学校教师培训总结模板八篇.doc

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1、学校老师培训总结模板八篇学校老师培训总结 篇1为了使我们这些新老师们能尽快适应教学工作，学校特地为我们安排了一段时间的培训，新老师的培训总结。这次新老师培训内容丰富，包括今天如何做老师，讲读培训方案，修炼你的课堂教学语言，共话课堂教学效率，走进学生与理解学生，以及教育访谈等诸多方面的系统学习。作为一名即将走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地进步教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训的学习，收获很大，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、

2、理解老师职业，提升自我素养老师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无

3、私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友，所谓良师益友，就是强调-老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。作为老师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。二、用新教育教学理念以及心理学根底指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经历丰富的专家根据自己的实

4、际经历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深化的印象，工作总结新老师的培训总结。在谈到老师的开展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识构造、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克制的问题上，各位专家还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法经历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了深化，尤其是对待学生与管理班级。一些详细的事例，让我深化地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟才能。三、角色的转换培训使我对将来的工作充满了信心和动力。对于

5、刚刚步入老师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经历，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名可以不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的开展。这些鼓励，使我对将来的工作充满了信心和动力。要在老师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地进

6、步自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地开展，不断去思索合适自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才可以得以表达。四、学会终身学习，进步自身才能1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。2.提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一

7、种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在理论中反思自我，做一位优秀的人民老师。3.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。4.不断反思，要想从工作中不断进步自己的教学程度就少了这个环节;不断的反思、改良。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训

8、就是一面很好的旗帜，在思想、行动和理论工作上给了我实在的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地标准自己的行为，做一名真正合格的老师。作为一名新老师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民老师。选择了老师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新老师成长的内在动力，更是作为一名老师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。学校老师培训总结 篇2学校艺术教育工作是全面推行素质教育的一项重要内容，抓好艺术

9、工作，素质教育才能得到全面的落实。我校是一所新建学校，学校于20_年3月1日正式开课，现有学生1300人，老师53人，职工4人。建校伊始，我们本着全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳全面开展的指导思路，把艺术工作作为学校的重要工作之一，摆上议事日程，认真贯彻执行全国学校艺术教育开展规划，扎扎实实、一步一个脚印地抓好艺术工作。下面将我校近一年来的艺术工作情况分六个方面做个简单总结：一、健全机构，加强领导。1、成立艺术工作领导小组。为了实在抓好艺术工作，我校健全了艺术教育工作的管理机构，成立了艺术教育工作领导小组。校长任组长，由一名副校长主管艺术工作，教诲处、总务处、大队部配合，艺术专

10、职老师详细抓施行，各班主任协助工作，形成了艺术教育工作网络体系，从组织上加强艺术工作的领导。同时，成立艺术教研组，加强艺术教学教研工作的领导，促进学校艺术教学教研工作的正常开展。2、制订艺术工作方案和相关制度一是制定艺术工作施行方案，从长远制定学校艺术教育的开展规划；二是制订相关的各种制度，使艺术工作有章可循，有法可依，有标准可评价；三是制定学期艺术工作方案，提出本学期详细的目的要求和措施；四是把艺术教育工作列入学校工作方案，提上学校的议事日程；五是定期召开艺术工作会议，讨论研究艺术工作的措施和方法，确保艺术教育教学工作扎扎实实地按方案进展。3、组建艺术教育教学工作队伍。建校伊始，我们就按学校

11、人数编制，通过公开竞岗，录用了学历和专业程度较高都是大专以上的学历、专业特长突出、教学才能和责任心较强的音乐、美术老师各3名，组建一支年轻化、专业化的艺术老师队伍。如音乐的冼玉玲老师特长声乐、钢琴、舞蹈，曾获省音乐老师根本功竞赛“一等奖”，被选参加全国音乐老师根本功竞赛并获得全国“三等奖”，曾屡次参加各类歌手比赛获金奖；苏小珊老师特长舞蹈，曾获省第四届音乐调教二等奖；许翠萍老师特长声乐、钢琴，曾获省第四届音乐调教指导“一等奖”。美术老师宋斌麒特长油画、电脑美术、摄影，曾屡次指导学生作品获国家级、省级奖，本人获省美术老师根本功竞赛“三等奖”；钟丽娇老师特长装饰画、美术字，曾获中南六省美术案例评比

