有关读书学习活动方案.docx

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1、有关读书学习活动方案 阅读是人文训练最基本的途径之一,是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。下面是我给大家带来的有关读书学习活动方案5篇，以供大家参考! 有关读书学习活动方案篇1 一、指导思想 读书是终生的事情，读书应重在平常。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素养全面进展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型.”的时代要求。读书对于全面落实素养训练，加强中同学的思想道德建设，提高训练教学质量，培育中同学的创新精神和实践力量，具有非常重要的意义。 为活跃校内文化，丰富中同学课余生活，进一步开阔中同学文化视野，抵制不良文化侵袭，度过一个开心、健康、有益的假期，树立终身学习的

2、观念，为此，我校倡议和组织“20_年假期同学读书”活动 本次读书活动以“书香伴我成长”为主题，凸显同学主体意识，根据“全员参加、以班为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、乐观创新、持之以恒”的要求，大力开展校内读书活动。通过指导同学制定读书方案，培育同学读书的习惯，提高同学的读书力量;引导老师、同学、家长共同参加，优化校内文化环境，促进同学素养和谐进展;努力构建学习型校内、学习型家庭、学习型社区，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。 二、活动时间 20_年假期 三、活动主题 书香伴我成长 四、组织机构 1、主办：教务处 2、协办：各班主任、图书室 3、指导：语文教研组 五、活动步骤 第一

3、阶段：宣扬策划(假期前) 1、制订活动方案。 2、各班级、语文老师组织动员同学，做好预备工作。 其次阶段：组织实施(假期) 1、发出倡议。 2、各班详细实施。 第三阶段：总结表彰(假期后) 1、假期结束后将同学的读书笔记、心得体会、随笔等作品收集，由语文组对同学作品进行评比，学校对优秀作品赐予表彰嘉奖，并推举给相关报刊和网站。 2、对组织较好，同学参加较多，成效显著的班级颁发优秀组织奖。 六、活动方式 各班级由班主任组织到学校图书室借阅图书，尽可能人手一册，也可以在报刊或网络上下载经典名著，一本读完后可以相互交换，读书过程中要求写读书笔记或心得体会或随笔，假期结束后交语文组评比。读书前班主任和

4、语文老师要关心同学制定读书方案，指导同学如何读书。 有关读书学习活动方案篇2 一、读书宗旨： 在老师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。通过绽开老师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富老师专业成长的载体和平台，健全老师专业进展鼓舞机制和校本研修机制，进步老师的文化修养、训练素养和训练教学力量，打造适应训练现代化需要的老师队伍，为学校进展、学天生长供应精神保障。 二、读书口号： 做一个爱读书的老师 三、读书原则： 1、整体性原则。要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及老师个体素养的进步和学校文化建设的系统工程。 2、专业性原则。将扫瞄学习与训练教学实践结

5、合起来，用理论指导实践，在扫瞄中进展。 四、参加职员： 全体老师 五、组织管理： 领导小组： 组长： 副组长： 组员： 六、活动要求： 1、制定方案。 依据学校年度读书活动方案，老师要结合自己训练教学工作实际，选定自己扫瞄的内容(报刊、名著、训练专著等)，制定个人年度读书方案。 2、精选书籍。 在广泛扫瞄基础上，精读训练专著、学科书籍、各种训练报刊三类书籍。 3、建立制度。 老师每学期最少写1篇读书笔记。并乐观参与县读书征文竞赛。 将老师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。 4、供应条件。 学校为每办公室定阅23本训练杂志。 图书室和教科室图书专柜有训练教学方面的书籍可供借阅。

6、学校老师读书活动领导小组为老师读书供应最大可能的服务。 5、搭建平台。 学校校本教研博客发布老师读书活动相干信息。 进行老师读书征文竞赛活动，交换共享读书阅历，修建深厚的读书氛围。 组织老师参与永嘉县级及以上读书活动或竞赛。 有关读书学习活动方案篇3 为进一步提高老师自身素养，促进老师专业成长，尽快适应训练改革的需要，推动学校学习型组织的建设，经讨论，打算在我校全面开展老师读书活动，特制定老师读书方案实施方案。 一、指导思想： 以“构建全民学习、终身学习的学习型.，促进人的全面进展”为宗旨，以丰富阅读内容、培育学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校内为载体，以校本培训为基本形

