培训班主任工作总结范本集合9篇.doc

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1、培训班主任工作总结范本集合9篇精选培训班主任工作总结范文集合9篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进展分析p 研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织才能，让我们来为自己写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是WTT为大家搜集的培训班主任工作总结9篇，仅供参考，欢送大家阅读。培训班主任工作总结 篇1班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济

2、相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，假设教育不得当容易出现一些思想偏向。因此，重视儿童品德教育，进步学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了实在提升班主任老师的整体素质和管理才能，我校一直坚持对班主任工作进展定期总结汇报，及时组织班主任进展相关的学习和交流，为更好的做好班级管理工作而努力。现将我校对班主任培训工作情况做如下总结。一、领导重视，认真组织我校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流。让一个人的经历变成更多人的财富。我们以经历交流的方式把好的方法和经历传达给各个班主

3、任老师，对我校的班主任工作有很大的帮助。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理程度一直保持着新颖的活力，获得了领导、家长和社会的一直好评。二、制定方案，及时培训为了实在做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而进步自己的程度和才能。三、确定对象，严格要求对于小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的才能，我们希望我们的每一位老师都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全体老

4、师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级装备了一个正班主任，一个副班主任，他们跟班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体老师，重点要求的是所有的班主任老师必须按时准时参加。四、培训方式，灵敏多变采用德育理论学习与德育理论相结合，集中学习与分散理论活动相结合的形式。很多班主任老师有自己的思想，我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目的和典范，从而更好的推动整个班级管理程度，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越标准，争取做出自己的特色。当然，对于班主任培训工作

5、还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任程度也越来越高。培训班主任工作总结 篇2为认真落实第二届班主任技能竞赛校级层面的培训及比赛，实在提升我校班主任的专业素养和才能，充分发挥班主任在学校德育中的重要作用，今年暑期，我校开展了班主任培训工作，详细工作由培训领导小组承当，本校班主任积极参与，培训工作获得圆满成功。现总结如下：一、领导有方，成员负责，安排有序。为了搞好本次培训工作，学校成立了领导小组，培训内容是围绕班主任工作标准与技能为重点内容，二、培训课程内容针对性强。本次班主任培训工作围绕小学班主任工作技能等方面，精心设计了课程方案，

6、合理安排了丰富的学习内容，这些内容得到了学员的普遍欢送。对全体班主任而言，针对性和启发性都很大。三、培训成绩明显。1、培训形式与教学质量获得普遍共识。此次培训虽然集中辅导只有短短的几天，但是学校班主任的积极性被充分调动起来：教学之余，挤出大量时间，自觉投入学习，多数班主任的业务才能大大进步了，知道班主任工作不应是简单的说教，还要有一定的心理辅导技术，面对学生团体，首先要学会倾听，其次要学会说话，学会与学生交流，做心理疏导等等。2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培训，辅导老师精彩的讲课常常使课堂充满欢声笑语，大家表示，通过学习，自己的德育理念发生了深化复化，也知道了不少德育教育工作的法规。明

7、确自己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断进步工作效率，学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目的性。全体老师一致表示在今后的班主任工作中终于找到了理论支撑，能使自己的工作与时俱进，有一位班主任形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，如今看来应该“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。3、做好班主任工作的信心更加坚决。此次培训是我校多年来的首次，几位领导也在会上传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的荏士气，许多人表示，以前不想做班主任，想方设法逃避，如今决不放手，

8、把在培训中学到的东西用于实际，还有人说，如今看来，做老师，不做班主任是不完美的。这次学习了几招，相信自己今后会做得更好。培训班主任工作总结 篇3国培方案20_年“知行中国”中小学班主任老师培训工程即将完毕。回忆五个多月的培训学习，我感受颇深。每天坚持聆听专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。这次培训对我而言，正好满足像我这样的班主任的需求，确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，进步施行自身的管理才能和程度。在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点风格平实，理论新颖独特，语言或幽默幽默、或朴素真挚，例举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我

9、们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田，翻开了班主任与学生沟通的心结。专家们的言谈中闪烁着智慧的荣耀，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和考虑。以下就是我在学习中的几点主要体会：1、用真诚获得学生的信任班主任应该以诚待学生，学生亦会以诚待老师。班主任以坦诚的态度对待学生，会让学生感觉到老师是可以信任的，可以交心的。在人与人的交往中，以心换心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先谈出心里话，才能让别人谈出心里话。在师生双方不断