12、“一等奖”；黎克科老师，特长油画、国画；美术作品曾获省青年美展“二等奖”；美术教学案例获中南六省案例评比“二等奖”；其执教的童话城堡一课在20_年第十届中南六省区中小学美术教育协作交流会评比中获二等奖。今年3月课改开放周活动及11月我校开展的第一届教学节暨教学开放日活动中，除了语文、数学课的展示之外，还展示了一节美术课和一节音乐课，得到了观摩老师的高度评价。上学期三月份我们开课未满一个月。所以，有观摩的老师在网上说：“九小虽然是未满月的婴儿，但是却如此的成熟，可造也”！也同样展示了一节美术课和一节音乐课。二、加强艺术工作的管理。1、加强艺术教学工作的管理，按国家规定开足开齐艺术课程，把艺术教学

13、工作作为重要课程来抓，并做到“六有”：有教材、有老师、有方案、有教案、有考核、有总结，保证艺术课程有足够的时间完成教学任务。成立艺术科组，定期开展集体备课、校本研训，开展科组互听互评课，做到“四有”：有时间、有地点、有主题、有中心发言人，取长补短，共同进步。2、加强艺术教学工作的督导检查。定期进展艺术课的备课、上课、活动、测查等教学常规检查，并把检查结果与评优评先挂钩。领导深化课堂听课，理解艺术老师的授课情况，给予详细的指导。3、对艺术课程施行任务教学，规定必须完成的教学任务，期末组织验收检查。4、组建专业训练队伍。本学期开场，我们组建了学校“合唱队”、“舞蹈队”、“鼓号队”、“美术兴趣小组”

14、，在组建、训练过程中，做到“六个落实”，即：队员落实、方案措施落实、指导老师落实、场地落实、器材落实，训练时间落实，保证专业训练按方案扎扎实实进展。5、鼓励艺术老师积极参加高层次的学习，并给予一定的经费保障；组织艺术老师参加省、市举办的各类型培训和专业竞赛，进步艺术老师的专业程度和业务素养。三、获得的成绩。1、音乐教学初见成效。学生音乐知识程度逐步进步，学习音乐兴趣浓重，成功举办了“迎六一”文艺晚会，受到家长和社会各界的好评。音乐老师苏小珊参加省音乐调教获“二等奖”，其他两位老师获指导“一等奖”；洗玉玲老师参加省音乐老师根本功比赛，获“一等奖”，被选代表省参加全国音乐老师根本功比赛并获得“三等

15、奖”。2、美术教学成绩喜人。配合教育局成功举办了全市中小学“擎天半岛”杯美术、书法、摄影作品大赛，并拥有自己的展厅。学生作品获一等奖5名，二等奖6名，三等奖8名，鼓励奖91名，展出的、获奖的数量均居全市各中小学之首。同时，把学生的作品展示于各楼梯的两侧，鼓励学生学习美术的兴趣，使学生在艺术环境中得到熏陶。四、校园文化艺术我校重视校园文化建立，已经制定方案规定每年举办一次校园艺术节。我们以“让先进文化充满校园，让多彩校园处处表达教育”为主旨，把校园文化作为提升学校品位塑造品牌形象的重要载体，纳入学校整体开展规划之中，加强文化长廊建立。在教学大楼里，一楼长廊内容以一、二年级学生为主，以根本道德标准

16、为根底，张贴简洁明快、朗朗上口、童趣盎然的诗歌，装备图片，图文并茂；二楼内容以三、四年级学生为主，着重从开拓学生视野的角度出发，注重知识的益智性和兴趣性，介绍了世界历史文化遗产，给予学生以美的享受，三楼内容以五、六年级的学生为主，激发学生树立远大的志向，树立正确的世界观、人生观和价值观，贴置了古今中外的名家名言；四楼专门开拓为艺术走廊，介绍了十八位古今中外著名艺术家的生平和作品。在校园的东面围墙上，我们还建起了“德育长廊”张贴了历史教育故事、名言名句，给予学生潜移默化的道德熏陶。五、存在的问题。由于我校是一所新建的学校，艺术工作刚刚起步，虽然工作获得了一些进展，但仍然存在缺乏：1、艺术工作经历

