实用教师培训总结范本汇编10篇文档.doc

《实用教师培训总结范本汇编10篇文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用教师培训总结范本汇编10篇文档.doc（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、实用老师培训总结范本汇编10篇文档实用的老师培训总结范文汇编10篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进展分析p 研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织才能，我想我们需要写一份总结了吧。总结一般是怎么写的呢？下面是WTT整理的老师培训总结10篇，仅供参考，欢送大家阅读。老师培训总结 篇1为了适应新纲要下的幼儿教育教学开展需要，全面落实并推动我区幼教改革，根据我区幼儿老师岗位培训方案安排，我校于20_年5月20日、21日这两天在我区实验二小四楼多功能厅小剧场举行了“幼儿园课例研究”专题讲座和课堂教学展示活动，学前老师培训工作总结。这次活动专门邀请了教育部全

2、国中小学老师继续教育上海研究中心，上海市教育科学研究院老师开展研究中从徐子煜研究员和上海市特级老师应彩云做专题讲座。我区三所省示范性幼儿园(区中心幼儿园、区机关幼儿园、通巨幼儿园)三位优秀老师上观摩课，专家作专题评课。本次培训共有600名幼儿老师参加，其中本区幼儿老师559名，黄岩、宁波等外县市共41名幼教同行参加。本次全员培训活动因组织严密，准备充分，所以培训效果良好。无论是我区三位开课的老师带给大家的优秀的活动展示，还是上海专家精彩的点评都使参培老师耳目一新，受益非浅。下面我对本次的全员培训作一些总结：一、领导重视，准备充分本着实在加强师资队伍建立，进步我区幼儿教育质量的思想，教育局领导和

3、进修校领导高度重视这次培训活动。进修校吴宏保、林赛君两位校长亲自主持了培训前的“20_年椒江区幼儿园继续教育工作的会议”，并在会议上做了重要讲话。参加会议的各辅导站站长在会议后，积极行动，向所属的各园大讲全员培训承受继续教育的重要性，必要性。通过宣传发动，进步了广阔幼儿老师对继续教育培训的认识，增强了参培的积极性，普遍的认为磨刀不误砍柴功。培训活动开场时，教育局叶祥洲副局长又作了重要讲话，由于领导的重视，关心和大力支持，所以广阔幼儿老师对全员培训的认识更明确了，态度更端正了，在后来的学习中非常的认真和投入。同时，在培训前1-2个月，我校广阔老师就积极筹备这次培训活动，准备好了活动所需的大量材料

4、，如打英装订、整理出600多份的培训活动材料、分发座位号、演示多媒体效果等准备工作，为培训的成功完成提供了最有力的保障。二、组织严密，效果良好全员培训活动涉及面广，工作环节多，参加人数多，要想保让质量，必须把每个细节都考虑到，也尽量在标准有秩的同时更好的考虑到以人为本、尊重老师。资料发票、检票、录像拍照、音响、全场布置等等，都有专人负责，组织很严密，为本次培训获得的良好的效果做了最根本的保证。三、问题与建议在培训总体效果良好的同时，我们也发现了一些问题，如：1参培老师的专业程度参次较大，最好能按老师的专为程度大致水准分批分期举行。2场地稍过于小，假设能宽阔些效果将会更好。总之，通过这次全员培训

5、，老师们普遍明确了在科技、经济迅猛开展知识爆炸的今天，要想做一个合格或优秀的幼儿老师，必须不断学习进步，才能适应当前教育改革开展的需要，不然就将被淘汰。通过培训，使我区的幼儿老师紧跟时代的步伐，站在幼教改革的潮头浪尖，促进了我区幼儿老师整体程度上了一个新的台阶。幼儿老师继续教育工作是事关我区幼儿老师队伍整体素质进步的大事。在各级领导的重视和关心下，我区的幼儿老师继续教育工作正逐渐走向标准化。老师培训总结 篇2这次参加了河北省中小学幼儿老师全员培训，收获颇丰、受益非浅。在培训中，我进一步认识了新课程的开展方向和目的，反思了自己以往在工作中的缺乏。作为老师，我深知自己虽然参加工作二十多年，但在教学

6、上还是不成熟的，在教学过程中还存在一些问题.所以此次培训对我今后的教学工作有着重要的指导作用。现将这次培训情况做一下总结：一、树立终身学习的观念通过这次全员培训学习，使我深化的意识到作为新时代的老师，要想教给学生一滴水，老师不仅要只有一桶水，假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不进步，是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习进步，做创新型老师、研究型老师、引导型老师。老师假如没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育如今的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人“而学

