小学读书活动比赛方案.docx

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1、小学读书活动比赛方案 为了确保活动取得实效，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是对详细将要进行的活动的每个步骤具体分析，讨论后所制定的书面方案。下面是我给大家带来的学校读书活动竞赛方案5篇，以供大家参考！ 学校读书活动竞赛方案篇1 义务训练语文课程标准强调，要“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校同学的文化素养，经讨论打算，从本学期开头在同学开展课外阅读活动，详细实施方案如下： 一、活动目的 读书，是孩子们净化灵魂的一个特别重要的途径。古今外的很多闻名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读

2、书分不开的。 语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最常常的、直接的语文实践，是同学形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力同学语文素养的形成与进展的需要。 语文课程标准在总目标指出：要使同学“具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”分解到学校阶段同学的课外阅读总量应不少于150万字。其次课标还要求学校阶段背

3、诵优秀诗文总计160篇（段）。并在后面附上了学校阶段必背的古诗70首。我们制定这一方案就是要使同学的阅读、背诵量达到这一要求的底线。 另外通过这一活动的开展，激发同学的阅读爱好，培育同学良好的阅读习惯，让每一个同学都喜爱读书，学会读书并在读书的活动陶冶情操、猎取真知、树立抱负。 二、活动目标 1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使同学养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使同学学会读书、学会学习，促进同学的学问更新，活跃同学的思维。 4、通过开展一系列的读书活动，使同学的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校内文化。 5、能娴熟背诵

4、新课标要求背诵的70首古诗。 三、活动实施 （一）课外阅读的方案制定。 各班级要依据同学的年龄特点、爱好爱好制定符合本班同学实际的班级读书方案，根据新课标的要求，低班级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字；班级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高班级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高班级的语文课本5本书左右。 各班级还可让同学依据自己的实际制定个读书方案，班主任要仔细督促检查，确保方案得到落实。 （二）课外阅读的氛围创设。 （1）各班充分利用好班级的黑板报、墙壁、广播站等，营造良好的书香氛围。 （2）征集读

5、书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。 （3）在黑板报的一角开拓读书方法介绍，向同学介绍科学的读书方法。（学校生阅读报等报刊杂志上都有介绍。）各班黑板报每学期至少出一期以课外阅读为主题的专刊。 （4）在班级里开展好书推举的活动，可以利用阅读课让同学进行沟通，也可以以书面的形式在班级里进行沟通，还可以发挥板报、墙报的作用。 （5）各班级要建立班级图书角，每个同学至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。 （6）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发同学的读书爱好，创设良好的读书氛围。 （三）课外阅读的指导。 1、老师的指导，主要是引起爱好，提

6、示方法。故事性强的作品，可以介绍一个好玩的开头；语言美丽的作品，可以朗诵一段；学问丰富的作品，可以择要讲一些同学前所未闻的学问。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思索题，要求读后回答；可以指导观赏语言、写法；可以指导做活页卡，写各种类型的读书笔记；可以看录像，观赏音像资料供应的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，老师同样是细心备课。 （1）读物推举课。主要是向同学介绍课外读物，供同学选择。可以有书刊的推举、篇目的推举和内容的介绍；可以老师推举和同学推举相结合、统一推举和分散推举相结合。 （2）读书方法指导课。引导同学合理使用工具书；讲授精读、泛读、扫瞄、速读等

7、四种常用的阅读方法；指导同学边读边思索，提高理解力量、评价人物和大事的力量及联想、想象力量等；教给同学运用“意群凝视法”，提高阅读速度；培育同学“不动笔墨不读书”的习惯等。 （3）读后叙述课。组织同学复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练同学的口头表达力量。叙述前提出要求，叙述后做好评定。 （4）沟通评论课。这是老师指导课外阅读的重要环节，也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织同学沟通课外阅读的收获或体会；也可组织同学对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。 （5）读书笔记辅导课。主要向同学介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。 2、仔细组织好晚自