17、缺乏，缺乏艺术工作的系统管理经历。2、艺术教学设备尚未完善。六、今后工作的思路1、不断地完善艺术教学设施，筹措资金购置设备。2、强化艺术教学管理，积极开展艺术教学教研活动。学校老师培训总结 篇3篇一：老师培训工作总结报告根据我校老师专业开展规划和年初老师专业开展培训工作方案安排，在教育研究培训中心和老师进修学校的帮助和指导，在学校高度重视下，老师培训工作圆满完成，参训老师收获颇多。在理论学习的同时不断进展理论，结合本校实际开展行之有效的课改行动。老师专业素质进一步进步，课堂教学效率逐步提升。一、高度重视，二、建立健全老师培训管理制度为有效做好师训工作，全体老师均能及时有效参加培训，学校建立老师

18、培训管理的制度。分管领导总负责，教务科和教研组分别管理的形式。90学时的培训由教务科根据我校老师实际情况和区研训中心的要求，安排我校老师积极参加，确保5年内每位在职老师均可以完成一次90学时的集中培训。教务科和学生科负责全体老师师德培训和多媒体技术等相关技能培训。短时培训由各教研组根据区研训中心要求进展安排相关老师参加，并做好外出培训记录。为做好校本培训工作，学校要求以教研组为单位组织校级培训活动，仅仅围绕主题式教研活动开展学科培训。教研组认真做好记录并做好材料归档工作。短期培训和校本培训在学期末，由教研组进展汇总上报老师参加培训的情况，教务科进展核实，并报区研训中心。三、参训老师积极认真，效

19、果明显。我校19名在编在职老师全部参加外出学科短期培训，其中7人次参加90学时集中培训，优秀1名，优秀率14.2%，19名老师参加短期培训，优秀5名，优秀率为26.3%。20_年度下半年我校19名在编老师和11名非在编老师均在老师培训平台上登陆报名参加培训。2名老师参加90学时集中培训，优秀两名，优秀率到达100%。30名参加短期培训，优秀12名，优秀率到达40%。而且学校要求老师积极撰写培训体会和反思。老师撰写培训体会到达60多篇，并进展交流。参训老师在培训之后积极开展理论活动，结合自身教学实际，探究教学新方式，推动课堂教学的转型。四、认真做好校本培训，推动校本教研。1、加强班主任培训：良好

20、的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建立一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，有经历的老班主任带新班主任，进步了局部班主任的管理程度。2、组织施行老师师德全员培训。通过培训，进步了全体老师思想政治素质和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。3、加强新课程理念的学习和新课程标准学习组织老师开展新课程、新理念的培训，学习先进的教学经历和管理经历；认真开展新课标学习和交流，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识构造，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、开展主题式学科教研

21、与培训。各教研组积极组织和开展学科内的教研与培训。明确主题，设计导研稿，让每位老师积极有效参与培训活动，获得实际效果。5、开展常态课展示与优质课评比交流活动。培训和教研相结合，在理论学习的同时，积极开展理论培训，让每位老师积极转变教学理念，付诸实际行动，让改革真正行动起来，让积极的思维不断碰撞，让老师专业开展真正反生。一年来，我校的老师培训工作获得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合，通过培训，老师的教研才能进步了，教学理念加强了，教学方式有了转变，进步了课堂教学效率。篇二：老师培训工作总结报告今年是新课程施行的第三年，按照县教委及县教育局的工作要求，我校以加强老师职业道德建立为

22、核心、以进步老师施行新课程的理论才能为重点，着力促进老师专业开展，积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，获得了一定的成绩。现就这一阶段的工作，做如下总结：一、 领导重视，组织到位。首先，在每学期初，学校校务会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承当第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确详细工作任务。 第二，学校召开了全体老师会，宣传布置此项工作，对老师施行新课程的培训目的、任务、原那么、内容等均做了详细的宣传及说明，使广阔老师明确树立