10、碰撞中，实现感情的交流、融洽、升华，由情知到理知。班主任应以宽厚的师爱赢得学生的信赖，以深沉的师爱激起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教学生怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴近、融洽，沟通才能有好的效果，才能走进学生的内心世界，理解他们的精神需要；走进学生的生活世界，培养他们正确的生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，推心置腹的交谈，做学生最值得信赖的好朋友。2、用心管理班级和学生老师对待学生，首先要有爱心。很多老师往往对一个班上的优秀生和差生关注得比拟多，优秀生成绩优异，需要进步；差生学习才能差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起老师的关注。但不可否认的是，有

11、些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生。因此，作为老师对班上的孩子应当一视同仁，让每一位学生都得到关注，不无视任何一个学生。班级管理班主任老师一定要深化其中，以平等的态度对待每一个学生和每一件事。在管理中，不管何人何事一定要“一碗水端平”，以仁爱之心、赤子之心管理班级，犹如管理家庭一般，尽心尽力！坚信有付出必有回报！3、平等、民主是沟通的条件班主任是班级学生的教育者、引导者、班级活动的决策者、指导者，与学生的教育关系不是一种自上而下关系，而是一种平等的师生互动的伙伴关系。班主任要平等地对待每一个学生，让每个学生承受平等的教育，得到平等的锻炼时机，享受平等的待遇，使其积极参与班集体建立

12、，充分展现每个同学是班级中不可分割的一员。4、与家长相处要放低姿态要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生。由于老师家长工作都很繁忙，联络的时机很少，老师一请家长，无非是训话、批评，家长听着很不舒适。在家长心目中，老师似乎专门是训人的。这样的观点显然是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不愿意被别人训话。因此，老师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开老师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏缺点，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别

13、开生面。可以采用多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中继续努力，积极探究。在以后的工作中，我会运用这次培训中学习到的知识、理念到理论中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业程度不断进步。在以后的管理生活中，我要开阔自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大胆去理论，从而更好地推动对整个班级体的管理。培训班主任工作总结 篇48月1日至5日，我有幸参加了z县教育局组织的z县20_年暑期中学班主任培训，授课老师由z学院专家教授、本县教育系统优秀管理

14、人员、师德标兵、县级优秀人才、优秀班主任、赴外交流学习人员担任主讲。通过聆听专家、老师的讲座，使我对班主任工作有了更深化的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。在这次培训中，我们学习了班主任工作的根本标准、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理安康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。一、认识得到了提升通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是

15、学生学习效仿的典范。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。社会的深化变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励老师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力理解学生、分析p 学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。因此，我非常珍惜这个难得的提升时机，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！二、思想得到磨砺与升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”

16、的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不成认，自己的管理方式存在着许多缺憾！联想起自己经历的一些事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜。班干部是班集体的核心，是班主任进展工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要擅长通过各种途径进展理解、选拔班干部。在参加班主任培训中，我边学习、边考虑。我们要重视对班干部的培养，注意并观察他们的一举一动，因为他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要注意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的详细做法上，我们要对班干部进展个性化的指导，适当地

17、进展点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向开展。三、明确了今后的努力方向“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要成认差异，理念告诉我们工作要有创新，理念告诉我们要做学生心理的保健者。别让自己打败自己。什么在局限我们自身的开展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班所以，一个人要开展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐，会一些阿Q的精神成功法。把快乐传递给学生，让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！要探究自己的特色。我认为

18、我们所面临的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极地去探究、去理论，把班主任工作做出自己的特色！感谢这次培训为我们提供了一个交流平台，让我们全县中学的班主任走到了一起。可以说是管理风格与个人智慧之间的大交融！我们彼此分享着经历，一起讨论困惑、交流看法。思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。培训班主任工作总结 篇5我已经出来工作8年了，也当了8年班主任，带了2届完好的初中3年。如今又是从初一带起，又像回到了起点。给自己的评价就是：不算是优秀的班主任，只算是尽职的班主任。总觉得做班主任工作很复杂，很琐碎。假如

19、可以选择，我的答复是：不当。但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢?所以，一直在抱怨着，还是一直当着，做了就要尽力，这就是我的原那么。由于我的性格比拟平和些，所以我管理班级的理念是：爱多于严。正如很多学生反映的一样：不够凶。我想：那么凶干什么。我可不想当什么老夫子，总是一副严肃的表情。要知道，这样是一件多么辛苦的事情。我喜欢“微笑”对待学生，偶然“凶”一下。总的来说，觉得学生还是比拟尊重自己的。即使有时有些学生不能马上理解我的做法，但是我相信将来他(她)们还是会明白的。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学消费生很大的影响。为此，我平时不