7、习是老师的天职”。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。二、数学教学理念的提升教学经历有，教学技能也是非常薄弱。面对当今的形式，时代要求我们不断进步，汲取营养，为祖国的教育事业可以有突飞猛进的开展奉献我们的力量。这次学习让我在数学理念上有了更深化的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论根底，使得在实际教学中缺乏高度和深度。

8、这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的随机应变的才能外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的才能。三、开展学生思维，掌握解决问题的策略从而长效地、持久地在学习的过程中间形成独立获取知识的意识，进步主动解决问题的才能，假如能真正有效地将策略教学浸透在我们日常的数学教学活动之中，而不是“为教策略而教策略”，那么，我相信，将会有更多的学生被数学的内在魅力所深深的陶醉与吸引。数学教学要贴近学生生活，又可以表达数学学习过程，并且使用得当的现代教学媒体，会给学生的学习活动带来一系列的良好变化，可以进步和促进学习。四、教得好本质上是为了促进学得好在实际

9、教学过程中是否可以符合我们的意愿呢?我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识程度，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。在今后的教学活动中，我将不断的学习，努力进步自己的业务程度，认真上好每一节课，使我的学生在每一节课都有所收获。老师培训总结 篇3今年是省教育厅确定的“老师培训年”，我们根据省老师厅和市教体局相关文件要求，在学校开展了扎实有效的老师培训系列活动。下面从“四项举措”来谈谈我们的详细做法。一、打造“

10、六大工程”，创立“学习型”校园。我校坚决不移地引导老师确立“终身学习”、“全员学习”、“自主学习”的先进理念，扎实开展“师德工程”、“竞技工程”、“青蓝工程”、“读书工程”、“沙龙工程”、“标准工程”六大工程，不断强化教育教学理论和教学程度。1、师德工程学校把师德建立摆在首要位置，老师只有具有良好的师德，才能为人师表、育人教书。我们制定了一系列师德建立相关制度，如政治学习制度、师德教育保障措施等，并和每位老师签订了师德标准承诺书，并要求每一位教职工严格执行这些制度，并将执行情况作为期末量化考核的根据。学校建有完善的师德档案，由德育处负责督导、施行和档案搜集，学校实行师德一票否决制，本年度执行情

11、况好，无一例违背师德行为的事情发生。我校的政治学习从不连续，先后组织老师学习中小学老师行为八不准、新义务教育法、中小学生人身伤害处理条例、未成年人保护法等教育政策法规；新版中小学老师职业道德标准公布后，我校组织全体教职工对新标准认真学习并进展大讨论，让老师深化领会标准要求，严格按标准施行教育教学行为。本年度，我们组织了两次师德宣讲交流活动，老师人人参与，获得了很好的教育效果。本学期，我们在评选文明老师时，先在学科组内演讲交流，结合学生评教、家长评教，以及德育处的师德考核，评选出学校的文明老师候选人；然后在全体老师会上进展师德述职，经教代会评审产生出校级文明老师四人，分别是_；其中_经市文明办、

12、教体局考核，被认定为市级文明老师。2、竞技工程学校老师全员参与根本功竞赛活动。按年度，分两个阶段进展，全员参与。第一阶段为根本功竞赛，主要内容是信息技术使用Powerpoint进展多媒体课件的制作，我们举行了老师课件制作比赛，评出获奖课件29件，并把优秀课件上报，参加镇、市级多媒体课件制作大赛，冯伟力、田景霞、段利宁等五位老师制作的课件在市多媒体课件制作中获奖。第二阶段为课堂教学竞赛活动，以课堂教学的常规与技巧为主要内容，主要有备课、说课、上课、评课四项内容，我们结合市教体开展的“三级课”认定活动，通过校级“常规课”、镇级“特色课”、市级“创新课”进展层层选拔，闫童艳、董红艳、冯伟力三位老师通

13、过市级创新课验收；另外，我校结合市教体局开展的“六年课改总结与回忆”活动，举行了全员参与的“我的课堂我作主”活动，胡长英、李爱爱两位老师在课堂展示中表现突出，获得一等奖，并上报给市教研室。通过竞赛使老师们的根底知识更加过硬，钻研教材才能、组织教学才能、启发学生思维才能、语言表达才能、调查研究才能、理论演示和操作才能、探究新教法的才能不断进步。3、青蓝工程学校以备课组为平台，抓好“师徒结对”工作，苦练根本功，进步驾驭课堂教学的才能。详细开展了“过四关”活动，即：理念关；教材关；学生关；方法关。通过培训，帮助新老师理解新课程标准的有关理念，吃透教材，掌握备课、修改、辅导学生的方法，要求所有年轻老师

