学年大学英语教师工作总结范本.doc

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1、学年大学英语老师工作总结范本教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。那么大学英语老师工作总结该怎样写呢?下面就是WTT给大家带来的2022学年大学英语老师工作总结范文，!大学英语老师工作总结一回忆这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学程度都得到了很大的进步，并获得了一些成绩。但也存在缺乏，为了使我在今后的教育教学工作中获得更大的进步。下面我将这一学年的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领

2、会学习内容，以老师职业道德标准为准绳，严格要自己。在教学中，可以做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语老师研究教材、教法。三、教育教学工作方面认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，理解和分析p 学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在小学的英语学习根底差，远远缺乏，而且本班中等生占较大多数，尖子生相

3、对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比拟理想。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这部分同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度;第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教诲，渐渐进步他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要

4、他们肯努力，成绩有望搞进步;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这部分人要进展课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。学生在学习中会不可防止的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有无视这一现象。为此，我制定了详细的方案和目的，利用业余时间对这部分同学进展有方案的辅导。在早读时，我坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正，课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取背诵等方式，进步他们的语言表达才

5、能。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前我带着学生进展系统的复习，考试后进展成绩的总结和分析p 。另外，还发现学生的语言运用才能不够强，所以以后的教学中我要加强对学生在这方面的训练，力争让学生轻松学习，纯熟掌握。而考试结果证明，适当辅导差生对班的整体开展有很大帮助。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生

6、感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。我明白到这学期我所获得的教学成果并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何进步两班学生的英语运用才能。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想，多与其他老师交流工作经历。大学英语老师工作总结二一学期来，我服从学校的安排，认真地做好了自己的本职工作，严密地将进步教学程度与思想理论程度

7、结合起来，在努力完善自己的同时顺利地完成了5、6两个选修模块的教学任务。当然,在获取了一些教育教学经历的同时，也认识到了自己在工作中仍有许多须进步和改良的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任。一、制定方案，认真完成绝大多数学生讨厌背单词，他们的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进展单词听写，不断催促学生多背单词、短语及一些好的句子。为了进步他们的积极性，这学期我还要求班上每个学生、每天轮流上台带读英语单词。从上学期开场我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进展一

8、到两次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂稳固练习。周报上的单项选择题、完形填空及阅读理解，要求学生认真完成并及时讲评。这学期我更加注重将学生分情况辅导。与其他几位老师一起，在班上选出十几位学生，每周一、周四晚自修时进展培优扶差的补习。进一步进步他们的学习程度。我将继续做好培优扶中和辅差工作，进一步进步及格率。二、优化教学工作的各环节，努力进步教学效率对每课的教材处理，都会与教研组其他同事先进展认真的讨论，认真钻研教材，理解教材的构造，重点与难点，掌握教材的知识的体系，认真研究考试说明与教学大纲，理解学生原有的知识技能的程度，他们的兴趣、需要、方法、习惯以及可能遇到的学习障碍，仔细考虑相应的教学

9、方法和手段;组织好课堂教学，关注全体学生，擅长根据从作业和考试反应出来的信息，调整教学环节;注重调动学生学习的主动性，并使其保持相对的稳定性;注重学生英语根底知识的教学及听、说、读、写等根本技能的培养，努力使教学目的落到“实处;注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习兴趣、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教，激发学生的情感，帮学生树立学习的信心，并做好对学生学习的辅导和帮助工作。课前精心地备课并认真写好教案，课后能及时进展反思小结，不断进步自己的业务程度。三、经常性地反思和重新审视自身的老师角色，努力提升自身的综合素质为了不断进步自身的业务才能和程度，我积极

10、参加组内听课、教研活动，到二中等学校听课，虚心向同行学习，汲取有用的教学方法来充实自己、进步自己。认真撰写教学论文和教学案例反思，及时总结自己在英语教学上的心得体会;努力进步自己多媒体课件制作的程度，努力开拓自己的知识视野，增加自己的知识储藏，不断地给自己”充电“、”加压&;。社会对老师的素质要求越来越高，身为老师的压力也越来越大。接下来的一年，将是高中三年最为重要的一年。在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步自身的精神修养，进步自己的专业素养和执教程度，与时俱进，开拓进取。大学英语老师工作总结三我是来自于第二中学的一名英语老师，现任初一年级四班

