被老师抓住，立刻就会被批判一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，认真想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要同学改正过来就行了。许多时候，同学之间的小摩擦，也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们老师让同学在摩擦中学会生存，在摩擦

3、中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们老师不必代劳。 我们老师常常也会埋怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管?其实，冷静想想，可能是我们老师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提示一下就行了;和同学闹冲突，告知他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了全部的冲突了。有的同学作业没做齐，可能的确是家里有事，给耽搁了，也只是间或没有完成。有的同学考试没考好，由于他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对同学的问题时，我们老师要试着信任自己的同学，试着掌握自己的心情，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多

4、道理。 有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。究竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，连续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看同学，对同学要多加鼓舞，少些批判，鼓舞他们。 每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导;慢慢长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓舞。爱不是只用单一的方式一路贯彻究竟，爱是讲层次的。只要擅长引导，敏捷多样的使用训练方法，对症下药，天才可能就消失我们的手中。我们应当更专心的去教同学，去感受同学。去感受生活带给我们的另一份财宝。假如专心，是可以教给同学许多东西的，不仅仅是学科学问!同学成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，

5、对.有贡献的人意义更大一些!我们给同学盼望，他们就成为我们的盼望了。你是笑着面对自己的盼望呢，还是苦着面对自己的盼望呢?笑着面对盼望，盼望会越来越多，你会找到越来越多的欢乐! 生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。不以物喜，不以己悲，时时留意，保持欢乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子，把自己的全部精力都奉献在着三尺讲台上。 老师读书心得大全2 教委为每位老师预备了致青年老师，让我们利用暑期好好阅读。书中写了许多训练教学的常识，把自己遇到过的许多有意思的问题和大家共享，让这些问题引发我们对训练的关注和讨论。感受很深，我想把它与我们老师共勉。 在书的自序中看到“对老师职业生

6、命负责”的话时，有点惊喜。虽只读了短短几十页吴先生的书我自己心里就有很多感受：作为一名青年老师，我们可以想的更多。只有团结、正气、奋进的集体，才能鞭策我们的进步;只有乐观、向上、阳光的形象，才能让我们有更多进展的机遇。我们青年，是真刚要自觉起来维护这个集体，推动这个集体，实现集体分散的力气。然而，优秀集体的全面塑造，良好集体形象的建立，绝非旦夕之间、轻描淡写即可成就。它需要我们青年老师每个人每时每刻的关注和努力，需要我们关注细节，关注小事，从我做起，从一言一行做起。 同时，吴老师也坦诚地揭示了现代训练中如“的确有很难教的同学”这样的训练问题。每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽相同。或多或

7、少有些体现某些独特“共性”的同学会影响我们的日常教学，好像这样的同学比以前还要多一些，特殊在一些非班主任的课上，这样的孩子表现的就愈加明显。以前总信仰一句话“没有教不好的同学，只有不会教的老师”，就由于这样，我们面对一些特别的孩子，往往会缴尽脑汁，想方设法证明自己是可以很快转变他(她)的，自己是有力量的，可在有限的课堂时间中，经常这样为了这一棵树，却放弃了一片森林，有些得不偿失。吴老师的在书中多次提到、渗透的“不要急”、“慢”让我为此松了一口气，我想“尽人事，顺天意”或许可以成为我们对待“难教的同学”的准则吧 如在做个有胸襟的老师和为什么你的同学缺乏气度中，吴老师启发我们为了我们的同学，让我们

8、的心胸开阔起来。由于训练者的胸襟，是同学的天地，训练者的胸襟有多宽，同学的精神天地就有多大。老师胸怀博大，他的同学才能面朝大海，才能仰视星空。的确，处在青少年期的同学最易受外界的影响和同化的，老师的一言一行都势必影响同学的一生。现今.的竞争压力越来越大，教会同学学会坦荡，心胸博大是最好的反抗压力、调整自己的不行替代的方法。 .上一些极端大事的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的同学，对整个.都是有着重要影响的! 老师读书心得大全3 当来到这个世界上，我们不行回避的会产生很多感觉，有些感觉是短暂的，有些感觉可能就会长期沉淀固化在我们内心深处，影响着我