20、仅要保证上好每一节课，修改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提早到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。我做班主任以来，很少再看理论的书本，也很少写一些反思，有时甚至会感到有点麻木了。我觉得无论将来学生怎样，如今最重要的是引导他们走向安康成长的道路。将来是我们把握不了的，但如今我们可以掌控的。所以我更注重过程。正如我假如坐火车的远行，往往令我印象深化的不是目的地，而是坐火车的所见所闻所玩。我不喜欢一套套理论的东西，虽然明知道它们很有用，我不喜

21、欢刻意去学它们，不过确实在理论中我们其实或多或少在使用着它们。我认为只要用心去考虑，真心去做事，那比书本上学到的更加适用。班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的根底，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“光滑剂”，是进展教育的必要条件。当老师全身心地保护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种宏大的教育力量。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信赖，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指老师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘束的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小

22、鸭”同样也要爱。华师附中老师的案例中，提到的学生根本上都是优秀人才，将来要不是上“北大”“清华”“复旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出国”。相比之下，我的学生情况就相差甚远了。我第一届学生是我带的完好带了3年的，他们中读书最好的最后只上了“广工”，上大学也是那么几个，有小局部学生读了中专，很多学生都是初中毕业就出来工作了，甚至有一局部连初中都没有读完。其实在我心中，我认为他们将来做什么并不是最重要的，重要的是他(她)是不是有益于社会和家庭。只要他们都对社会、家庭、自己负责，那就足够了。七月，我非常荣幸被梅江区选派参加了北京20_年“知行中国中小学班主任骨干老师培训”，学习回来之后，协助

23、梅江区教育局于八月底开场组织全区140多位班主任培训工作。两个多月里，我们在市区教育局领导下，我和班级管理员以及参培老师都在繁忙中工作和学习，如今已经全部完成了培训，我们圆满地实现了“知行中国”班主任远程培训“一个都不能少”的目的。现将工作总结如下：要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、扯谎、违背校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能歧视，不能放任不管，一定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”;第二不要伤害后进生的自尊心，因为每个人都有自尊的心理需求;第三

24、要让后进生摆脱自卑感，树立自信心;第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生，并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。我做班主任已经到达一种境界：对学生付出真心、感情，但是不会要求将来有什么回报，让一切顺其自然。假如你问我会不会偏心，我肯定地说：有点。因为有些学生真的很得意的，又听话。我比拟喜欢有礼貌、守时、有责任感的学生。所以适当偏心是人之常情。但当有学生反驳时，你一定说一个好理由，让他心服口服。做班主任还有一个不好的地方，就是要骂学生。我当然也有骂学生的时候，骂的时候还是觉得很威风的，但是骂完以后心里真的不是滋味。一个

25、害处就是对嗓子不好，二是对身体不好。所以，我的原那么是能不骂就不骂，实在要骂也不要忍，就要痛痛快快，讲旧账新数全部翻出来，骂个痛快。不能忍千万别忍，我试过几次忍着没骂，晚上做梦自己居然在骂学生。真是可恶，不该做的噩梦啊!我做班主任已经到达一种境界：对学生付出真心、感情，但是不会要求将来有什么回报，让一切顺其自然。假如你问我会不会偏心，我肯定地说：有点。因为有些学生真的很得意的，又听话。我比拟喜欢有礼貌、守时、有责任感的学生。所以适当偏心是人之常情。但当有学生反驳时，你一定说一个好理由，让他心服口服。当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不成认，自己很多行为是错误的

26、，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己以前经历的一些小事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原那么性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说;“假如没有要求，那就不可能有教育。”老师要做到爱而有度，严而有格。做班主任工作，就是一种工作，所以有苦有乐，有悲有喜。所以一定要平常心对待，知足常乐。上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来催促他们在学习上下功夫。详细方法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬奖励

27、，默不出的学生放学后留下来，催促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违背纪律的等。培训班主任工作总结 篇6为进一步加强和改良未成年人思想道德建立，实在加强中小学班主任队伍建立，实现班主任工作的专业化、科学化，根据宾县教育局下发的关于印发宾县中小学班主任专业化校本培训方案的通知，结合我校实际情况开展了为期三年的班主任专业化校本培训工作。通过近三年时间的培训，全面提升了我校班主任老师的责任感和使命感，进步了班主任做好日常管理和创新管理工作的理论程度与操作才能，从而构建了一支数量充足、师德高尚、业务精良、遵循教育规律、以人为本、掌握新思想、新理论、新方法、新技能的德育骨干队伍