11、班主任,英语教研组组长。十几年来,我只是尽了一名老师应尽的义务，但党和人民却给了我很高的荣誉。近三年来,我先后被授予省级骨干老师，市级先进工作者、先进个人,市英语学科带头人，县级优秀老师等荣耀称号。这些荣誉的获得,是和领导的帮助、同志们的支持分不开的，也是我多年忠诚于党的教育事业、争做新时期科研型与创造型老师、勤奋工作的结果。爱心育德年我担任初一年级班主任时，通过开学前连续一个月的家访,我理解到班上名学生中，竟有名来自单亲家庭，还有名学生的父母正在闹离婚。家庭的变故使这些学生或疏于管教,或心情忧郁,甚至有的自暴自弃，在学业、心理、品行等方面都较其他学生更易出现问题。有一次，一个平日少言寡语的学

12、生来到学校，见到我就放声大哭，原来今天是她的生日，但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。孩子的眼泪和哭诉，让我心痛不已。于是放学后,我为她补办了生日，买来了蛋糕、水果和生日蜡烛，让同学们为她唱起了生日歌。3E文档频道从此，那些特殊家庭的孩子们的生日就记在了我的心里。每逢他们的生日，我就请他们到家里包饺子、炒菜,为他们庆贺。就在许多与这类似的点滴小事中，孩子们渐渐对我产生了亲近与依赖之情，有了心里话也向我诉说，因为喜欢我开场喜欢上学习，我的教育，他们也比拟信服、听从。为了做好单亲学生的教育工作，我还把工作做到了学生的家里,甚至家长的单位里。有一个学生的父母三进法院要离婚,我屡次家访做他们的

13、工作，最后终于让他们握手言和。这个学生的父亲说，“您是我儿子的班主任，也是我的老师,是您使我明白了如何做一个有责任感的丈夫和父亲。”另一个学生的父母离异后,还经常为孩子教育问题吵闹，在孩子的建议下，他们找到了我,经过深化细致的工作，使他们第一次平心静气地坐在一起交流教育儿子的方法。匠心教改为推进英语新教程的施行，几年来，我始终认真学习党的教育方针和教育理论，积极投身教学改革,更新教育观念，在英语教学中不断尝试运用“精讲精练”教学策略，形成激趣导学式教学，解决由网站搜集整理英语教育教学中的难点:即用精练的语言，准确地提醒教学内容的本质特征和知识间的内在联络，教给学生认识规律和解决由网站搜集整理问

14、题的方法，以便在课内留出足够的时间，让学生进展语言理论活动和完成老师布置的适量的作业;正确处理语言和言语的辨证关系，让学生即通过言语学语言，又利用语言学言语,如此互相推进，直到自觉地、完善地掌握外语;提醒措施与效果之间的通道，从被教对象的角度，使教案设计得最巧妙，语言最精炼，寻求点线面教学效果的有效途径;畅通信息交流网络，优化外语教学中师生之间的双边活动，使它们互相影响,彼此依存,从不同的侧面共同作用于教学过程;精选少而精的例题、习题,指导学生通过多种途径进展主动性训练活动，深化理解知识，掌握技能技巧，开展智力，进步才能。辛勤的汗水培育出了较为丰硕的果实。综观近三年来的理论,我所指导的学生在全

15、国英语才能竞赛中获得了一定的成绩。同时，我与英语教研组全体老师共同努力，落实教学常规，坚持做到细备课、常听课、常评课,抓好教学研究，进步课堂教学质量，连续几年我校在全县英语中考成绩都名列前茅，被授予“市三英语教研组”的荣耀称号。育心立本素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新的学生观:在素质方面,没有一无所长的学生，只要教学得当，师生配合和谐，每位学生的身心开展程度、潜能都可以获得完善的实现。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中,我积极探究“以学生为主体,老师为主导，情感为纽带,师生互动，和谐共振,实现道德的共同进步”的育人方法，通过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等，培养学生志

16、向追求的自强才能,培养学生品格修炼的自锻才能，培养学生知识探究的自主才能，培养学生生活管理的自理才能。在个别教育中,我本着少惩罚、多肯定，少质问、多鼓励，少训斥、多交谈，少命令、多引发的谈话政策，进展入情、入理、入境、入心的教育，以促进师生的情感交融，鼓励学生以饱满的热情投入到学习生活中去。在师生共同努力下,我班学生先后荣获“二中”艺术节话剧创作奖、独唱奖,长跑比赛第一名、篮球比赛第二名等好成绩，班级先后被评为“三好班级”。我想,我所获得的点滴成绩,自于信念的力量,自于对党的教育事业的忠诚,也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶,让我接近太阳的光辉。我将更加努力习文、躬行、