14、坚持手写教案，写详案，且有一定数量的教后记。同时学校充分利用好集体备课、课题研究等平台，让所有老师在集体活动中，通过备课、上课、评课、课题研讨等，集集体智慧，共同进步。如我校的市级英语学科带头人|您的范文专家老师，今年同两位刚毕业的英语老师结为师徒，从备课、上课、评课等环节进展跟踪指导，使两位年轻的老师在短时间内进步了课堂教学程度，均获得了优异的成绩。另外，学校还采取邀请专家作有系统的专题讲座、安排老师与专家面对面对话互动以及请专家参与学校教育的“诊断”，对学校的教育教学科研进展指导等活动。5月份，我们邀请我市资深专家、市教科所孔礼战所长到校为全体老师做报告，使老师开阔了眼界、提升了理念，为我

15、校打造了一批高素质老师储藏人才。4、学习工程主要是两类学习：一是读书中学习。二是理论中学习。读书是老师终身学习的主要任务之一，读书可以丰富自己的学识，夯实自己的文化底蕴，开阔教育视野，进步自己的认识程度和理论素养，使老师始终处在教育前沿的浪尖中。为了使学校老师在教学理论、教学研究和教育科研中获取理论支持，学校在老师中积极开展读书活动。08年暑假期间，学校要求每位老师购置一本教育教学书籍，并在假期认真研读，做好学习笔记，开学后每位老师拿着自己的学习笔记可到校报销书费；0809年，学校投资6万多元为老师订阅270余种报刊杂志，鼓励每位老师查看更多范文，请百度搜索利用业余时间尽可能地阅读各类书籍、报

16、刊，其中既要有经典名著，又要有专业理论，还要有文化知识，做到精读、泛读和研读相结合，并做必要的读书笔记，不定期组织读书交流活动。通过开展读书活动，开阔视野，增加底蕴，不断提升老师的理论素养和文化内涵，为促进老师成长而奠基。理论中学习，就是指“请进来”和“送出去”。我们在“请”时力求“三讲”：一讲，“请”要讲针对性，要根据学校和老师的实际请，不能随心所欲地请，确保请的目的性。二讲，“请”要讲有序性，要围绕研训的主题规划和开展态势，要与时俱进地请，确保请的有序性。三讲，“请”要讲实效，要聚焦热点、关注焦点、凸显难点、解决疑点。本年度，我们先后邀请了市教科所所长_、市教研员_、济水一中优秀班主任_、

17、实验中学优秀老师_等专家和优秀老师到我校为老师讲学或讲课。“送”就是送出去学习。08年，我们组织老师外出听课或学习达100多人次，花费近3万元，除了让各学科老师观摩市教体局举行的各类优质课比赛外，我们还组织_等老师赴开封务实中学参观学习，送_等老师赴开封、郑州参加班主任培训，送_等老师分别赴郑州、新乡、洛阳、濮阳、厦门等市参加各类培训，20_年11月，还组织全体老师赴济一中观摩“六年课改总结与回忆”现场会。老师在外出学习中视野开阔了、理念更新了、素质提升了，并带回来新的教育教学方法，使我校的整体教育教学程度得以进步。5、沙龙工程一年来，我校相继开展了“读书沙龙”读书方法的指导、阅读兴趣的培养、

18、读书随笔的撰写等方面的交流、“教学沙龙”主题包括“三维六度目的的设计和达成”、“有效课堂的过程落实”、“研究性学习的有效施行”等、“德育沙龙”“四争四创”活动的开展、德育银行活动等、“课题沙龙”我校如今有国家级课题初中生心理安康教育、省级课题农村中小学英语教学现状及开展研究、市级课题初中语文教学中学生自主学习方式的研究、进步课堂教学效益的策略研究、学生学习困难的成因与对策的研究、在初中理化教学中进展分层次教学的研究等，参加课题研究的老师有50余人，占全体老师总人数的2/3。、“管理沙龙”结合市教育质量管理年，当前我校着重进展了班级管理、学科组建立等方面的主题沙龙活动等多主题沙龙活动。上述沙龙活