23、了终身学习意识，进一步结实树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。二、 理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。1、 首先开展以“树行风、促开展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。通过开展此项活动，老师们认真自觉地学习“老师行为标准”，并重新审视自己的师德程度，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目的，使老师们真正认识到了新的时期赋予老师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求开展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，付文峰

24、老师被推荐到贵阳参加全省举行的数学课新课改优质课比赛，朱荣老师被评为县级优秀班主任，曾天义老师被评为县级优秀教育工作者，浦仕光老师被评为地级优秀老师。2、 认真学习现代教育教学理论和新课改理论，为施行新课程奠定坚实的理论基矗首先，由业务主任制定了学校老师教学理论学习方案，然后，每位老师均制定出个人的教育、教学理论学习方案，人人备有学习笔记，有的老师的学习非常认真细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一局部老师获得很好的成绩。3、 刻苦学习专业知识，大多数老师的文化专业知识程度有大幅度进步。 过此项培训工作，广阔老师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念

25、，人人参加不同层次的文化进修及进步学历层次进修，到目前为止，我校已有近80%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深化钻研本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数老师的文化知识程度有很大进步。4、 扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动， 人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深化开展。 进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能认真学习新课标、研读新课标。使大多科老师能准确把握学科改革的打破点，正确理解教学施行建议，改变教学策略，更新教学技能。 以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。在教研组活动中，各组抓住

26、了学科备课组的龙头作用，深化扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学形式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学”研究，收效良好。 结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。5、注重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深化开展。在新课程师资培训工作中，我们还根据本校的实际情况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进展。在研讨过程中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实际问题进展专题研讨，深化剖析，通过这个环节，使全体老师教都可以正确对待在新课程施行过程中遇到的新情况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。为

27、了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程施行过程中出现的学科问题进展了课堂解析及做课研究，从而引领老师进一步进步新课程理论才能。6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使老师们的信息技术程度得到真正进步。通过各级的计算机学习培训，我校老师计算机技术程度进步了一个层次，全体老师均具备初级程度，其中90%的老师已到达中级程度，微机老师熊和刚和文志勇的计算机操作才能很强，实际操作才能已到达高级程度。计算机辅助教学也有新起色，朱荣老师的电教课，运用计算机辅助教学，收到了很好效果。三、 搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作标准化，以促实效性。在培训考核制度的催促下，学校培训领导小组对老

28、师参加师资培训情况做了认真详细的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出奉献的老师进展了表彰，对不履行职责的老师进展批评，并把老师参加培训的考核结果纳入学校对老师的全面考核之中，使培训管理较为标准，以促进下步工作。总之，我校的新课程师资培训工作获得了一些成绩，但同时，也还存在有一定的问题。 我们一定认真总结经历，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。篇三：老师培训工作总结报告一学期来，我校校本培训工作能认真落实上级有关文件精神，能按方案组织进展且富有特色。本年度校本培训工作以提升老师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和理论才能为

29、目的，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原那么，进一步明确目的，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一工作总结如下：一、更新理念，明确目的。我校将老师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面施行老师校本培训是更新老师知识构造，转变老师教育理念，进步老师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校老师队伍建立和校本培训工作思路，在开学初特制定我校老师校本培训工作方案，在方案中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目的。学校领导高度重视老师校本培训，并成立专门的领导小组，确保老师校本培训工作扎实、有效地开展。二、狠抓常规，注重落实。为了更好

30、地开展校本培训工作，学校要求全体老师必须参与校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体进步全体老师的教学根本功，我校组织老师集中培训首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据老师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求老师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是老师们需要的能在教学中产生实效的东西，防止了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校领导分别下到各教研组、详细指导。教诲处进展随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业修改情况，同时要求各教研组长经