9、们对这个世界的看法，打算着我们的行为模式，影响着我们的心情和感觉。作为一位老师需要学习的是什么?人们当然会说，那肯定是与教学有关的内容。我们不否定这个答案，但更深一层影响着老师的教学和生活的应当是人们的“认知”，这是人的幸福之本，这个问题解决了，老师职业自觉的问题就迎刃而解了。那么如何熟悉自己、转变自己。传统的说教效果不佳，读书、争论-创设一个情境话题、争论平台可能是一个较好的路径。基于此，提倡中心学校开展“老师成长自愿读书活动”，借鉴平常的阅历和教训，这次，不要求全部参与，不布置硬性的家庭作业，只是读同样的书，在一个平台里沟通。读书组有14位成员，读本为.电视台首席心理专家、中国最精彩的家庭

10、治疗师李子勋所著的幸福从心开头。学校制定了简要的读书方案，14位老师分两组，每两周进行一次读书沟通会，共进行六次。本次所选内容都是贴近生活，贴近自己，大家在争论时发言踊跃，气氛活跃，可以说“读书沟通会”是一个欢乐沟通会。陆叶、易梅红两位组长时常拓展读书内容，找来相关的资料，丰富大家对书本的学问学习。在沟通中，大家思想的碰撞，让我们明白了一些生活的道理和自身的问题。假如概括之有以下几点 一、书中的话题直击生活中诸多的困惑或苦恼，具有普遍性。 翻开这本书的名目，就深深的吸引我们想读下去。由于，其中的问题就是自己的问题、同事的问题、伴侣的问题、亲戚的问题、四周人的问题，正愁无解呢。如：怎样才能成为欢

11、乐主义者?人到中年如何减压?我很敏感?怎样说“不”?怎样才能把女人看透?男友的网上情人?婆媳自然是天敌?婚外情感需求?斩断依恋?其中很多内容是涉及亲热关系的，使人们想探求但又无法说出口的夫妻情感、亲热、婚外情感等问题。心理学不做道德评判，只解决心理冲突的问题。一些压抑在内心的感受被表达出来，一些隐秘在内心深处的意识被理解和领悟，人们对自己的熟悉就会静静的发生转变。幸福也就由此开头。 二、读书体会沟通就是一个互动的平台，是深化读书效果不行或缺的环节。 怎样读书?是不是就是一个人悄悄的在读，读后就只有自知?当然这也算是一个模式。但大家一起读书(先分散自己悄悄的读)，一起沟通争论，相互陪伴更是一件欢

12、乐的事情。这就是团体的动力场。无论什么性格的人，其实都需要沟通，所谓爱静不喜爱说话的人只不过是没有匹配的沟通平台和对象，一旦遇到“知己”同样会滔滔不绝，享受人际互动的欢乐。读书组里一个人发言常备其他人插话，经常传出爽朗的笑声，轻松、热闹的气氛本身就是对内心世界的一份按摩。大家很享受这种感觉。 三、我们也学习、碰撞了书中一些鲜活的观点。 心理世界存在与内心，和外部世界明显不同。对同一个客观存在的物体，经由人们描述就不一样了，这是内心世界和外部世界的差别，外部世界是硬的，内心世界是软的，不要以为你对现实的感受等同于别人的感受，差异是自然的。抹杀两个世界的差异或不能很好的设立两个世界的边界，人们会陷

13、入无穷无尽的苦恼之中。 个人对欢乐的感受是：欢乐或者说是乐快，人真正感觉剧烈的欢乐是较少的或瞬间即逝的，当你为实现一个目标孜孜以求时，实现目标的欢乐就是那么短暂。 欢乐更多的强度是淡淡的，他来源于心中的动力源让自己有奔头;他来源于有一个明晰的目标，引导自己充实过好每一天;他来源于对事物的奇怪心产生的探究行为;他来源于人的某种价值观的实现。 徐玉老师的座右铭“能者安邦治国，无能者独善其身”，根据这句话的意思，绝大多数人都是“无能者”，我们可以不追求事业胜利，但可以独善其身追求“生活胜利”，“生活胜利”对于我来说真是一个新奇的概念。是啊，你可以没有显赫的官位，富足的金钱。但是，你只做一个一般人，“

14、一箪食一瓢饮”享受天伦之乐，平平淡淡、顺顺当利、健健康康，这就是最大的胜利。我们可以把工作纳入到生活的范畴，我们不追求成为训练家，但我们可以把自己的工作做的更好，由于这份工作是我们生存的前提，我们满怀敬畏去对待它，去对待我们的同学，我们的老师，这本身就是一个“胜利的福地”。 关于人际关系书中的心理学观点是：不要对别人期望太多，也不要让别人对你期望太多;保持适当的心理距离;学会社交技巧;必要的示弱。 陆叶老师的拓展发言“夸人的最高境界是夸事情”“直话湾说，冷冰冰的话要加热了说”也不失为人际关系的技巧之一。 张春老师发言的“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，是一种贤达之人的开阔境界，人们需要经受磨