19、动分别由各科室、备课组、课题组等组织开展，校长室统一协调，定期或不定期检查，既到达了同伴互助，又充分激发了老师们的潜能和智慧。在沙龙研讨活动中，大家各抒已见，既有思想交流、智慧碰撞、观点交锋更能促进老师个人及老师群体的开展，为学校的开展又筑起了一道亮丽的风景。6、标准工程我们认为对学校制度的管理既要讲“软”的，也要讲“刚”的和“硬”的。否那么制度就会成为一纸空文。因为整个老师群体中人的素质总有差异，自觉性当然有差异。为此我校制定了系列标准和机制，认真把好“三个关”，更好地以学定教，有效地促进课堂教学改革和开展，让老师在课堂教学的改革过程中，不断进步自己的教学才能和业务素质。1把好教学设计关。做

20、到“五备备课标、备教材、备教法、备学法、备学生、三精讲解精、板书精、习题精、两有有学生活动、有教学反思”，“以学定教”，发挥创造性。在课堂教学中，老师要把自己摆进去，把学生摆进去，进展创造性教学。2把好集体备课关。我们学校以年级为单位，设立学科备课组，以此来实在加强集体备课，扎扎实实地开展“学校推动、级部联动、老师互动”的教研组教研活动，在不断的集备中，获得共识，求得精华。3把好课堂教学关。在课堂教学中学校要求老师关注“六度”进步学生参与度、深化学生练习度、营造课堂亲和度、拓宽教学延伸度、活化课堂自由度、融会教学整合度，把时间留给学生，把空间留给学生，把权利交给学生，充分发挥学生的自主作用。同

21、时要求老师把把教学经历或感悟积累起来，整理出来，形成理性的东西，并装订成册，进而指导下一步工作。一年来，我校已整编了教育随笔、案例反思、优秀教案等十几本。理论来自理论，又指导理论，收到了良好效果。二、落实“三抓管理”，构建“高效率”课堂。教书育人是老师的职责，而课堂是施行教书育人的最重要渠道。因此如何让老师构建一个高效率的课堂，又成了老师专业开展的当务之急。为此我们的做法是“三个抓”1、抓常规管理。我校通过实行并落实“领导包级制”、“推门听课制”、“教研负责制”、“工作周报制”等，有效地促进了学校教育教学工作常态化和标准化。2、抓课堂教学。主要是落实好“三个环节”。课前抓 “集体研讨式”备课。

22、要求老师在备课时教学目的要明确、集中，教学环节简单实用，教学重点鲜明突出，能表达本节课重点难点的突出和打破方法，及师生互动的过程。课中抓“以生为本”学习机制的创新。在大力加强课堂标准养成的同时，积极落实“六度”目的，实在提升课堂教学效果。课后抓教学的“反思提升关”。学校通过“案例反思”、“教学反思”评比等途径不断促进老师在教学理论中进展反思，使课堂教学在反思中深化，在深化中实现质的再飞跃。3、抓形式创新。学校让各学科组根据学科特点，围绕“六度”目的认真讨论形式课教学，深化课堂教学改革，进步课堂教学效果，获得了一定的成效。如我校的理化组施行的“自学探究分析p 练习反应”五步教学法，充分发挥了理化

23、实验教学的特点，培养学生的自主探究意识，同时加大练习题，通过展示反应稳固所学知识，既增强了学生学习的兴趣，又进步了整体教学成绩。三、构筑“五层培训”，打造“特色型”老师。为了保证老师开展工作有目的，有措施，有成效，学校推出了老师开展“四层培训”机制。1、第一层面“目的制定”，让每个老师心中有目的。学校为了充分利用老师的优势资，积极引导老师根据自己的专项特长、兴趣爱好等方面特点，制定了老师个人三年开展目的和老师个人一年开展目的。目的的制定，让老师在充分展示自己才能的同时，也看到了自身的弱点，在开展特色的同时，也致力于在自己的弱势上下功夫。老师个人开展目的的制定不仅为学校对老师的优化组合、人才的开

24、发提供了借鉴，更为老师的校本教研找到了各自的“联结点”。如我校老师李珍霞，在教学之余，擅长将教学过程中的点滴感悟写下来，如今撰写教育随笔、读书体会100多篇，并且编辑了个人专辑走在成长的路上上、下两册；物理老师_，负责学校的教学业务管理，在做好学校管理工作之余，潜心物理试题研究，08年，他在各类报刊杂志上发表的物理试题研究文章多达70多篇，并为新课程报社编辑了三本物理试题研究专辑；_，我校的化学老师，她利用课余时间深化研究心理安康方面知识，并考取了“全国心理咨询师”资格，她发挥特长，兼职全校的心理安康老师，为全校师生的心理安康梳导做出了大量工作，并承当国家级课题初中生心理安康教育研究的研究工作

