小学数学学习方法总结汇编.doc

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1、小学数学学习方法总结汇编数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。以下是WTT精心搜集整理的小学数学学习方法总结,下面WTT就和大家分享，来欣赏一下吧。小学数学学习方法总结1一、制定实在可行的复习方案，并认真执行方案。为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习根据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。二，要学会在原有知识的根底上，进展归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。可充

2、分老师发的概念卷和平时在课堂上作的听课笔记。还要学会分析p 每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是理论应用题，四是操作题四个方面。复习的作用就是要：熟能生巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要反思，多问几个为什么?三、一定要在反应矫正上下功夫，正确对待错题本。把你做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进展分类整理，找到自己的缺乏，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正费事，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和搜集

3、错题。假如针对错题一定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好!四、一题多解，多题一解，进步解题的灵敏性。有些题目，可以从不同的角度去分析p ，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析p 问题的才能。灵敏解题的才能。不同的解题思路，列式不同，结果一样，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去考虑，要对各类习题进展归类，这样才能使所所学知识融会贯穿，进步解题灵敏性。五、有的放矢，挖掘创新。机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，

4、创新性，使思维得到充分开展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识构造关系和知识规律，开掘隐含条件，多思多找，得出自己的经历。六、要养成检查的习惯。复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。根据同学们平时易出现的情况，建议大家要求学生从这些地方检查：1、检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。2、列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。3、用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，假如得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了!4、准确地再算一遍，以得到正确的结果。注意一定要笔算，五年级后，小数

5、计算用口算很容易错，而且要标准使用草稿本，不要以为是草稿本就可以乱写乱画!往往一些数由于书写不标准，抄答案都抄错!5、检查单位和答有没有填写齐全。6、操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件(如：直角符号、长2厘米、高3厘米等)，是否和题目要求一致。7、解方程题，要记得写“解”，应用题还要先“设”。小学数学学习方法总结2第一，重视听讲。在课堂上，老师讲授的一般都是新的知识内容，所以要紧跟着老师的思路走，积极的开展自己的思维，看看老师讲的解题思路与自己所想的有什么不同，通过考虑进一步的去进步自己的数学才能。第二，及时复习。复习的时候要把老师当天讲的内容都消化掉，做到不

6、堆积问题，把老师在课上讲的知识点都去回忆一遍，纯熟掌握公式的推理过程，尽量通过自己的记忆去回忆，实在搞不懂就去翻下书。第三，多做题。学好数学就必须多做题，这是为了掌握各种不同题型的解题思路，刚开场可以不用那么着急，可以从简单的入手，主要以课本的习题为主，假如课本里的习题能解答好，就是把根底打扎实。根底知识结实了，就可以去找一些课外的习题，或者试题来练练手，多帮助自己开拓思维，寻找新思路，进步对解决问题的分析p 才能，题目做的多了，多多少少就能知道一些解题规律，也就能总结出一套自己的解题方法。小学数学学习方法总结3第一，不懂就问。学习的时候多少都会遇到自己难以解决的问题，这时候就要积极提问、讨论

7、，不要因为害怕胆小，就憋着问题或者略过问题，这样只会造成你在学习上的隐患。对于那些比拟难的问题，可以去向老师提问，或者跟其他同学讨论，你就可能从别人那里学习到好的的方法和技巧。要知道，学习的根底是勤学，学习的关键是好问。第二，实战培养。有的同学在平时的学习过程中，表现都很好，作业也完成的很不错，可是一到了考试的时候，成绩就不那么理想了，所以在平时，大家要把作业当成考试，然后在考试时，就把它当成作业，适时的去调整方法。第三，把握良机。假如在一定时间过后，没有对知识点进展复习，就会遗忘。每个人记忆的时长都是不一样的，可以根据自己遗忘的规律去复习功课，这样就能保证牢牢的掌握好知识点了。小学数学学习方

8、法总结4主动预习主动预习，不仅能提早理解上课内容，在听课的时候有的放矢，还能锻炼孩子的自学才能。详细做法：认真阅读教材，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的考虑题去预习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑考虑，步步深化，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。掌握考虑问题的方法“把一个长方体的高去掉2厘米后成为一个正方体，他的外表积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少?”一些学生对公式、性质、法那么等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去