8、习阅读课。 要充分发挥晚自习阅读课的作用，同学的大部分课外阅读时间应在平常，学校支配的这节阅读课主要可以做如下几件事： （1）让同学进行读书沟通，让每个同学上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量支配每个同学都有发言的机会。一节课假如说不完，下次的阅读接着进行。 （2）班主任也可以利用这节课向同学推举优秀的课外读物，可以给同学阅读优秀读物精彩的片断（当然也可以让同学来读），以激发同学的阅读爱好。 （3）这节课还可以用来检查同学背诵“每周一诗”的状况。看看同学是否把握了本周所背诵的古诗。 学校读书活动竞赛方案篇2 高尔基说：“读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切

9、民族的宏大才智相结合的过程。”歌德说：“读一本好书就是和很多高尚的人谈话。”朱永新说：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。”于丹说：“读书就是滋养自己。”温总理也说过：“读书打算一个人的修养和境界，关系一个民族的素养和力气，影响一个国家的前途和命运。”“读书可以给人才智，可以使人英勇，可以让人暖和。”这些智者箴言都强调了阅读的重要。有句格言还说“一本好书赛过任何珍宝，一本坏书坏过很多强盗。”因此引导同学选择高质量的读物，避开精神垃圾对儿童心灵污染特别重要。现在图书市场良莠不齐，有些课外读物质量低下，没有品位，内容低俗、荒诞，有害同学身心健康；有些同学沉迷于网络嬉戏，没有阅读的习惯，也让人

10、深深地忧虑。为此，学校连续开展读书活动。现将本学年度读书活动支配如下，望各班、各研修组乐观行动，确保实效。 一、阅读基本要求 1、要达到阅读量的要求。 语文课程标准对阅读教学的要求新增了背诵优秀诗文的篇数和课外阅读的数量标准，详细为12班级背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字；34班级背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读的总量不少于40万字；56班级背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于100万字。即语文课程标准中要求学校阶段同学背诵古今优秀诗文总共160篇（段），最低阅读量为145万字。这个阅读量是全部学校生在学校阶段通过努力都必需完成的课外阅读量，是语文课程标准规定的课外

11、阅读量的下限。请语文研修组长根据课标要求分段落实阅读任务，再由各班语文老师推举同学阅读并加强检查。 2、要选择有价值的阅读材料。 阅读材料包括适合同学阅读的各类图书和报刊。如： 童话：安徒生童话、格林童话、中外现当代童话等； 寓言：伊索寓言、克雷洛夫寓言、中国古今寓言等； 故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等； 诗歌散文作品，如鲁迅朝花夕拾、冰心繁星春水等； 长篇文学名著，如吴承恩西游记、施耐庵水浒、老舍骆驼祥子、笛福鲁滨逊漂流记、斯威夫特格列佛游记、罗曼罗兰名人传）、高尔基童年、奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的等； 当代文学作品，建议老师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年

12、来发表的各类中外优秀作品中选择推举。 3、要教给方法，指导阅读。 我们不仅要引导同学爱读，而且还要会读。作为读书的指导者，老师要向同学介绍一些行之有效的读书方法。如以课堂教学带动课外阅读，让同学“得法于课内，受益于课外”；开展对比型课外阅读，学完课内文章，再引导同学阅读同一标题或同类事物的课外读物；进行扩展型课外阅读，协作阅读教学乐观向同学推举介绍与课文内容亲密相关的读物，进一步充实阅读课的内容，为同学架起从课内向课外阅读的桥梁；还可以依据阅读其系列作品，或围绕一个大的主题，进行综合性的课外阅读。 4、要保证课外阅读的时间，提高课外阅读的数量。 量变是质变的前提，质变是量变的结果。阅读只有达到