25、；我校音乐老师晋小宽，发挥其艺术特长，组织老师开展丰富多彩的文艺活动，为老师的课余生活增彩添色，同时，成立学生器乐、舞蹈、合唱兴趣小组，他训练的合唱在全市中学生合唱比赛中获得了一等奖的好成绩；我校英语老师_，潜心课堂教学研究，她从电教室借阅了几十张优质课光盘，利用假期认真观看、细心揣摩，极大地进步了自己的课堂教学程度，本文由整理在全市英语优质课比赛获得第一名，被市教研室选为“送课下乡”老师到其他乡镇献课，为同行所赞誉；典型老师还有很多，他们在某一方面都有其独到之处，学校尽量为他们展示风采搭建舞台，尽可能地让每一个老师都享受到成功的乐趣和喜悦，从而实在践行学校“人尽其才，各尽所能，扬其长而治其短

26、”的管理之原那么。2、第二层面“平台搭建”，让老师的开展有路子。“四个平台”即故事研训、集备研训、素能研训和分层研训。1故事研训。学校利用每周例会和业务会、教研会开展课程故事交流，就自己的教学案例展开深化阐述。开场阶段，老师交流的一般是随思杂谈，说的也不是那么明晰流畅。但随着活动的深化开展，老师的见解也越来越锋利了，说起来也变得激情飞扬，如行云流水，诚挚的言语中无不浸润着他们的睿智和真知。为此学校又对“说”提出了一些要求，要求围绕教学中的热点、焦点问题说。本学期，学校根据教学的培训主题进展了系列沙龙式课程故事演讲，让老师们围绕同一主题进展课程故事的演讲，老师受益匪浅。2集备研训。我校的集体备课

27、是针对大家共同的问题或解决某一位教学问题展开的，以学科组为单位，学校对集体备课提出了详细的活动要求，进展了明确而又详细的分工安排，并制定详细的活动方案，老师教学程度进步很快。在详细的集体备课施行过程中，学校注重发挥备课的整体功能；注重对学生、学情的理解，以实现教学过程的科学性和有效性；注重静态备课与动态备课的有机统一，强化对教学设计的不断完善。集体备课活动详细分五个环节展开，五个环节即“五段式”的校本教研过程：学科组集体备课、说课及展示其教学设计集体研讨教学理论反思集体评课再理论和反思集体评课。在研讨活动中，每位老师都本着“同伴互助，共同进步”的精神，争先恐后地献计献策，创造性地投入到研讨活动

28、中。集体备课工作的开展，使全体老师进一步明确了教学教什么？学生学什么？重、难点是什么？不再是就课讲课，而是侧重于寻找规律，进步学生学习才能。也促使老师积极讨论最正确的教学方法，各位老师根据集体研讨中形成的教学设计，进展屡次创新性改造，融入自己的经历、专长、特色，最终形成有别于别人的个性化教案，真正做到了互相促进。3素能研训。学校根据当前信息化教学的需求，对老师进展教育技术才能培训。本年度，我们选派教育技术才能较强的老师王军、张佩玲、冯伟力、李合奎参加河南省中小学老师多媒体课件制作培训，派田景霞、张伟锋、贺成凌、蔡玉清等老师参加教育技术才能培训，这些老师培训后回到学校承当起对全体老师的培训，通过

29、分层次培训，目前大多数老师都掌握了制作多媒体课件的技巧，并应用到课堂教学中，极大地进步了课堂教学效率。4分层研训。详细分四个层面：新老师培训跟踪督导，快促成长；青年老师培训分担重任，做主力军；骨干老师培训发挥潜能，再创新高；老老师培训激发激情，发挥优势。学校重视青年老师的教育与培养，通过“一结、二帮、三带、四扶、五促”的方法，让青年老师与现代教育迅速接轨，如赵静、李利娟老师拜市级学科带头人闫童艳老师为师、骨干老师张金霞老师与教研员段红霞结对。通过分层研训，使一局部老师脱颖而出，成为佼佼者。本年度，我校有十多位老师在市级各类优质课评比中获奖。3、第三层面“专家引领”，让老师的开展有效度。老师的专