7、式，通过开展老师读书活动，推动学校特色建设，提高老师的文化修养、训练素养和训练教学力量，打造适应训练现代化需要的管理队伍和老师队伍，进一步推动学习型学校的建设。 二、组织机构： 为组织和实施本方案，经讨论打算成立“鲤溪中学老师读书活动领导小组和学习小组”，其成员组成如下： 组长： 副组长： 成员： 三、实施原则： 1、统筹性原则。“老师读书活动”是一项涉及训练理念更新、工作生活方式转变、老师素养提高和学校文化建设的系统工程。学校要对老师读书活动进行科学规划、统筹支配，制定行之有效的读书方案，正确处理好读书与工作、实践与讨论、学习与反思的关系，将培育老师阅读习惯和建设书香校内、提高老师理论素养与

8、增加实践力量紧密结合起来，促进学校可持续进展。 2、导向性原则。依据新课改精神，结合基础训练实践和进展需要，将读书作为工作的需要，通过多种形式的读书活动，吸取优秀文化养分，弘扬民族优良传统，树立和形成正确的世界观、人生观、价值观。并通过广泛的阅读向同学、家庭、.辐射，努力营造一个学习型的.氛围。 3、实效性原则。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导老师结合读书学习进行教学反思，以专业拓展、学科纵深为目标，引发老师可持续的思索，从而形成自己的观点，并能准时转化为做法，应用到教学实践中，读书活动要和本校培训紧密结合，成为其重要的组成部分，通过读书使实践向讨论跨越，在学习讨论中提高。开展老师读书活

9、动，学习形式以自学为主与集体学习相结合;学习时间以业余为主，与集体沟通相结合。要通过不断学习，使读书成为全体老师的自觉行为，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣。 4、激励性原则。建立科学合理的老师读书评价激励机制，引导老师自觉、主动地参加到读书活动中来，确保读书活动取得明显成效。学校将把老师读书学习的状况列入老师年度业务考核范围，记入业务档案。对读书活动开展较好的个人，学校进行表彰。 四、详细要求： 1.制定读书方案。在学校的工作方案指导下，老师制定个人读书方案，读书方案除学校及训练局信息网推举书目外，还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或训练专著。 2.推举优秀文章。利用网上资源，由各教研组长负

10、责组织，每月至少向大家推举一篇好文章。 3.摘抄读书笔记。每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于100字的感悟。提倡每位老师每天至少精读书籍一小时、每月至少看刊物一本、每个学期至少泛读训练教学书籍一本。 4.撰写读书心得。一学期重点精读至少一本训练教学书籍。学期末每人上交一篇质量较高的读书心得，要求字数不少于1000字。 5.参与论文评比。各位老师要养成写训练教学工作案例、随笔的习惯，乐观参与各级各类论文、案例等评比。 6.参加读书沟通。学校每学期进行一场老师读书论坛或读书沟通活动，各教研组推选一名优秀者参加沟通。学校按肯定比例评比出学校“优秀读书人物”。 五、主要措施： 1.供应读书条件。加

11、强图书室和阅览室的建设，老师精读书目及泛读书目配足、配齐。依据我校实际，鼓舞老师自购书目，学校将赐予最大限度的经济补助，以满意老师的读书需求。同时加强学校图书管理人员的管理力量，使图书室和阅览室成为学校重要的训练资源。 2.确定学习时间。学校通过多种途径支配肯定时间组织老师进行集中读书学习，使集体学习与老师自学相结合，以个人自主读书为主。 3.开展系列活动。根据集体阅读与共性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动：以教研组为单位开展常规性的研读沟通活动;定期推举优秀文章，组织沟通老师优秀读书心得、书评等，为老师搭建一个读书、沟通的平台，共享读书欢乐;每学期开展“校内读书节”

12、活动。 4.加强检查考核。对老师的读书活动实行平常抽查与期末检查相结合的方式进行考核，将老师读书活动纳入期末老师绩效考核指标体系中。 6.评比表彰先进。学校每年将评比表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。 7.编辑读书成果。每学期将老师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体老师中深化学习沟通，促进读书活动地深化开展。 六、活动时间和内容： (一)九月上旬：动员部署阶段 1.宣扬发动，制定方案。 2.健全组织，完善制度。 (二)十一月至_年_月底：推动阶段 1.依据推举书目，配备书籍，保证阅读。 2.读书领导小组监督并指导各学习小组