31、常深化各班听课，评课，组织、参与教学研讨活动。三、强化管理，创新形式。老师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永久主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位非常关键。一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深化和开展，老师的自身素质面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，进步对新课改的认识，转变教育教学理念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式，同时也将改变老师的教学方式。为此，我们这个学期对老师们进展了大量的新课程培训，学习新课标，进展教材解读。二是突出老师三笔字的培训。为了整体进步我校老师的素质，我们着重培训老师的三笔字，学习三笔字的各

32、种理论的同时，要求全体老师多多学习各种书法，通过训练，全体老师整体的三笔字有了一个很好地进步。本学期，校本课程和综合理论课程培训外。同时学校多方创造时机，让老师多接触、多学习，积极组织老师参加上级级各类观摩、培训等教研活动。我校的校本培训工作获得了一些成绩，但离领导和老师们的要求还有一定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展老师培训工作，争取更好成绩。篇四：老师培训工作总结报告随着课程改革的不断深化，结合我区“一个中心，三个根本点”的工作指示，我们认为，进步教育教学的关键在教育，而学校工作质量上下的核心在于老师团队的凝聚力和整体素质。所以，我们认为进步老师素质是走好课改的关键环

33、节。因此把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为打破口，实在进步老师的整体素质。我校培训加强了层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，进步培训程度。 我校老师培训工作的重心放在：师德和专业素养。一、 师德培训：加强理论学习，进步师德修养，更新教育观念。以老师职业道德标准为主要内容，结合学校自身实际，开展老师思想政治教育和职业道德教育，重点以诚信教育为主，强化老师自我修养，进步老师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、老师形象去感染学生，潜移默化，培养的

34、思想安康、行为标准的学生。以师德教育为打破口，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育根底理论为主的条件性知识和以教育经历的升华为根底的理论性知识三方面构成的老师培训体系，着重现代老师特殊才能和素质进步，如人际关系与交流、沟通、表达才能，解决问题、教研理论、创新才能等。不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识构造和才能构造，使之具有综合教育的才能和锐意创新的才能；进一步开展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，进步课堂教学效益，进一步进步理论功底和科研才能，使之成为学科骨干，为老师的成长和成功

35、铺设方便之路。二、研训一体，全面提升老师素质上。为实在做好根底教育新课程改革，强化现代教学根本功和教学技能，全面进步老师的专业素养，建立一支高素质的师资队伍，本学期我们着重从“训”和“研”两个方面开展工作的。一、以培训为重点，强化老师专业素质。校本培训是进步老师专业素质的主渠道，因此我们把老师培训工作作为重中之重的工作来抓。结合我校实际主要进展了四项培训：1、面向全体老师的计算机根本技能培训；现代社会的开展是信息更新的开展，教育的开展也需要我们老师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以进步课堂教学效益。结合上级教育行政部门的要求，我校对在职老

36、师进展了新一轮的现代教育技术培训，多媒体课件制作等方面迅速进步，90%的中青年老师能独立制作课件，并应用于自己的实际教学中。在施行中，我们边理论，边开展，边收获，为构建学习化校园，促进老师的专业化程度和综合素质做好了铺垫。2、专业知识不断精细化为了促进老师专业化开展，我校定制了“小学语文语文老师”、“小学数学老师”、“中小学根底教育论坛”、“中国教育报”等相关报刊、杂志供老师阅读，使老师在阅读中不断提升专业知识，丰富教育教学经历。并利用教研时间内进展培训，培训内容：教学常规如何备课，如何上课，如何说课，如何评课、教材教法的学习及班级管理工作如何做好班主任，如何做好学生思想教育工作等内容。 视频

37、学习了田蕴章书法讲座。详细理解了有关书写方面的技巧与方法，为进一步标准学生的书写打下了坚实根底。此外还学习了专家讲座，有关朗读技巧、作文写作、如何构建高效课堂等知识。为老师如何进展教学提供了有效理论根据。3、课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务：完成练习题；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计理论一堂教研课。 组织老师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。优秀课评比、优秀论文或经历总结评比、优秀个案分析p 评比等活动，以活动促进老师业务技能