30、业成长离不开专家的引领，学校每学期根据确定的培训主题，有针对性的邀请有关专家、名师到校进展讲座，指导。比方：我们请市教科所孔礼战所长为全校老师做如何成为幸福老师的专题报告；请市师训科常亚歌为老师做关于“校本研修”的专题报告；请市教研室张效锋老师就如何开展网络研修做专题报告；请市教研室段兴豪老师介绍如何开展学生综合理论活动；请济水一中优秀班主任董艳老师介绍班级管理的先进经历；请实验中学优秀老师马海燕为我校老师进展课堂展示。通过一系列的专家、名师引领，使我们的培训更加有实效，极大地促进了老师的专业成长。4、第四层面“自我反思”，让老师的开展有深度。美国心理学家波斯纳认为，老师的开展公式为“成长经历

31、反思”，假如老师在获得经历的同时，能坚持自觉地反思，那他的开展就不是一种短期的或阶段性的，而是一种可终身持续的开展过程。为此，学校注重让每位老师把反思性教育教学贯穿于日常教育教学的始终。学校强调每课必思，可以是简单的一句话，一段文字或详细的体会。要有预设性反思和生成性反思。学校强调在教学设计中主体局部可以共享，但要有自己的策略反思，反思要有针对性，有深度，有新意。学校除要求课后及时反思外，抓老师的“我的教学故事”。每周写两个。一个是自己成功的教育教学案例，一个是在一周里不太成功的案例。也可以是自己平时教学中的随想，心得等。经过一年来的理论努力，此项工作应该说是获得成功的。主要表达在：一是老师能

32、对自己的工作进展深化的考虑，养成了“思”的习惯；二是所思的内容、问题都是自己的真实的故事，很容易写，坚持不断的写，进步了老师的“写”的程度；三是写后要求老师讲。学校规定，每周例会前非常钟，是老师轮流上台讲自己的教育故事时间，培养了老师“讲”的才能；四是学校领导通过管理“我的教育故事”，起到了很好的管理效果。在检查当中，学校发现了平时在教育教学中没有发现的，许多有价值的、先进的做法、感人的事迹等。五是通过“我的教育故事”，培养了一批人，塑造了一批人。比方李珍霞老师，她一年在网上写了100多篇文章，共 10余万字，她的这种做法、精神，不但感动了我校全体老师，在整个济教育界也赫赫有名。四、拓展“四个

33、资”，创立“个性化”品牌。“四个资”：一是广辟渠道，促老师课程才能提升；二是有的放矢，促老师艺术素能提升；三是推陈出新，促老师技术程度提升；四是与时俱进，促老师专业特色提升。1、广辟渠道，促老师课程才能提升。学校因地制宜，充分发挥老师各自特长，积极开发校本课程。我校老老师陈立强，在篆刻艺术方面有一定的造诣，我们发挥其特长，成立了“篆刻艺术兴趣小组”，并开发“篆刻艺术”校本课程，在他的影响和培训下，一大批“小小篆刻家”崭露头角，受到了社会和家长的一致好评。我们根据学校的省级课题初中生学法指导与研究，开发了各学科“学法指导”校本课程，各学科老师根据年级和学科特点，总结出学法指导材料，分年级和时段对

34、学生进展学法指导，并将学法指导浸透到每一节课堂教学中；我们还组织优秀学生谈自己的学习经历和体会，让全体学生学会学习、科学学习。我们的校园绿树成荫，树木品种繁多，我们让生物老师在学生中成立“树文化研究小组”，带着学生进展综合理论活动，让学生在研究树木、亲近自然的活动中，培养他们热爱自然、保护自然的意识。学校通过各种渠道，很好地促进了老师开发课程才能的提升。2、有的放矢，促老师艺术素能提升。学校从老师实际出发，运用教育筹划打造优势工程；从凝聚理念入手，通过专家引领挖掘自身潜力；从自主建立着手，通过持续投入强化学校特色，着力提升学校老师艺术教育教学品位。作为一所农村学校，艺术师资的缺乏并没有阻挡我们

35、追求艺术的步伐。我们通过“三个一”对艺术老师进展培养，获得了很好的效果。一是“一阵地”。以课堂教学为主阵地，扎实开展教育教学活动，实在进步老师的理论才能和程度。二是“一载体”。学校以艺术活动为载体，深化开展师生器乐队、篮球队、舞蹈队、美术等传统艺术开展活动，并长期坚持训练工作，有效地培养了师生的兴趣和技能，培养出了一大批艺术优秀人才。三是“一平台”。学校通过“书画大赛”、“文化节”、“班级合唱比赛”、“篮球赛”等多种活动，带动了一大批有艺术专长的老师。“三个一”的创立，为学校艺术教育的可持续开展奠定了坚实的根底。本年度，我校体育老师李登丰带着的学生篮球队在市中学生篮球联赛中获得了第四名的好成绩