13、肯定量的积累时，同学才能形成良好的语感，才能真正从阅读中吸取各方面的养分，才能增长理智，丰盈内心。老师要从培育同学的终身读书力量动身，从培育同学的阅读习惯动身，引导同学阅读课外书。老师布置的家庭作业量要掌握，要留给同学足够的课外阅读时间。 二、读书活动成果展现 在广泛开展读书活动的同时，各班、各语文研修组要采纳多种形式展现同学阅读的成果。各班要利用晨读、班会时间展现同学读书的成果，各语文研修组要组织全员参加的读书活动成果展，并推选两至三个优秀的读书成果参与学校的读书活动成果展。成果展现形式可以参考重庆电视台“唱读讲传”（唱红歌、读经典、讲故事、传箴言）节目形式。 本学期，学校将在元旦前夕，组织

14、一次大型的读书活动成果展。二至六班级每个班级要有一至二项成果参展。参展的节目要能代表班级乃至班级的读书活动成果，参加面要广，形式要新奇，内容要丰富。学校也将把读书活动落实的状况纳入语文研修组考核和文明班级评比。少先大队部要利用红领巾广播展现优秀的读书活动成果。 三、评比“最爱读书的同学” 学校将连续开展“最爱读书的同学”评比活动。各班要借读书活动之机，鼓舞同学阅读，通过讲故事竞赛、读书沟通会、写读后感等多种方式展现同学阅读的成果，仔细开展“最爱读书的同学”的评比，学校将在学期结束时表彰一批“最爱读书的同学”。 学校读书活动竞赛方案篇3 一、活动理念 “读书，就是一种仪式，我们要关心孩子养成仪式

15、感”曹文轩 二、活动主旨 1、4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展学校生读书活动，进一步推动我区学校生读书新.。 2、促阅读成为我区学校生的一种习惯，促关注阅读成为我区学校训练的一种常态。 三、活动时间 20_年4月18日6月18日 四、活动对象 三、四、五、六班级的同学 五、活动形式 1、启动（4月18日4月22日） 老师印发给家长的一封信，连续向家长宣扬儿童阅读，宣扬我区的学校生读书活动。 老师利用班会时间，向同学发出“第四届龙岗区学校生读书活动”的倡议。 阅读书籍推举（书目附后） 2、阅读（4月23日6月14日） 同学自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展

16、有机结合 3、读写学问竞赛 竞赛时间：（6月15日下午2：304：30） 组织形式： 街道教办组织所属公办学校的竞赛。拟每所公办学校各个班级派12名同学参与。（说明：如一个班级24个班的，派1名同学参与；如一个班级的班级数超过4个班的，派2名同学参与，但这2名同学不能是同一班级的同学。）竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分班级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。 区教研室组织直属学校的竞赛。拟每所直属学校各个班级派12名同学参与。（说明：如一个班级24个班的，派1名同学参与；如一个班级的班级数超过4个班的，派2名同学参与，但这2名同学不能是同一班级的同学。） 竞赛形式：闭卷笔试。（读写学问竞赛试

17、题由区教研室统一命制） 竞赛地点：街道教办确定街道竞赛的地点，直属学校竞赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。 阅卷时间（6月16、17日） 4、评奖方法 依据各班级成果凹凸的排列状况，按10%、20%、30%的比例评比出一、二、三等奖。获一等奖的同学将被推举参与省、市的“阅读之星”的评比。 六、留意事项 1、“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得消失任何形式的组织同学统一购书的行为（学校出资购书除外）。 2、学校要充分利用宣扬活动号召同学乐观参与本次活动，但在宣扬时，要留意方式方法。同时，老师在给家长的一封信、向同学发出的倡议、回答家长或同学提出的问题等这些方面的言语措辞上，要仔

18、细斟酌，切不行含有硬性规定或强制推行的意思，简单令人误会的话语也应尽量避开。 3、除了对乐观参与读书活动的同学进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬乐观参加读书活动的单位。 学校读书活动竞赛方案篇4 我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一个人猎取学问的重要途径，学校生应多读好书。由于书中有伟人的谆谆教育，书中有历史的滚滚车轮，书中更有人类历史文化的博大和精深语文课程标准指出：“阅读是搜集处理信息，熟悉世界、进展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，结合学校书香校