15、难，风雨洗礼。这样才可能到达“宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，望天空云卷云舒”的高度。 张翠红老师的发言“夫妻之间需要的只是一个边界，不要伤者自己，也不要太伤者对方”，这无疑是一个理性和才智的态度。 四、对于敏感话题，大家变得坦然相对。 家庭的夫妻关系，相处模式(家务活分工)，类似这样的话题，从来不会在学校组织的这样一个相对“严厉”的场合争论，但在这个读书小组里，大家就可以欢乐的介绍自己家庭关于夫妻对待家庭事务的态度和状况。只要彼此接受，和谐就是硬道理的。 关于两性关系，婚外情感这样敏感的话题，我们的老师也能在这样一个场合争论，我觉得这是一种坦然和阳光。中国人压抑太多的东西，离婚率的持续

16、增高，婚前性行为，的屡见不鲜，婚外情的扩散这些现象说明白什么?我们撇开道德评判，这些应当说是一种压抑或人性的释放。当然作为这个.不会支持婚外情等一些有害于家庭稳定和.稳定的事情，但我们要正视它的存在。封建.的“饿死事小，失节事大”与现在的人性解放显得格格不入。过去妇女的裹脚也是对人性的束缚。书中的观点“你一辈子只可能在形式上爱一个人，但在内心的情感层面或精神层面你不行能只接受一个人”“情感专一是一种掌握” 生命的存在是流淌的，它会经受很多阶段，每个阶段都会有每个阶段的问题，我们不会由于小时候光过屁股就觉得一辈子丢人。学会跟往事干杯，过去的就过去了，活好目下是重要的。 本学期读书活动就要结束了，

17、我信任参加读书的老师心理有所成长，学有所获。至少我也是其中的一个受益者。 我祝福大家的是：幸福从“心”开头，幸福从“新”开头。 老师读书心得大全4 课堂教学没有既定的程序、轨迹可循，有时是共性化的行为，有时是随机产生的思维的撞击，有时是始料不及的“特色”表现。要想深化地推动新课改，使课堂也像生活一样丰富多彩，那就要下功夫进行有效性自主学习的讨论，创设课堂教学的新境界。 一、课堂上同学有话总爱跟老师讲，有事总爱找老师帮 同学被动学习乃至厌学的缘由之一，就是在他们眼里学问是枯燥乏味的、是灰色的，要转变这种现象，就要擅长发掘蕴含于学问本身的情感，擅长艺术性的给予学问以情感。有了情感，学问就有了生命，

18、同学就会感受到其中的魅力和价值，对于自己感到有魅力和价值的东西，同学怎能不孜孜以求呢？ 在传统的课程实施中，我们往往简单忽视其中的“情感”。有好多老师认为，只要做到“传道、授业、解惑”，就是尽了自己的责任。只要尽了这个责任，那么老师的所作所为、老师的付出都是正确的。其实不然，新课程不仅要求我们“传道、授业、解惑”，即使是为了“传道、授业、解惑”，没有情感的教学也是没有生命力的。 对同学而言，乐观的情感比渊博的学问和高度的责任感都重要。带着沉重的心理惶恐感，同学怎么能自主学习呢？假如沉甸甸的责任和渊博的学问伴着的是漠然的神情，那么，带给同学的只能是被动消极乃至绝望、沉沦和彷徨。学校里的学习，是师

19、生每时每刻都在进行的心灵接触。老师的良好情感能引发同学乐观的情感反映，要使同学主动学习，老师就要擅长营造情感交融的良好氛围，把更多的“情”和“爱”注入平日的训练教学，要给同学以足够的心理平安感，这样，同学才能带着信念和士气主动地投入自主性的学习活动。 要给同学以丰富的情感，老师应当用一颗童心对待同学。训练是针对人的，而且是初为人的人。正如陶行知先生所说，“我们必需变成小孩子，才配做小孩子的先生。”老师只有怀着一颗童心才能走进同学的心灵世界，也只有这样，老师才能去感受他们的喜怒哀乐，也只有这样，师生才会成为伴侣，学校才会成为乐园。要给同学以丰富的情感，老师还要用微笑来赢得同学的微笑。一个慈祥的眼