38、与程度的进步。4、围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”经历交流活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学理论中成功的做法或有益的尝试，互相商讨，取长补短；开展老师读书活动，制定老师读书方案及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育学等活动。二、以研究为核心，进步老师专业才能。在传统的教研活动中，传达布置教育教学精神、任务居多；教学理论学习多，与教学理论结合少；个体领会独立操作、盲目性多，集思广益的“头脑风暴”少。所以我校本学期的校本教研严密结合教学理论以专业引领、伙伴互助、研修一体的学习型组织研修形式创设了聚焦课堂、合作交流、反思进步的

39、情境，激发了老师在教学理论中提升专业素养的热情，调动了老师以多角度、多款式进展教学设计的创新积极性和反思精神。1、施行新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学形式的打破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，表达教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。2、续施行老师“自主培训”方案，加强培训的自主性和层次性，营造合适老师成长的学习气氛，发挥老师的主动性和创造性，努力进步老师现代信息技术手段的应用、心理辅导才能。3 、学校有一批具有一定教育教学经历的中青年老师，学校将为这批老师搭建

40、舞台，铺设通往名师之路，以造就一批名师，由名师带动一批青年老师，形成良性循环，进步老师队伍的整体素质。其主要途径：立足岗位，开展各类竞赛与评比活动；鼓励并倡导自学与进修；引领中青年老师聚焦课堂，在课堂理论中发现问题、解决问题、进步教研才能。在聚焦课堂、关注学生、浸透专业知识因素的情境中，有目的的听课、评课，有效地提升老师的业务专长。在“点”的根底上，通过教研组内一定密度的互相观摩、评析，促进“面”组内众多老师的业务提升。4、互动学习、合作交流。在教研组、尤其是备课组的活动中，确立共同努力、全面进步的目的，有力地凝聚教研组的团队精神。在这一根底上，越来越多地表达出有疑共研、有求共解的和谐互动协作

41、的气氛。利用教研活动、随机交流等时机促进互动学习、合作交流、资共享的良好平台的构筑。5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干老师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经历交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。5、反思教例、创新发散。抓住每次教学研究课的时机，进展集体备课、听课、评课，从同一目的、不同角度对教材处理、学生分析p 、教学环节、教学语言、教学技术现代化等教学业务地提升进展研讨，大大增强了研修的实效性。与此同时，“团队协作”的效能使每一位老师的教学不管从备课内容

42、还是形式的准备都尽可能的厚实，使不同文体、不同时代国家的文本互相浸透，甚至不同学科的知识在学习的过程中交互，提升老师和学生的综合学习才能。校本研修作为现代学校教育运营的重点，正悄悄地改变着学校教育开展的走向，让教育的过程充满活动的、反思的、创造的、人性化的魅力。让我们在每一天、每一课浸透课堂的研修中时时考虑、刻刻钻研，通过校本研修真正提升老师的业务程度、可持续开展才能，使课堂真正焕发出生命的活力。篇五：老师培训工作总结报告百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。在新的历史时期，能否有效的建立一支充满活力，勇于探究，业务素质高教学根本功过硬，具备终身学习意识的老师队伍，是教育现代化能否成功的关键

43、。我校非常重视老师的成长与培养，把老师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓。工作的标准化制度化逐步加强，并在培训内容上更具有针对性和实效性。20_年度我镇老师培训工作，从转变教育观念入手，开展了 “有效学习内容”专题全员培训、班主任培训工作、心理辅导老师培训工作， “国培方案”远程培训等，现将工作情况总结如下:一、认真组织“有效学习内容”专题全员培训，进一步加强教育教学理论学习，进步老师的理论素养。根据区教体局20_年度中小学老师全员培训方案，我中心学校制定了实在可行的施行方案和培训方案，并提出详细的学习要求，让每一位在职老师深化领会“有效学习内容”专题学习的重要性和必要性；按时报名参加培训，