19、内文化建设精神，全面提高我班学校生的文化素养和综合素养，依据我们的实际状况，经讨论打算，在全班开展“书香班级读书”活动，详细实施方案如下： 一、活动目的： 书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯！为了拓宽同学的学问面，通过开展“和书交伴侣，读书伴我成长，游览学问大海洋”系列读书活动，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！ 二、活动目标： 1、通过活动，使同学养成喜爱读书，博览群书的好习惯。 2、通过活动，使同学从书本中得到心灵的安慰，查找生活的榜样，净化自己的心灵。 3、通过活动，促进同学学问更

20、新，思维活跃，综合实践力量的提高。 4、通过活动，引导同学与经典、好书交伴侣，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。 三、活动主题： 1、我读书，我欢乐！ 2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。 3、书香班级，书香老师，书香同学。 四、活动内容： 读书、诵经、阅报。 “读书”，按语文课程标准要求和同学的实际，规定阅读总量，推举优秀阅读书目，三字经必读，课外阅读总量不少于40万字。 “诵经”，汲取我国传统文化的精华，连续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。 “阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报（刊），每天阅读10分钟。 五、活动实施： 1、制定读书方案书： 每个同学结合个人实际

21、，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让同学依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 班级结合同学的方案和班级实际状况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明白。 定期组织一次“读书方案书展现会”。 2、举办读书博览会： 每个同学每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。 每天上午课前非常钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 3、出读书小报： 每个

22、同学在老师或家长的关心下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。 4、建立少年小书库： 读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 在校级图书室的基础上，每个同学建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 5、建立好书交换站： 为了有效发挥三级书库的作用，让每个同学都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。 每个同学每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书

23、心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和沟通站。 6、参加读书实践活动： 读书活动中，班级要乐观组织同学开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 7、营造班级读书成果展台，巩固同学的读书成果： 充分利用各班教室后墙板报，准时将同学的读书笔记展现出来，表扬先进，激励后进。每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。 六、详细支配： 3月份： 1制定班级读书活动方案。 2宣扬发动，每位同学课外收集12句关于读书有益的名言，利用晨间活动课在班中进行沟通，并选择教室内合适的地点予以张

24、贴。 3预备有关读书活动的事项：读书笔记本，购买有关书籍。 4月份： 1制定班级和个人读书成长方案书并展现。 2建立班级小书库（图书角）。 3“读书小报”的出刊，读书笔记的制作，剪报本的制作等培训。 4出刊一期关于读书方面的黑板报。 5进行一次主题故事会。 5月份： 1进行其次次读书会，围绕阅读主题进行。 2“我和书籍有个约会”赛诗会。 3利用家长会的机会，动员家长参加“书香家庭”建设活动。 5进行一次读书征文竞赛。 6月份： 1进行第三次读书会，围绕阅读主题进行。 2参加学校“读书节”活动。 3评比表彰“书香家庭”。 7月份： 1评比、表彰“学期阅读之星”。 2进行班级读书活动小结。 七、保

25、障措施： 1、营造良好的课外阅读氛围。加强“书香”班级文化建设。开拓宣扬栏、图书角、板报、墙报、手抄报、班报等形式多样的活动阵地，教室内张贴诗文警句，让同学时时到处沐浴在诗文氛围中，在班级内形成“书香班级”的深厚“书香”氛围。 2、语文老师要与同学共读，给同学树立读书的榜样，以“背古诗、诵美文、读经典”为目的，阅读大量书籍，提高语文老师综合素养。在老师自身读好书，好读书的基础上，带动同学读书，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延长。语文老师及班主任通过各种方式与家长建立联系，形成训练合力，保证同学有方案的进行课外阅读，营造良好的“书香老师、书香同学”的读书氛围。 学校读书活动竞赛方案篇5 一、 活