36、，音乐老师晋小宽、陈增艳辅导的合唱队在全市中学生合唱比赛中一举夺得一等奖，各项成绩的获得，充分说明了我们实行的艺术老师培养之路是行之有效的。3、推陈出新，促老师技术程度提升。学校大力推行了“网络研修制”，学校每个老师都能运用网络进展资料搜寻，运用课件资库进展上课。中青年老师都建立了个人博客，使老师更好地发挥了多媒体教学成效和快捷方便的研讨作用，如今，中青年老师人人能制作课件。另外本文由整理，学校组织老师开展了现代化教育教学技术根本功大比武和博客评比，实在提升老师运用教育教学技术的才能和程度。在市教体局举行的课件制作比赛中，我校老师_均获奖；在市级各类优质课评比中，参赛老师均能亲自制作课件辅助老

37、师。4、与时俱进，促老师专业特色提升。我校开展_教授发起的“新教育实验”活动，通过该活动，让全体师生过一种幸福完好的教育生活。“新教育实验”活动开展一年来，我们在成就老师、开展学生的同时，受到了市教体局的充分肯定和兄弟学校的高度关注，5月份，市教研室组织全市兄弟学校老师60余人到我校参观学习“新教育实验”活动成果，并听取了我校开展“新教育实验”的典型做法；10月份，来自承留、思礼、克井等乡镇的40余名老师又一次到我校学习。成绩离不开全体师生的付出，领导的肯定和同行的关注成为我们继续前进的宏大动力，我们会继往开来、与时俱进，为全体师生的幸福教育生活而继续努力。老师培训总结 篇4省老师培训，主要是

38、向中学一线老师讲授一些新课改理论，浸透一些新课改。目的是利用一线老师的有利条件，理论联络实际，在教学理论中探究尝试新课改，以便探究出成功教学经历，发挥辐射作用。下面就把老师培训的有关情况总结老师必须转变传统的教育观念。在新课改中，老师应以学生为本位，关注学生的开展，不能把学生作为接纳知识的容器，而应充分挖掘学生的内在潜能，使学生的个性得到，潜能到达极限努力开发学生的最近开展区，使其“跳一跳摘桃子”。另统的教学具有一定的预设性，那就是老师事先写好教案，教学方式过于固定化，形式化，存在一定的弊端。因为教育对象是有差异的，因此必须在弹性预设的前提下，根据不同的教学情境，自主构建教学活动。2、新课改要

39、求老师必须转变传统的角色。在新课改形势下，老师应成为学生潜质的开发者，教育教学的研究者，学生心理的咨询者、安康指导者。学生学习的引导者、合作者，而不是课堂教学的者。在教学中应教给学生学习方法，老师有一碗水，应给学生一桶水，教给学生学会取水的本领。培养创造力。到达抛砖引玉的效果。3、在新课改中应恰当运用多元智能理论。一个正，到目前为止，应具备八种智能，如：语言智能、音乐智能、逻辑-数学智能、空间智能、肢体-运作智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。但每个人在各种智能的开展程度上有所不同，所以在教学中应差异，促进学生个性开展，扬强不弱。因材施教，激发学生的好奇心、求知欲，鼓励其创造创造。老师培训

40、总结 篇5在县局和县进校的安排下，我参加了滦南县骨干老师第四阶段进步培训，经过三天的学习和自主学习，我接触了培训的专家教授们的先进教学理念，更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，教授严谨的治学精神和认真负责的态度给我们留下了难忘的印象，聆听着专家的教导、倍感亲切和敬仰。作为一名老师，我深感自己的成长历程的进步，首先接触到课改前沿的理念，课改力行了十年之久，没有固定形式，我们可以大胆创新，但不能背离学生的主体地位，不能偏离历史的客观公正，不能脱离课标和学科说明，总之，我们需要改变的是思想理念，是老师唱主角的传统教学，把课堂的主人演绎成学生。调动学生积极参与课堂教学，让他们乐学、学会、会学。

41、其次学习了许多历史理论知识，专业性与综合性相结合，大大丰富了我的知识智囊，澄清了我在教学中的一些知识体系，会使我今后的教学更加轻车熟路，会让我从事的教育事业锦上添花。在听课中，我深化体会到课程应该是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培养学生的才能为中心。老师自身素质要进步，驾驭课堂才能要加强，对于学生错误性的认识，老师可以及时通过查找资料等方法予以解决。老师要能灵敏地运用教材，处理知识点，与信息技术、其他学科整合，进步课堂效率。在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实