44、明确学习内容和学习目的； 理解培训时间的安排，把握好学习进度，确保按时完成学习任务；更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学理论相结合，不断丰富教育教学理论知识和进步教育教学才能，增强学习的实效性；做好学习笔记，并结合自己的教育教学理论定写出总结和感悟，以更好的指导理论。同时，中心校还制定了以下措施：1、建立校培训网络，分组校训、指导。细化管理，层层落实。1、各校按学科成立学习小组，学科组长为校级培训的辅导老师。2、中心校成立业务培训指导组，按学科成立辅导老师团队，负责本乡老师的“有效学习内容”专题学习的集中培训，并指导和各校开展校本培训活动。2、加强对继续教育的培训。今年我校老师继续教育工

45、作，在教育局的直接领导下，在二职高及北杨寨小学等培训单位的大力支持下，获得了较好成绩。为进步我校办学初期程度和素质教育施行程度，深化教育改革和进步育教学质量，造就一支高素质的师资队伍，作了有力的保障。在继续培训中，中心校定期督查，及时准确地掌握各校校本培训开展的情况和每位老师的学习情况，包括学习态度、学习进度、问题研讨及学习效果等。3、建立培训考勤制度。各校集中培训，集中研讨均要实行签名_制度。4、建立鼓励机制与制约机制，强化责任追究责任。北杨寨中心校对老师在继续教育培训工作中表现突出、能在培训中起到引领、示范、带头作用的先进个人进展表彰，对培训工作不落实不到位的将追究主要领导和有关责任人的相

46、关责任。由于措施得力，我校76人的继续教育培训顺利完成了学习任务,每人交报名费250元，共计费用19000元。通过培训，广阔老师进步了觉悟，更新了观念，增长了知识和才能，从而进步了教育教学程度。二、加强班主任培训工作，全面进步班主任老师管理班级的才能。根据教体局文件精神，我校积极而扎实有序地开展了此项工作。1、积极参加了“埇桥区教体局组织的班主任及教育管理高端培训”。为了全面提升我校班主任管理程度，20_年8月，我校积极组织丁静和时荣静两位班主任参加了由区教体局举办的“中小学班主任培训”。每位班主任缴费150元。2、中心校对中小学班主任施行全员培训，通过学习相关文件和业务培训，让每位班主任老师

47、深化认识培训的重要性，明确职责，进步业务操作才能。三、心理辅导老师培训工作。我校倡导全体老师树立“人人都是心理安康教育工作者”的教育思想，保护学生绿色心理环境，实在进步学生心理安康程度。倡导学生树立“人人身心安康，个个成才”的理念。为加强心理安康教育的管理，特成立了心理安康教育领导小组，完善心理安康教育制度，设置了咨询室，制定了工作方案，把心理安康教育纳入学校教育教学整体方案之中。举行心理安康讲座，加强心理老师培训，本年度举行两期共有20人参加了培训。四、“国培方案”远程培训及其相关的培训工作。“国培方案”远程培训这种培训形式是老师向名师学习，掌握现代化教学手段的最正确方式。在培训活动中，老师

48、在网上与专家及同仁互动式交流、评论，共同探究、集思广益、各抒己见，在交流中得到启发，共同进步，为今后更出色的完成教学工作任务提供了强有力的保证。本次我校参加“国培方案”远程培训16人，并获得优异的成绩。在培训中，参训老师均表现得积极、认真，充满热情，学习兴趣非常浓重。五、突出目的，积极开展形式多样的校本培训。1、师德培训我校始终倡导“师德为先，多能一专，教书育人，无私奉献”的师德标准，引导老师在思想上、道德品质上、学知风范上全面以身作那么，自觉率先垂范。深化开展师德师风活动，进步了广阔老师的职业道德程度，增强了广阔老师的责任感和使命感。2、学历培训我校鼓励老师积极参加以进步教学业务程度为目的的学习培训，中心校制定老师培训的鼓励措施正逐步落实。目前，我校专任老师85%到达本科学历，其中时荣静、韩丽丽、江志飞，周梦瑶4人获得学士学位3、交流培训校际交流：“走出去，请进来”，我校20_年有方案、有组织的安排领导及学科带头老师外出培训、考察及学习，回来后立即形成文字材料，将外地外校优秀的成果带回学校，并进展推广和实