26、动目的： “读好书，习美德，立良行”，以阅读为载体培育同学的素养是一个艰难而漫长的过程。让每一个同学都学会阅读，喜爱阅读是我们的盼望。以读书节为契机，引导同学亲近书籍，与经典为友，与才智同行，使读书成为一种自觉的习惯，以此丰富校内文化，营造书香校内。 二、 活动主题： 让读书成为一种习惯 三、 活动时间： _年4月1日 _年4月30日 四、 活动支配： （一）图书整理 1、图书馆整理，并做好各种预备工作，下发各班图书。 2、班级图书换换看。 3、各学部制定活动方案，预备书籍。 4、预备三六班级阅读小博士评比。 （二）共读一本书 同学与家长共读一本书（各学部可以指定为小博士评比做预备的书），在亲

27、子共读中唤起家长对读书的重视和同学对读书的爱好。将读书经过通过拍摄照片、书屋特写、写读后感等方式汇成资料。 （三）红领巾书市 通过“以书易书、交换书籍”的形式，先让每个同学整理出自己想要交换的书籍13本再到班主任处调换易书卡最终通过易书卡到易书市场（分高、低段书市）换取自己喜爱的书。地点：学校明珠广场，时间：四月中旬，参与对象：全校同学。 （四）才智大讲堂 邀请市语文教研员莫国夫老师为语文老师作推动同学阅读专题讲座。时间：4月11日。 （五）学部活动 一学部：美图润我情 妙笔慧我心 开展优秀绘本作品的推介活动，采纳师生共读、同学自读、生生共读、亲子共读等多种形式，让孩子在图文共赏中增加对绘本的

28、爱好。并且在父母的关心下尝试做“绘本阅读卡”，记录读书心得。 二学部：童心悦读 书香阵阵 选择适合二班级同学好书进行阅读推介，要求同学至少每天读书半小时。关心同学为自己最宠爱的书进行简洁的读书笔记，在班级开展读书沟通会。制作读书卡片，进行展览。 三学部：我和长袜子皮皮交伴侣 学部开展好书推介活动，同时开展师生共读一本书长袜子皮皮，学会阅读记录单的使用。在阅读基础上，班级进行皮皮故事会，沟通阅读感受，学部进行优秀“阅读记录单”的评比展现。 四学部：读书小报 书香润心 向同学推介阅读书目，开展班级读书活动。同学美丽文字摘录下来；把读书后的点滴感受记录下来，并进行独立的读书小报制作、美化。每班推举优

29、秀作品，学部进行展现，由班主任带队观赏学习，让同学相互借鉴，相互提高，不断积累。 五学部：古文韵味 诵读添趣 选择学校生小古文100课中简短好玩的小古文10则，进行学习、诵读，做到人人诵得准，诵得好。在班级开展古文诵读的基础上评比学部“小古文诵读星”进行表彰。同时开展小古文配插图形式的小报展现活动。 六学部：制作插页 共享书趣 开展“制作精致插页，共享读书乐趣”的活动，采纳制作读书插页的方式来指导同学的课外阅读，以让他们能读有所悟，读有所得。老师做好插页制作指导，扩展读书插页的内容，引导同学进行美化，让读书插页看起来赏心悦目。 （六）：评比小博士 依据同学对36学部指定的好书阅读状况，由指定老师出好相应测试卷，每班推选4名同学进行阅读小博士的评比活动，并授奖表彰。指定书目：长袜子皮皮（三班级），夏洛的网（四班级），青铜葵花（五班级），鲁宾孙漂流记（六班级）。命题内容分值比例为：指定书目内容为40%，其他百科学问为60%。评比时间为：第89周。 （七）：成果展现 读书节结束时，各学部将本届读书节各项活动通过学部之窗进行展现。 学校读书活动竞赛方案