四年级思品与社会教学个人工作总结.doc

《四年级思品与社会教学个人工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级思品与社会教学个人工作总结.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四年级思品与社会教学个人工作总结儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性开展，是在各种活动中通过自身与外界的互相作用来实现的。以下是为大家整理的四年级思品与社会教学个人工作总结，希望对你们有所帮助！在这一学期中我承当了四年级品德与社会课的教学工作，在教育教学任务中，我按照新课标要务施行教育教学工作。在教学中，我能认真钻研教材，从学生熟悉的生活环境、生活素材入手，探究性的尝试设计种种教学方式，不断反思积累经历，寻找有效的教学途径，从而帮助学生掌握正确的选项是非观，懂得何谓善、恶、美、丑，进步他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成安康的人格和良好的心理、生理素质。现将本学期四年级的思品教

2、学总结如下：一、获得的经历和采取的教学措施1互动的动态式讨论在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经历，形成了相应的态度和才能。在教学时，我注重预设与学生生活实际的一些情境、素材，擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和开展学生的生活经历。2.多样化的情境式表演在教学方法中，我常采用讲故事、听歌曲、情感朗读、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式。使学生在轻松的、熟悉的、竞赛式的方式中获得内心的体验，从而更好地到达了培养学生良好思想品德教育的目的。二、今后努力的方向1.开放的教学空间开放教学要打破教学场地的限制，

3、除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进展教学活动。2.运用开放式的评价考核评价的根本目的在于获得反应信息，促进儿童开展。根据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进展综合性评价，详细包括学习态度、学习才能和方法、学习结果。”我认为在考核时，要把小学生日常行为标准考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知才能考核与行为才能的考核相结合；重在平时性考核，形式可采用老师评、自评、小组互评、家长参与评价等方式相结合，促进学生全面开展为目的。经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的进步。今后我应进一步加强学习，进步反思才能和组织教学的才能，注重现代化教

4、学手段和学科教学的整合，进步课堂效率。本学期，我承当了四年级的品德与社会的教育教学此文转自工作。一学期来，按照课程特点制定施行了教育教学此文转自工作方案，对学生进展了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性开展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会合格公民奠定根底。现将本学期的工作总结如下：一、教学措施：本学期充分利用现代化教学手段，进步学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生可以直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由详细到抽象。堂上让学

5、生联络自己、班级、自然社会多讲、多讨论，进步学生的观察才能，锻炼学生的语言表达才能。组织学生进展社会调查，在活动中对学生进展培养教育。二、多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比拟真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比拟自然地主动开展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。三、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性开展，是在各种活动中通过自身与外界的互相作用来实

6、现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于承受的学习情境，灵敏多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的开展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的考虑，引导学生得出有价值的观点或结论。四、互动的小组讨论。在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经历，形成了相应的态度和才能。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的经历，展开小组合作，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“内容来于斐-斐_课-件_园 全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续开展的才能。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化标准训练，结合思品教学制定每周每月的标准目的，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进展课后导行、稳固，才能使学生把热情倾注到所承受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育教学此文转自，教学效果良好，到达了预期效果。第 5 页 共 5 页