20、神，一次轻轻的摩挲，一份小小的礼物，都会使同学如临春风，如沐春雨。 要给同学以丰富的情感，我们还要把富有激励召唤、鼓舞和关注性的语言当作传递情感的灵丹妙药。在教学过程中，老师要擅长把命令式的、居高临下式的语言转化成商议式的、公平沟通式的语言，把生硬冰冷的语言变成富有感情颜色的语言。只有在上述富有情感的公平和谐的沟通中，同学才能“有话总爱跟老师讲”，“有事总爱找老师帮”。这种“求学”的境界，也正是同学主动学习、自主进展的重要标志。 二、课堂上使同学既要放得开，又要收得拢 “放得开”是指老师不要怕孩子暴露问题，要解放孩子的身心，要敬重同学的思维成果。一些看似错误的回答也可能蕴含着创新的火花，老师不

21、要轻易否定同学在深思熟虑的基础上的答案，不要把教材上的结论强加给同学，要允许同学对问题有独特的见解。“收得拢”是指在敬重孩子多种答案的基础上，还要引导他们推敲出尽可能完善的答案。同学能够常常说：“我想我要我能我来做我还有我认为”这是同学投入了自主性学习的又一标志，要达到这样的愤悱状态，老师就不能轻易否定同学的思维成果，不要把自己的看法强加给同学。 老师读书心得大全5 起初学校要求读致老师的时候，我心中默想又是一部理论性的没用的东西，又没有实践性，应当也是一部空谈和纸上谈兵，怀着不情愿的心开头读它。但是阅读后，却越感觉有用，越感觉让我茅塞顿开，越感觉对我的工作有指导性，我便产生乐趣始终读下去，最

22、终读完，让我感受颇深，以下我说说我读新训练的体会。 以前我时常会感觉教书是一件没趣儿的事，实现不了人生的价值，起初我怀着热切的心情来到学校，却被同学的不学和淘气以及顶撞磨得一干二净，我时常想着辞职，去干自己想干又可以实现自己价值的事，可是读了致老师，让我转变了观念，我们老师的欢乐就在于扭转同学，关心同学转变命运，他们实现了人生价值，也就是我们实现的我们的训练价值，当他们开头听话的时候，当他们开头懂事的时候，当他们学习进步的时候，当他们感谢老师的付出时，当他们的家长打来电话说孩子进步的时候等等，我们都是幸福和欢乐的。我们曾今也淘气过，我们曾经也不懂事过，我们曾今也有不好好学习过，我们曾在课堂上也

23、有不听讲过，我们曾在在课堂上也捣乱过，但我们在一些老师的细心教育下，也渐渐懂事了，在一些老师的关心和鼓舞下，我们的学习也进步了，这是致老师让我回忆起得，让我明白的，我也要继承我们前辈的优良品质，为我们国家的训练事业，为同学家长奉献自己的力气，孩子们学好了，为我们国家做贡献，这也就是我们的价值。 曾今也由于教育同学不听，我一度厌烦过同学，我厌烦他们的淘气，我厌烦过他们对我的顶撞，我厌烦他们捣乱破坏校内，可读了致老师，他让我知道爱的训练，也找回了当年的那份自信和力气。致老师又给予了我的新的训练理念，指名的工作中的前进方向。朱永新先生在书中谈到教室的幸福从哪里来，他提到人的幸福也许有三个重要的来源：

24、一是人与外部物质的来源，二是人与人的关系，三十与自己的关系，我们老师的幸福感大多是来自训练，来源与特别的同学。当一个淘气不听话的孩子，在你的课堂上认仔细真，乐观参加课堂活动时，内心的成就感和满意感无法形容。 “当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，训练也就没有意义。”在中国训练的现实中，老师的忙与苦是毋庸置疑的。老师的工作涉及教材分析，课堂教学，班级管理等多方面的工作，还有训练活动中的突发事太多，问题同学层出不穷。只有当你理解了记忆的方法和过程，才不会为同学背不出而生气，你也就不苦了；当你理解人的力量差异，理解了所谓“差生”的形成过程，就不会为差生的存在而生气，你也不累了；当你理解学校生的生理，就不会把同学上课思想跑毛，淘气当做抵抗了，也不会简洁的对自己的教学力量产生否定，你也就幸福并欢乐着。恨铁不成钢，这个恨是不理性的爱，由于老师没有把握铁是如何成刚的规律，从优秀老师可以看出他们面对训练老师事故时，是那么的自信和从容，是那么的轻驾就熟，这是以你为他们见多了。 老师这个职业既平凡又神圣。做一名老师不易，做一名好老师更不易我知道路漫漫其修远兮，而我信任，我的努力和坚持定会收获许多。 老师读书心得大全