28、；使班主任工作提升到了新的台阶，构建出创新型的具有专业化才能的班主任老师队伍。现将三年来此项工作简介如下：一、领导重视，组织制度健全1.组建居仁中学班主任专业化校本培训领导小组；明确他们的分工细那么。2.制定详尽培训方案、推进方案、检查评比细那么和学习管理制度等。二、培训过程1.首先对全体班主任集中培训了与班主任工作亲密相关的政策法规。如;、黑龙江省进一步加强和改良中小学班主任工作的指导意见，班主任职责，公民道德素质纲要、义务教育法、未成年人保护法等政策、法律、法规等是十一部之多。2.新时期、新形势的教育理论、德育理论和方法。组织班主任认真学习进修校德育部下发的班主任专业化开展理论学习与探究资

29、料、班主任工作论坛等专业资料等。3.进展班主任素质、才能、修养、心理安康教育的培训。集中组织班主任学习进修校德育部下发的班主任专业化技能学习资料和班主任心理安康教育培训资料等。4.优秀班集体的创立。组织优秀班主任进展演讲和论坛等交流活动，介绍自己怎样管好一个班，怎样与同学和谐相处，怎样做好学生心理教育，怎样借助家长、社会的力量管好一个班，怎样才能成为一个合格班主任的形式并形成材料，总结经历，评出优劣；将优秀班主任成功的案例，推广到全校。三、培训方式：1.充分利用骨干班主任的作用。确立骨干先行，骨干带头，集中培训为重点，观摩、典型发言、论坛为载体的形式。2.确立德育科研课题立项等科研活动。我校确

30、立的德育科研课题是“班主任专业化才能的研究”，组织全体班主任分别确立各自的研究对象，撰写各阶段总结，总结出研究性报告并进展交流。3.有效利用多媒体。先后组织全体班主任观看了北京市119中学优秀班主任任小艾、东北知名教育家魏书生、黑龙江大学心理学教授李殿春、市教育研究院德育部主任郭德凤、县进修校德育部主任吕贵喜等德育专家讲座的光盘，并要求人人写出每次观看的心得体会。4.深化开展“五个一”活动严格要求每位老师都确立一名名师为典范，要求在班主任论坛上说出所选择对象的优点和自己选择其的理由。选择一本合适自我开展的一本好书并撰写出。人人确立一项科研课题，我校确立的德育科研课题是“班主任专业化才能的研究”

31、，要求各班主任都有自己的子课题。人人都设计一节主题活动，几年来我校结合德育理论活动课开展此项活动，三年来获得了良好的教育教学效果，即培养了班主任的才能又锻炼了学生的各方面才能。要求人人撰写各项活动的心得体会、教育反思、教学故事等，每学期期末要求统一上交存档。5.建立健全班主任专业化开展个人档案。学校为每名班主任老师都设有一个专门的档案袋，内设师德档案、各项活动的心得体会、观后感、个人开展方案、自检报告等20项内容。6.理论转化为实际工作才能，深化主题理论活动。自班主任培训三年来结合德育理论活动，深化和理论德育主体活动，针对农村中小学流失生增加辍学率居高不下的场面，我校真翠萍老师设计的冲出迷雾，

32、走出厌学低谷荣获县级特等奖，修改后的厌学不再是我荣获市级一等奖。通过近一个月的评定我校肖红英老师设计的明荣辱、学做真人被选送到县里，通过联评一举荣获市级一等奖。_年我校结合十七届二中全会提出的共创和谐社会的开展目的，我校结合实际，开展了争创和谐班级、和谐师生、和谐校园等系列活动。李凤莲老师设计的共创和谐、爱我班级的德育理论课脱颖而出，被我校选送至县里，一举荣获市级一等奖，并成为宾县第五届德育理论活动课示范引领课。几年来的我校德育理论活动成果：个人成果时间顺序出课人课题名称等级1李学红我们的归宿是集体县级2何秋影飞扬的青春县级3真翠萍冲出迷雾，走出厌学低谷县级厌学不再是我市级4肖红英知荣辱学做真