17、诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚,生命不息，奋斗不止。大学英语老师工作总结四本学期我主要担任大专部英语专业07(1)班英语精读，07(2)、(3)、(4)班公共英语教学工作。并任06(1)、07(1)班辅导员。现将本学期的教学工作总结如下：一、确立新的教学大纲根据大学英语课程教学要求，我们及时修订了大学英语教学大纲，对根底阶段的大学英语教学进展了新的安排。1、根底阶段教学安排根底阶段的教学时数为280学时，共16学分，安排在第一至第四学期。每学期70学时，每周为4学时。课内外学习时数的比例应不低于1：2、学生入学时经过分级测试，按实际程度编入相应a、b级别教学班中学习。不同程度

18、的学生使用不同难度的教材，老师对学生有不同的要求。根底阶段四个学期的英语课均为必修课。每学期完毕时可根据学生的学习成绩和实际语言才能进展适当调整，成绩优秀、学有余力的学生经高一级考试到达一定标准后可跳级。2、课程教学：第一学期：70学时，4个学分。每8学时完成一个单元的内容，注重夯实学生语言根底，尤其加强学生的口语表达才能和句子组织才能的培养。听、说、读、写、译各项技能的进步表达在大学英语课堂教学中。第二学期：70学时，4个学分。每8学时完成一个单元的内容，其中1学时为听说技能的培养。进一步打牢学生语言根底，锻炼学生句子组织及表达才能，向素质的全面进步过渡。第三学期：70学时，4个学分。每8学

19、时完成一个单元的内容，其中1学时为听说技能的培养。进一步扩大语言输入量，帮助学生进步语言输出量，锻炼学生从句子组织到篇章组织的才能，进一步培养学生语言综合运用才能。第四学期：70学时，4个学分。每8学时完成一个单元的内容，另外1学时为听说技能的培养。扩大语言输入量，帮助学生进步语言输出量，锻炼学生从句子组织到篇章组织的才能，进一步培养学生语言综合运用才能。3、考核方式和要求大学英语课程的考核包括形成性考核和终结性考试。(1)形成性考核形成性考核占课程总成绩的30%，成绩根据学生完成作业的情况、课堂上的综合表现以及期中考试的成绩综合而定。每学期至少布置八次书面作业，要求学生独立完成，作为形成性考

20、核成绩的主要根据。(2)终结性考试本课程的终结性考试占课程总成绩的70%，考试内容严密结合所学教材，重点考核学生听、读、写、译等的英语综合运用才能。考试形式可以是学校自行命题考试、试题库测试和全国统一考试等。二、全面进展教材改革首先在01级部分院系进展教材改革试点，获得了良好的效果。于是从_级开场在全院范围内进展教材改革，根据因材施教的原那么，按照学生不同的程度层次，在本专科生中分别选用了上海外语教育出版社的全新版大学英语和外语教学与研究出版社的新视野大学英语系列教材。_年又根据实际需要，对艺术理论生使用了高等教育出版社的大学体验英语。_年又在进步班学生中尝试起点相对较高的北京大学出版社的大学

21、英语系列教材。这些教材都是全国统编教材，其编写原那么、课文选材、内容编排等具有相当的科学性和前瞻性，丰富了大学英语的教学内容，较好地表达了英语教学中培养学生的实际应用语言才能的教学的要求。三、确立“整体教学”理念在全面进展教材改革的同时，我们在教学形式上也做了重大改变。确定了整体教学法在英语教学中的主导地位，将课堂教学的重点从传统的词汇、语法转移到篇章教学中。从文章的主题思想、布局谋篇、修辞手法、写作特点等方面掌握文章所涵盖的文化知识和社会意义，表达“语言是文化的载体，文化表达在语言中”辩证关系。引导学生将英语学习的重点从将语言和文化割裂开的简单的生词短语和语法的掌握转移到对语篇的整体理解上。

22、通过分析p 文章的篇章构造和写作特点，不但有助于进步学生的阅读理解才能和语篇欣赏才能，同时也进步了学生的写作程度，进而提升了学生的后续学习才能。四、采用多种教学形式充分利用多媒体和网络技术，采用新的教学形式，改良传统的的以老师讲授为主的单一课堂教学形式。新的教学形式以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，依托学校的电台播送、语言实验室和多媒体教室，使英语教学时间和地点的限制减弱，朝着个性化、自主化学习方向开展。从04级开场，进步班的学生在语言实验室采用多媒体课件上课，其他学生可在下午和晚上到语言实验室自主学习，或用课本光盘预、复习课文，也可以视听走遍美国等英语录像节目，或英文经典电影。全校的听力