42、际需要灵敏变动。教学过程中，老师的教对学生的学来说是居于主导地位的，但学生是学习的主体、课堂的主人、教育的对象。一堂成功的历史课就是老师在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用的最正确结合。假设是沿用老师讲，学生听，满堂灌的老形式，会抑制学生学习的内驱力。所以在推进素质教学过程中，老师不能以教育者为自居，包办代替，而是应以指导者的身份，启发、引导学生提出问题、分析p 问题、解决问题，把传授知识和真理的过程转化为学生努力考虑和理论的过程，从而激发学生学习物理的积极性和主动性。感谢这次培训，让我有幸聆听了国内的著名专家学者讲座，开阔了眼界，收获了知识和理念；感谢培训，让我认识了许多一线骨干老师，

43、他们的敬业精神深深感染了我，从而也鼓励我在今后的教学中更加努力进取，力争上游；感谢培训，让我的学生学会了独立自主的参与教学，我会带着诸多收获，走上今后的教学岗位，绽放青春光荣，浇灌教育事业。老师培训总结 篇6随着信息技术的不断开展，多媒体教学成为活泼课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。因此，对于我们老师而言，计算机的操作是我们必须掌握的一门技术。能参加这次计算机培训，我感到很荣幸，故而倍加珍惜这次学习的时机。通过这次学习，我感到了学习的快乐，也尝到了成长的快乐，这就是学习并快乐着吧!对于计算机我可以说既熟悉又生疏，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，经过这次学习，

44、使我对网络世界有了更进一步的理解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习是辛苦的，但我认真的去把所有的内容学好，认真完成每一模块的学习任务。这次培训为老师搭建了互相学习，互相交流的平台，使我们在互相交流和合作中不断进步和成长。并能在以后的教学活动中纯熟运用这些知识，不断进步自己的教学程度，为孩子们的成长带来福音。“学高为师，身正为范”做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，老师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题。信息技术使老师面临着如

45、何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理明晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光荣，使我对课程开展、教育信息技术有了新的认识。通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。这次学习我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深化;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充分。这次培训，不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校老师之间的交流。这样使得互相之间

46、都得到了学习，稳固知识的时机，进步了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。老师培训总结 篇7玉不琢，不成器。人不学，不知义。我们的人生需要不断学习，知无涯，学无境。这次老师培训活动，从学习贯彻党指导方针精神到老师专业开展，老师职业道德，班级管理，班主任工作，心理安康等方面全方位的给我们以指导。培训开场，学员党员宣誓，重温入党誓词。金校长的理想之光照亮前行之路点燃了我们每一位青年老师的初心，不忘初心，牢记使命，争做新时代的“四有”好老师。使我深深感受到作为一名人民老师的责任与使命。有道德情操，有扎实学识，

47、有仁爱之心，老师要用爱培育爱。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上。用心去教育，用心去感化。我相信只要我们老师努力进取，就一定会成为一名“四有”的好老师。李秋平老师的以恋爱的姿态做教育告诉我们青年老师首先要爱教育，对教育要有热情。因为你只有热爱才能幸福地坚持下去，只有爱才是最好的老师。它远远超过责任感。其次青年老师要有创造力，要有创造性，只有创造力才能使你突出重围。自己一定要有创意，跟上时代的脚步，走在孩子的前面调动孩子的兴趣，引导孩子的学习。积极引导孩子创造。最后重视阅读，首先。读教材教参。老师对教材要烂熟于心，上课只能关注学生不能拿着教材。备课要充分，要新颖。二读教纲考纲。三读练习作业。

48、四读学生学情。五读他山之石。只有热爱阅读，才能教好学生，做好自己，拥有智慧型的人生。通过这两天紧张而充实的学习，使我明白，作为一名新老师。要学习的东西实在是太多，我将尽快努力提升自己的专业知识与业务程度。坐而言，不如起而行。路虽远，行那么将至。事虽醒，做那么必成。作为青年年老师，我们有信心，找准自己人生的方向成为一名合格的优秀的人民老师。老师培训总结 篇8通过这次培训，让我成长了不少，从中我也学到了很多的东西。聆听各位专家的精彩讲座，与参与学习的中学生物学科带头人、骨干老师，班级辅导老师等一起进展学习和交流，收获颇多。研修即将完毕，反思自己的学习，得到的是自我提升，同时又有缺乏。为争做一个很好的生物老师。谈一点自己的体会 :