33、人市级5李凤莲爱我班级，共创和谐市级6刘淑红战胜挫折，把握人生县级荣获指导奖的老师有7名。集体成果：学校连续三年荣获优秀组织奖。从中不难看出自我校把班主任专业化培训与德育理论活动课结合以来，出课水准由县级全都跃居为市级程度。这充分说明此次班主任专业化培训真真正正锻炼了班主任的才能尤其是设计主题活动方面。班主任专业化培训为班主任提供学习理论知识、理论深化理论提供了舞台。培训班主任工作总结 篇7都说班主任是最小的官，可这最小的官却掌握着孩子一生的命运。想起了段老师的一句话：教就是教做人，育就是育心灵。通过两天的培训，最想谈的有两点体会：一、微笑的力量微笑是一种无声的亲切的语言 ，微笑是一种无声的动

34、人的乐章， 微笑是人类一种高尚的表情， 微笑是生活里永远亮堂的阳光，微笑是世间一切美妙的象征。隗老师在讲演的一开场问了这样一个问题：“你快乐吗?”由快乐我想起了笑，因为快乐的人总会微笑。想起了这样一件琐事：一天，由于在网上看到一那么搞笑新闻，带着满脸的笑意走进教室，我本无意，但在学生看来这好似很特别，于是纷纷发问：“老师，你为什么笑得这么开心啊?”再一观察，学生个个笑得比我天真，比我灿烂。于是在那堂课中，孩子喜欢抬头了，喜欢表现了，更喜欢看着我认真倾听了。我恍然大悟，原来微笑的力量，如此的大。对啊，要像对待荷叶上的露珠一样对待孩子的心灵。而我把知识小心翼翼的传授给学生，却忘了把“阳光”和“芬芳

35、”送进孩子的心田。我们的孩子学会了拼音，学会了算数，可重重的压力却让我们忘了怎么微笑。我们明白怎样抚慰学生，却学不会怎样“哄”自己。抚平你的心，试着用微笑面对孩子的错误，孩子的缺乏，才能帮助孩子更自信，更超越，更成功，我们才能真正的笑着陪伴他们茁壮成长!二、蝴蝶的启示在隗金枝老师的讲演中听到这样一个故事深受启发，也许很多人都听说过：一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶在困难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来，几个小时过去了接下来，蝴蝶似乎没有任何进展了。看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了这个人实在看得心疼，决定帮助一下蝴蝶：他拿来一把剪刀，小心翼

36、翼地将茧破开。蝴蝶很容易地挣脱出来。但是它的身体很萎缩，身体很小，翅膀紧紧地贴着身体他接着观察，期待着在某一时刻，蝴蝶的翅膀会翻开并伸展起来，足以支撑它的身体，成为一只安康美丽的蝴蝶然而，这一刻始终没有出现!实际上，这只蝴蝶在余下的时间都极其可怜的带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来这个好心好意的人并不知道，蝴蝶从茧上的小口挣扎而出，这是自然界的安排，要通过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔那只美丽的蝴蝶，因为“好心人”帮助，它将一辈子“都及其可怜的带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行”，它再也不可能飞起来了这里的好心，成了扼杀美丽的凶器。听了这那么

37、故事，想起了教育，想起了我们的孩子。课间，不时有气冲冲冲进办公室打小报告的孩子，“王老师，我的东西不见了!”“王老师，他他打我!”于是，无奈放下手中的事情解决问题，问题接二连三，连连成功解决，该言和的言和了，该抱歉的抱歉了，可班主任成了“居委会大妈”。上课铃声响，还没有进课堂，于是走进教室，拉下了脸，瞪大了眼。学生是坐得毕恭毕敬了，上课却是死气沉沉。久而久之，孩子看到老师就形成了“条件反射”，该笑的不笑了，该玩的不玩了。我们的目的到达了，孩子的天真却少了。原来是我们太注重结果了，却忘了美丽的过程，忘了生成的才是最值得回味的。告之，那么恐遗忘，师之，铭刻于心，引之，学以致用。逆境可以让孩子更坚强

38、，与其为孩子清楚路途上的障碍，不如引导他们寻求克制困难的方法。也许一段时间之后，孩子就可以做自己的“福尔摩斯”了，做解决纠纷的“居委会干部”了，做自己的“行为矫正器”了。也许最后，我们没有得到任何我们祈求的东西， 但他们得到了所有必须具备的东西。要做好以上几点，需要不断理论，不断创新，相信所有的“蛹”都能英勇的破茧成蝶，微笑着在天空中划出一道美丽的弧线。培训班主任工作总结 篇8班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，他应该是一个不断进去的过程，一直以来我们把班主任称为德育工作者，他确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治