23、教学除了电台播放讲解外，还增加了老师课堂上的听力技巧训练。从05级开场，除进步班外，又选择两个老师所教班级作为试验班，隔堂在语言实验室上课，着重利用电脑光盘进展听力教学训练。五、完善考试制度坚持形成性评估和终结性评估相结合。形成性评估主要是对学生日常学习过程中的表现、所获得的成绩等做出的评价。其目的是鼓励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感、增强自信心。形成性包括学生的自我评估、学生间的互相评估、老师对学生的评估、教务部门对学生的评估等。一般是通过观察、访谈等形式形成的对学生的课堂活动和课外活动的记录，作业完成情况记录、学习档案记录，其中考试成绩记录等。终结性评估是指期末

24、课程考试和程度考试，以评价学生的英语综合才能。终结性评价是检测学生综合语言运用才能开展程度的重要途径，也是反映教学效果、学校办学质量的重要指标之一。考试是教学评估的主要手段之一，其目的是提供一种科学的测试工具，对学生的语言才能进展客观的、准确的、公正的评价，反映教学中的长处和短处，为进步教学质量效劳。我校学生大学英语学习成绩的统计，以每学期的期末课程考试和平时的形成性评估成绩相结合进展综合计分。一般平日成绩占学期成绩的15-20%，以老师对学生平时上课的表现记录为根据;期中考试占学期成绩的10-15%;期末考试成绩占学期成绩的70%。第四学期末(进步班第三学期末)参加全国大学英语四级统考，以其

25、四级成绩作为第四学期的课程考试成绩。从04级开场，为加强学生对语音语调的重视，促进学生的口语练习，进步其口语表达才能，期末考试增加口语测试，占学期成绩的10%，期末考试成绩那么占60%。期中、期末考试的试卷考察除说之外的其他四项根本技能(第一学期末除外)，所占比例随考试级别的不同而有所变化。一般分为以下几大部分：1、听力：20-35%2、阅读：30-40%3、翻译：5-15%4、综合：15-20%5、写作：15%六、实行分级教学随着招生规模的不断扩大和省外生的不断增加，大学生的英语程度参差不齐，表现出明显的个体差异性、专业差异和地域差异，这对于我们整齐划一的教学进程提出了很大的挑战。为满足学生

26、个性化学习的需要，我们采取了因材施教的分级教学法。1、两级教学制从_级本科开场进展英语分级考试，根据考试成绩并参考高考成绩，将不同英语程度的学生分为普通班(一级)、进步班(二级)二个级别(程度高的学生假设自愿，可以参加普通班学习，但程度低的学生不能参加高级班学习)。进步班、普通班学生使用同一套的教材，但采用不同的要求。普通班学生从大学英语1级开场，进步班学生从2级开场。从05级开场，进步班的学生采用起点更高的北京大学出版社的大学英语教程作为主讲教材。2、动态管理每学期完毕时按级别进展期末考试，通过者获得4学分，进入高一级别学习;未通过者不记学分，必须重修，但可以继续参加高一级别的学习和考试。高

27、级班学生的期末考试成绩达不到相应的要求的，回到普通班;普通班同学成绩优异的，可以进入进步班。3、弹性学制进步班学生第三学期可以参加全国大学英语四级考试。没通过者，第四学期随随本专业普通班继续学习四级课程;通过者，第四学期必须参加高级阶段英语课程学习，以获得学校规定的学分。4、较高要求第四学期对进步班学生开设高级阶段大学英语课程。学生可以根据自己的情况自由选择，但必须选满70课时以上，考试及格方能获得第四学期的4学分。七、丰富教学内容为了丰富学生的学习内容进步学生英语应用才能的综合素质和，除课堂教学和电台听力播送外，我们还开展了丰富多彩的第二课堂活动。外语学院每年组织学生参加全国大学生英语竞赛和

