无问西东观后感600范文.docx
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1、无问西东观后感600范文 世界从来不缺完善的人,缺的是从自己心底里给出的:真实、正义、无畏、怜悯。看完无问西东,你们有什么感受呢?以下是我为大家细心整理的无问西东观后感600,盼望大家能够喜爱! 无问西东观后感600一 屏幕上那些人物名字一个个消失,全场安静,影片的震撼力让观众向他们致敬,演员全都演技在线,老戏骨米雪虽出镜时间很短,但她把全部的心情都演绎出来了,剧场内也因她的演绎哭声一片。 1924年,清华同学吴岭澜由于“最好的同学都念实科(理科)”而为自己的理科成果苦恼,听了泰戈尔在台上慷慨激扬地说:”我竭尽我的至恳切求你们不要错走路,不要惶惑,不要遗忘你们的天职,千成不要理睬那恶俗的力气的
2、引诱,诞妄的巨体的叫唤,拥积的时尚与无意识,无目的的营利的诱惑“。他最终打算“不放弃对生命的思考,对自己真实”,成为一名优秀的高校教授。 1938年,在西南联大,在极端艰苦的条件下,外面下大雨,教室里面下小雨,教授在自己浑身淋湿的状况下,在黑板上写下:静坐听雨,外面是运动员在雨中跑步的呐喊声,富家子弟沈光耀本可以走上一条家里给自己铺好的路,去好好享受人生。可是当那个孩子被日本的轰炸机炸死的时候,他打算听从内心的指引,保持内心的光,走出黑暗去当一名空军,把生命献给了他喜爱的同胞和孩子。他时常想起空军教官的那一句话“这个时代缺的不是完善的人,缺的是从心里给出的真心、正义、无畏和怜悯”,于是他在执行
3、任务的时候,总是绕道去给快要饿死的孤儿们空投食物。正是他内心的光亮鼓舞着更多的革命同志给出了真心、正义、无畏和怜悯。 1962年,清华同学陈鹏、王敏佳、李想三个一起长大的好伴侣欢乐地享受他们年轻而布满幻想的高校时间,王敏佳仅由于中学老师报不平,而遭陷害被人骂成婊子,被人批斗,李想却是一个懦夫,不想毁了自己的大好前途,让王敏佳独自担当那灭亡人性的报复,王敏佳被毁容了,做了一个活死人。面对生无可恋无望中的王敏佳,陈鹏说:“你别怕,我就是那个给你托底的人。我会跟你一起往下掉,不断你掉得有多深,我会始终在下面给你托着,我什么都不怕,就怕你掉的时候把我推开。”陈鹏忠于内心的真实,给了王敏佳生的士气。李想
4、以为王敏佳死了,在她的坟前痛哭,而陈鹏对他说:逝者已矣,生者如斯。李想在痛悟之后,打算真实面对自己的内心,在一次灾难性的事故中,他把生的盼望留给了别人。 张果果,一个处于现代.尔虞我诈商业斗争中的年轻人,面对利益的驱使迷茫、彷徨,得到了高职位却因没有遵从内心的呼唤而让自己失去了笑容,在父母的感召下,他打算用自己真实的内心去面对,给别人善意和暖和。最终,他感悟到:世俗是这样强大,强大到生不出转变它们的念头来,等你们长大,你们会因绿芽冒出土地而喜悦,会对初升的朝阳欢呼跳动,也会给别人善意和暖和,但是却会在赞美别的生命的同时,经常、甚至永久地忘了自己的宝贵。 影片给人的启示就是:在迷茫时,坚信你的宝
5、贵,爱你所爱,行你所行,听从你心,无问西东。 无问西东观后感600二 看了无问西东这部电影,它令我感动至极。这部电影叙述了一个全新的故事,叙述了发生在不同时期的连接在一起的四个小故事。其中,令我最有感受的是一位成果优异的飞行员沈光耀在抗日战斗时的故事。 沈光耀为了保卫祖国,放弃了很好的学校,而选择在条件非常艰苦的飞行学院学习,在这里时不时有飞机投弹,时时威逼着生命。在西南联大时学校由于缺钱,屋顶只能用茅草盖。在雨季,倾盆大雨冲刷着屋顶,发出猛烈的响声,甚至,还有雨穿透屋顶,肆无忌惮的进入房间,冲刷着泥地。在这样的日子里,雨声掩盖了老师上课的嗓音,雨水打湿了老师和同学们的衣服,但他仍旧坚持着学习
6、,在轰隆的飞机声中,咚咚作响的雨声中度过一每天。在一次偶然的机会中,有一位美国军官来到学校选择飞行员,他在一阵的迟疑彷徨后,最终打算弃笔投戎,成为了一名飞行员,在学院里,他会偷偷的省下一些吃的,然后在每次飞行训练结束后,悄悄的带上食物冒着被敌机追踪的危急去往一个偏远的只有小孩的村庄投放食物,这些村里的小孩也亲切的称呼他为“晃晃”。就这样经过日复一日的学习、训练。他成为了一名特别优秀的飞行员,可以参与任务,报效祖国。然而,在某次作战中,由于和敌方力气悬殊,最终,为了削减伤亡,他驾驶着自己的战斗机毅然决然的撞上敌舰,从容赴死。 在电影里有这样的一句话“这个时代缺的不是完善的人,缺的是从心里给出的真
7、心、正义、无畏和怜悯”,而沈光耀就是这句话的最终执行者,他的这种为别人着想,爱国,富有怜悯的精神,最终造就了他这样坚毅的人。他的精神应当被后人传承,训练后人。让我们永久地牢记这种坚毅的,富有怜悯的精神,制造更美妙的将来。 无问西东观后感600三 在看到无问西东的时候,心里突然冒出了一个想法,就是好的电影也不是搜寻来的,而是一种不期而遇,美妙而惊异。观后更是一种触及灵魂的良心之作,影片的表达方式以及情感诉求我们可以用高级来形容。 整部电影的构思是通过时空的逆推动,让观影的我们开头有些惊奇,但是随着情节的推动,人物的消失,再将全部的环节正面推理,就得到了完整的故事情节。这样的时空布局,恰似我们的一
8、生。 开头的迷茫与无头绪是我们的开头,在我们成长的路上接触跟多的人与事,开头不同程度的绽放人生,我们慢慢地明白了我们的人生方向,但是岔路许多人生路,简单迷失了自己。我们很难保证在一条路上走下去,我们纠结,冲突,自我怀疑,自我确定,最终在丢失的一角,寻得初心,刹那,明媚的阳光照亮了前行之路。 在整部影片中时时四个时代,四段故事,观影完毕,我们寻得一条明显的人物关系线。 战火纷飞的年月,艰苦求学的场景,一场场,一幕幕那是民族的脊梁。 当无情的炮火狂轰滥炸时,茅草屋下放不下一张课桌,大好年华,纷纷走向战场。 “我们从来不缺完善的人,而是从心里给出的真心、诚意、无畏和怜悯”,所以有了故事的连续,有了善
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