39、教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家中地位独一无二，假设教育不得法容易出现一些思想偏向。因此，重视儿童品德教育，进步学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了确实提升班主任老师的整体素质和管理才能，我们学校一直坚持对班主任工作进展定期总结和汇报，及时组织班主任进展相关的学习和交流，为更好的作好我校的班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作情况做简要汇报：一、领导重视，认真组织1、我们学校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习以外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经历变成更多人的

40、财富。我们的月工作汇报，问题交流以及学期末的工作交流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理程度一直保持着新颖的活力，获得了领导、家长和社会的一致好评。2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任的同时，对班主任待遇也给予了适当的进步，结果按评估成绩按一定的等级进展发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性，为了更好的作好班主任工作打下良好的根底。二、制定方案及时培训为了确实作好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列的培训内容或主题，除了规定的这些以外，根据教

41、学的实际及时机，我们还会随即向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而进步自己的程度和才能。三、确定对象，严格要求对于小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的才能，每一个人都应该以可以作好班主任工作而自豪，我们希望我们的老师每个人都能作班主任，都能做好班主任，这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且获得了很好的效果。四、精选内容，讲务实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面1、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律和要求2、优秀班主任工作的经历和方法3、关于如何调动学生学习的积极性，加强与任

42、课老师亲密配合，争取家长的理解与支持方面的理论或案例。4、进步班主任工作中的案例分析p 和经历总结才能方面的内容等等。五、培训方式灵敏多变采用德育理论学习与德育理论相结合的形式。实际工作与经历交流相结合。网络博客交流沟通。博客交流可是说是我校班主任培训工作的一个亮点，我校建立了以“香二小学班主任工作室”为主题的博客，每个班主任老师建立了自己的博客，与学校的博客进展连接。老师们利用现代的手段更加方便快捷的进展沟通交流，大大进步了班主任工作的才能与程度，收到了很好的效果，六、认真考核，纳入评估老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进展，对于学过的文章和内容，以理论为副，理论案例

43、分析p 为主的形式，对每一个老师进展考核，老师们所获得成绩纳入学期末考核。七、培训塌实，效果显著。由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，很多班主任有自己的思想，同时，组织交流也使很多班主任老师有了学习的目的和典范，从而更好的推动整个班级的管理程度，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越标准，争取作出自己的特色。以上这些是我们的点滴工作情况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探究，争取使班主任培训工作做的更好，使我们的班主任程度也越来越高。培训班主任工作总结 篇9三十天的班主任培训学习即将完毕，这次培训让我真正感受到

44、国家，地方对教育，对老师工作，尤其是对班主任工作重视的程度，让我感到既荣耀和骄傲、更有一分刻不容缓的使命感，迫使我要努力尽职尽责的去做好班主任工作。通过这次系统的培训，我从思想上有了更高、更新的认识，六个专题的讲解，详细的案例分析p 、真是感同身受，小组讨论研究，使我进步很大，也让我有紧迫感，总觉得自己缺乏的、欠缺的、要学习的实在太多了，恨不得生出三头六臂，把专家们讲的内容都能统统装进脑海里，尽快运用到实际工作中。通过这次培训，最重要是用心体会学习了中小学老师职业道德标准，并成为我以后班主任工作中的航标。还有就是用班级管理和未成年人思想道德教育对照了我在以往的班级管理工作中的得失，对我今后的班

45、级管理工作指导性非常大。只是在这次学习中，由于白天工作繁忙，晚上家务繁杂，网络有时不畅通，学习过程中并没有把自己实际工作中的详细案例与理论有机结合起来，导致学习效果不理想，让我非常遗憾，为此我希望培训完毕后还能再有时机阅读学习专家们的讲座，并能装备相应的影像制品或教材资料作为补充学习。虽然我根本能跟上这次学习，但由于一些客观原因，特别是时间紧张，要想真正学好，吃透，还是做不到。当然假如我能做一名网络教育者我一定会像我们的培训老师们那样尽职尽责做好回帖，评语各项工作的。在这次学习活动中我也学习到了许多有经历的优秀班主任的工作方式，给我启发帮助很大;虽然这次我没能获得最优秀的成绩，但我想我一定能用实际工作的成绩交一份优秀的答卷。最后，谢谢老师们的辛勤工作，你们也该休息休息了!第 29 页 共 29 页