28、“cctv杯”演讲大赛选拔赛以及校级英语演讲比赛等活动，我校选手在山东赛区复赛中获得优异成绩并代表山东省高校学生参加全国决赛;我们还组织大学英语骨干老师在新生入学之初和四级统考之前对全校学生进展英语学习策略讲座和四级考试指导。这些活动极大地调动了学生的学习积极性，形成了良好的英语学习环境和气氛。八、加强教学管理大学英语教学管贯穿于大学英语教学的全过程。通过强化教学过程的指导、催促和检查，确保大学英语教学到达既定的教学目的。为此，我们做了以下个方面的工作：1、完善教学标准建立完善的教学和教学管理标准，制定科学的大学英语教学大纲，明确教学目的、教学安排、教学进度、考核方式等。对老师授课根本要求、教

29、案和讲义的编写、平日成绩的记录、考试出题的标准等作了明确的要求。2、强化师资培训老师素质是大学英语教学改革成功与否的关键，也是学科长远开展的关键。针对大学英语老师年纪轻、学历低、教学经历缺乏的现状，除了学校组织的岗前培训外，教研室还为新老师装备了专任指导老师，以老带新，对新老师的整个教学过程进展全程督导。另外每年新老师上课前，教研室都要组织教学观摩课。各教学组有经历的老师在教研室内讲授示范课，使新老师可以很快进入角色，迅速熟悉教材教法，尽快胜任大学一股教学工作，并逐步成为教学骨干。学院从_年开场每年春季组织一次教学能手讲课大赛，通过课堂随级听课和现场讲课评分的方式选出一、二、三等教学能手，颁发

30、证书和奖品，并优先推荐院教学能手参加学校的教学竞赛。大学英语教研室的教学能手代表学校参加山东省大学英语教学研究会组织的两年一届的青年老师讲课能手比赛。通过这项活动，鼓励年轻老师的讲课热情，促进他们的教学技艺。同时学院还积极采取各种措施争取时机让老师参加教研会议、师资培训、外出进修、读研，或在职学习培训、邀请名家到校讲学等走出去请进来的方式，想方设法进步全体老师的的业务程度和授课技艺。3、加强教研活动除了对新老师装备专门的指导老师外，还大力加强教研室的集体教学研究活动。坚持集体备课和每周固定的教学研究活动制度。对于每一单元的教学方案在上学期末分配给一位老老师和一到两个新老师，新学期上课前，教研室

31、全体老师对他们的教学方案进展讨论补充，使之完善，然后下发给教研室老师。每个老师可根据自己和学生的详细情况进展部分调整，使课堂教学既能表达教学组教学规划的科学性、统一性，又能表达每个老师鲜明的个人教学特色。另外，我们还坚持课堂听课制度。院级领导每学期听课不少于10次，教研室主任除新老师的岗前讲课外，还要进展课堂听讲，发现问题及时反应指导改良。老师之间也要求互相听课制度以取长补短互相进步。经过以上教学内容和课程体系改革，大学英语教学程度和学生的英语综合应用才能不断进步，在全国大学英语四、六级统考、及研究生入学考试中获得了优异的成绩。大学英语老师工作总结五本学期在校领导的关心、指导下，在每一位英语老

32、师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。并且我们一直朝着以下几个方面努力，并获得了一定的成绩。一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的开展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识构造，进步自身的综合素质，才能符合时代潮流的开展要求。我们在每月的大教研活动中，集体集中学习课标。在教学中，我们要求每位老师努力做到“三创新”创新课堂教学设计，主要以学生的开展为本;创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正进步45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。二、抓好教学业务工作进步老师的专业素质

33、1、加强备课的标准性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的方法。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有4个小时为集体备课时间。每次备课由12名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进展讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资共享。2、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位老师的授课都向全组老师开放，老师可以任意听课。这学期安排了老老师公开示范课和青年老师赛讲课活动，我们全体英语老师积极听课、评课。并从中学到了不

34、少教学经历，收到了良好效果。三、积极进取，无私奉献英语组老师每天工作量很重，大多是女老师。但是，全组老师以学校大局为重，克制困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。全组老师互相鼓励，积极配合，充分表达了团结协作、共同开展的良好团队精神，提升了我们学校的知名度和办学实力。四、落实各项教学常规检查工作本学期检查教案、学生作业的批阅情况每月一次，并及时作好评课，反思等反应工作。总之，一学期以来，外语组老师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。我们知道，我们的工作还有很多需要进步改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作进步到一个新层次，为人人争做让社会，家长和学生而满意的人民老师而奋斗。2022学年大学英语老师工作总结范文第 23 页 共 23 页