13、的读书活动。 3.老师有方案地进行阅读，撰写阅读笔记和读书心得。 4.学校校内网开拓读书活动专栏，举办读书沟通会，读书沙龙等活动。 5.进行读书阶段性成果总结，评价激励。 (三)_月至_月份：年度总结表彰 对全校老师读书活动进行全面总结。学校经层层选拔，推出典型举办读书沟通会。评比出“读书先进个人”予以表彰嘉奖。 有关读书学习活动方案篇4 活动时间： 间周一次，周五晚。每次90分钟，19:0020:30。 活动地点： 会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际训练学校供应。 活动项目： 1、绘本、注音版书籍，适合一二班级及幼儿园的孩子 2、经典名著，适合三五班级的孩子 3、家长心理成长课堂。 活动目

14、的： 1、向全.提倡读书，以培育孩子们读书爱好为己任，推举好书，引导孩子们读书，把握自我阅读方法。 2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动沟通，内容涉及家校沟通方法、家教方法、心理询问等等，传递正能量，为加入的家长及孩子供应关心。 人员预备： 1、宠爱阅读并达到肯定鉴赏水平的志愿老师8-10名。 2、心理询问师4名。 活动方法： 1、群内或电话报名，以掌握人数，预设活动形式。 2、提前布置活动主要推举的书目，让孩子对书的内容有所了解，以免活动时影响效果。 3、鼓舞读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参加度，达到乐学的目的。 4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参与沙龙的孩子，与家

15、长达成全都，提高参加率。 5、家长心理成长课堂这部分由心理询问师确定主题，也可以让读书指导老师指导一下作文等家长头疼或者关怀的热点问题，做好方案，定好内容，扎扎实实把每一节课上出特色。 6、以上全部蒲公英公益志愿者必需备好课，最好预备PPT，保证课堂质量。 有关读书学习活动方案篇5 一、 活动目的： 书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯!为了拓宽同学的学问面，通过开展“让书香飘逸校内”系列读书活动，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负! 二、活动目标： 1、组织同学开展课外阅读，开阔视野，增长

16、学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养。 2、通过活动，在校内内形成喜爱读书的良好风气;通过活动，使同学养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力量的提高。 三、实施方法 1.组织领导。为使读书活动顺当有效开展，设立读书活动领导小组。 组 长：曹正轩 副组长: 焦红亮 成 员：各班班主任、语文老师 2.宣扬发动 。运用多种渠道、多种方式全面绽开宣扬读书活动，做到人人知晓。 向老师宣扬：教工会议上让全体老师知道并要发挥老师的力气把这次活动搞好。 向同学宣扬：利用班会课发动同学参与读书活动。 3.活动保障 (1)学校图书室按时开放，充分利用图

17、书室的书籍为活动的顺当开展供应保障。 (2)建立班级图书角。 (3)发动同学相互换书。 (4)鼓舞同学个人购书。 四、活动支配 ： 1、第一阶段为宣扬发动阶段(三月份)：各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进行宣扬、发动，组织、争论和落实。如在班级中组织同学争论： 每天花多少时间读课外书为宜? 在什么地方读书? 读些什么书为好? 怎样读?等等。让同学真正做读书的仆人。 2、其次阶段(四至五月)：为读书活动开展网阶段，以班级为单位组织同学开展形式多样的读书活动。 为了保证同学阅读落到实处，本期特推出“六个一”活动。 早晨一诵： 每天10分钟晨读时间组织晨诵活动; 午间一读： 每天中午30分钟自

18、由读书时间; 晚间一记： 低班级同学以口语交际或日记形式，中高班级同学以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会; 每周一课：以班级为单位每周一节读书课，开展读书活动;(一、二班级利用每周的地方课;三至六班级利用每周的综合实践课)充分发挥语文老师的作用进行阅读指导课，教给同学肯定的读书方法，比如：扫瞄读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。或者定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、 “好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容 ; 每班一集：每学期各班将同学读书心得、读书笔记整理成册，并教会同学保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以将同学摘录的名言名句编撰成册，供同学阅读沟通; 每月一评，每月各班组织一次阅读总结评比网活动，评出当月“读书之星”，报送教育处进行考核，对考核过关的“读书之星”学校进行表彰。 为了让每个同学都能多读书、读好书，每学期开学初要求同学每人购买一本书。 同学与同学之间定期进行“好书换着看”的活动。 3、第三阶段(六月初)：为总结评比阶段。 学校依据各班读书活动的开展状况，评比本学期“读书大王”和“书香班级”。 总之一个目的，通过读书活动，让同学养成读书的好习惯，让书香溢满校内，成为一种校内文化，伴随每一个同学欢乐健康成长。 有关读书学习活动方案