9、解答问题，比方上题。同学们对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这需要学生在老师的引导下逐渐掌握解题时的考虑方法。这道题从单位上讲，涉及到长度单位、面积单位;从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、正方体;从图形变化关系讲：长方形正方形;从思维推理上讲：长方体减少一局部底面是正方形的长方体减少局部四个面面积相等求一个面的面积求出长方形的长(即正方形的一个棱长)正方体的体积，经老师启发，学生分析p 后，学生根据其思路(可画出图形)进展解答。有的学生很快解答出来：设原长方体的底面长为_，那么2_4=48得：_=6(即正方体的棱长)，这样得出正方体的体积为：66

10、6=216(立方厘米)。掌握考虑问题的方法解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回忆以下问题：(1)此题最重要的特点是什么?(2)解此题用了哪些根本知识与根本图形?(3)此题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的?(4)解此题用了哪些数学思想、方法?(5)解此题最关键的一步在那里?(6)你做过与此题类似的题目吗?在解法、思路上有什么异同?(7)此题你能发现几种解法?其中哪一种?那种解法是特殊技巧?你能总结在什么情况下采用吗?把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，学生解题的心理稳定性和应变才能就可以不断进步，思维才能就会得到锻

11、炼和开展。拓宽解题思路在教学中老师会经常给学生设置疑点，提出问题，启发学生多思多想，这时学生要积极考虑，拓宽思路，以使思维的广阔性得到较好的开展。如：修一条长2400米的水渠，5天修了它的20%，照这样计算剩下的还需几天修完?根据工作总量、工作效率、工作时间三者的关系，学生可以列出以下算式：(1)2400(240020%5)-5=20(天)(2)2400(1-20%)(240020%)=20(天)。老师启发学生，提问：“修完它的20%用5天，还剩下(1-20%要用多少天修完呢?”学生很快想到倍比的方法列出：(3)5(1-20%)20%=20(天)。假如从“一个数的几分之几是多少，求这个数”的方

12、法去考虑，又可得出以下解法：520%-5=20(天)。再启发学生，能否用比例知识解答?学生又会想出：(6)20%(1-20%)=5_(设剩下的用_天修完)。这样启发学生多思，沟通了知识间的纵横关系，变换解题方法，拓宽学生的解题思路，培养学生思维的灵敏性。擅长质疑问难学启于思，思于疑。学生的积极思维往往是从有疑开场的，学会发现和提出问题是学会创新的关键。教育家顾明远说：“不会提问的学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求：“学生能独立考虑，有提出问题的才能。”培养创新意识、学会学习，应从学会提出疑问开场。如学习“角的度量”，认识量角器时，认真观察量角器，问自己：“我发现了什么?我有什么问题可以

13、提?”通过观察、考虑，你可能会说说：“为什么有两个半圆的刻度呢?”“内外两个刻度有什么用途?”，“只有一个刻度会不会比两个刻度更方便量呢?”，“为什么要有中心的一点呢?”等等，不同的学生会提出各种不同的看法。在度量形状如“V”时，你可能会想到不必要用其中一条边与量角器零刻度线重合的方法。学习中要擅长发现问题，敢于提出问题，即增加主体意识，敢于发表自己的看法、见解，激发创造欲望，始终保持高昂的学习情绪。小学数学学习方法总结51、主动预习预习是学习的第一步，通过对新知识的预习，可以有效进步学习效率，培养自学才能。因此，学生需要养成主动预习的习惯，学会运用已学知识去独立探究新知识。学生需要在老师的引

14、导下学会学习，从预习中发现新的问题，并在课堂上有针对性的听讲，从而进步学习效率，到达学好数学的目的。2、总结规律很多数学问题是有一定规律的，因此，在学习的时候，要学会总结规律，从而掌握类似题型的解题方法。在做完题目后，不要直接跳到下一道，而是要对这道题目进展考虑分析p ，从而对解题思路进展总结。在解题的时候，要对题目进展考虑，理解题目考察的知识，解题的关键和其他解法，从而进步自身的解题才能和应变才能，锻炼数学思维才能。3、关于作业作业可以有效稳固所学的知识，从而加深对知识的理解和运用。但是很多学生并不能正确对待作业，反而觉得这是负担，从而在做作业的过程中抱有消极的心态。这就要求学生转变心态，防止粗心、求快的错误习惯，认真完成作业。小学数学学习方法总结2022最新汇编第 11 页 共 11 页