《吃水不忘挖井人》教学设计.docx
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1、吃水不忘挖井人教学设计 吃水不忘挖井人教学设计 学习内容: 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。 一、回顾第一自然段 (1)读好长句子。 注意标点:逗号。师范读。学生练读。 (2)解故事发生的时间及地点。 二、学习第二自然段 (一)知背景 1、出示水井图。提问:毛主席为什么要挖这口井呢? 2、出示第二段。答案就在第二段,自由读第二段。 3、村子里没有水井,在当时的沙洲坝,流传着一首民谣。出示民谣,了解当时的情况。 (1)师生合作读。 (2)从中读懂了沙洲坝是一个怎样的地方呢? “无水洗手帕”:出示图片。理解:沙洲坝缺水、非常缺水。 出示句
2、子感叹,师生领读。 在如此缺水的沙洲坝,村子里却没有水井! (二)体味没水苦 1、在干旱缺水的沙洲坝,乡亲们过着怎样的生活?从第二自然段中找出相应的句子。 出示:村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。 (1)自由练读。 (2)想象练习说话读。除了吃的水要去到很远的地方挑,还会遇到哪些困难呢?学生想象填读。 (3)师出示范例,范读。 (4)小结。从刚刚的学习中,我们体味到了乡亲们没水的苦。板书:没水苦。 (三)体味挑水苦 1、没水苦,挑水更苦啊。出示图片。这是乡亲们每天挑水的必经之路,说一说,你看到了什么? 2、师出示范例范说。 3、请问台阶多吗?路程远吗?请把路程远送进句子里读。出示句
3、子读。 4、想一想,乡亲们在挑水途中可能会遇到哪些困难?出示图片:学生想象说话。 5、师出示范例说话。(摔跤、衣服被水打湿) 6、把路程长、挑水远送进句子中读。 7、小结。老师仿佛看到了一级级台阶,长长的山路,人们挑水远啊。板书:挑水远。 (三)体味挖井累 1、当这一切被当时在江西领导革命的毛主席看见时,他是怎么做的?从第二段中找出相应的句子。 出示:毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 (1)出示图片:铁锹、簸箕、扁担。他们用铁锹铲,用簸箕分土,用双手挖土。 (2)出示句子齐读。 (3)从早上到晚上,毛主席一直带乡亲们挖水,那么辛苦。 板书:挖井累 (四)体味吃水甜 小结。乡亲们的生活因为有了水,变甜了。板书:吃水甜。 三、学习第三自然段 1、自读第三段。乡亲们为了感谢毛主席做了一件什么事?在石碑上刻了一段什么字?齐读。 出示:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。 2、“时刻”二字能去掉吗?出示资料。 3、“时刻”就是时时刻刻,每时每刻,无时无刻。 4、感情升华,师生合作读。 四、拓展延伸 1、红色的故事永流传。出示资料。这些红色故事蕴含着满满的正能量。 2、欣赏歌曲红井水,结束课堂。 五、板书设计 吃水不忘挖井人 没水 苦 挑水 远 挖井 累 吃水 甜
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