我的老师600字初一作文通用.docx

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1、我的老师600字初一作文通用 作文要集中，一篇文章只能有一个主题，全文要围绕这个中心来写。有的同学作文时，既想写这，又想写那，结果写出来的文章不是漫无中心，就是几个中心，多中心则无中心。以下是我整理的我的老师600字初一作文，欢迎大家借鉴与参考! 我的老师600字初一作文1 我有一个老师，他是我的爸爸。谁都没有我了解他，他教书育人都有他独特的方法，同学们都很敬重他。 就说他训练人吧，记得有一次语文老师在上课，同学们都听得津津有味，突然，我的爸爸杨老师从后门进来，不声不响，拍了文平一下，夺过气球出去了。原来是文平上课吹气球，被杨老师在门外瞧见了。下课后，杨老师把文平叫到门外，语重心长地对他说了一

2、番，文平才知道错了，以后他再也不敢在老师面前“撒野”了。杨老师就是这样不声不响地训练着我们，在同学中流传着这样一句话：“杨老师，先下雨，后打雷，雨过天又晴!” 还有一次，不知是谁在杨老师上课的时候，在课堂上叽叽咕咕地像乌鸦似的讲话。不好了，杨老师发觉了。他停下讲课，说了一句话：“下面请他上来讲课。”那位同学的脸一下红了，很尴尬，我知道此时他心里比挨打挨骂更难过。 杨老师不但训练人的方法奇，教学方法就更怪了。他总是奖惩分明，用班币盖上章，对于同学的作业做得又正确，书写又好的，就给五元班币，或许你会问：“这个班币拿来有什么用?”这也难怪，开头我也这么觉得，于是把得到的班币撒了。可是有一天，我错了五

3、道题，要被扣五元班币，手里没钱，就要另加惩罚，我一听气昏了。于是我开头珍惜这来之不易的班币。老师规定，凡集到200元班币者，本期寒假作业就免了。这方法，使平常比较偷懒的同学为了不做寒假作业，也在努力做好课堂作业，我更是不甘示弱，努力挣班币，到了半期，我们班的学习成果，就像中邪似的，直线上升。 杨老师对工作也是兢兢业业，我做完家庭作业去找爸爸，我打开行政办公室门的一条缝，望见杨老师正在备课。观察他那一丝不苟的样子，我心动了。 这就是同学们敬重的人杨老师，更是我爱戴的爸爸。 我的老师600字初一作文2 我爱我的老师，她有一双炯炯有神的眼睛，月牙似的眉毛和长长的睫毛，她有一张通情达理的嘴巴，上课教给

4、我们做人的道理和学问，课后是我们能沟通的伴侣，假如遇到不会的问题她还会急躁的教育我们。没错，她就是我的语文老师。 语文老师平常对我们同学和气可亲，在上课的时候，她就非常严格，上课仔细，一丝不苟，是位负责的老师。 此外，她还是一位很特殊的老师。记得有一次，六月的天娃娃的脸，我们上着上着课，突然来了一场大雨，同学们都很兴奋，“叮铃铃，叮铃铃”，最终下课了，有的同学在楼上赏雨，有的同学兴高采烈的下楼玩雨，赏雨的赏雨，玩雨的玩雨，35分钟过去了，上课铃又“叮铃铃，叮铃铃”地响了起来，我们都抓紧的往上跑，可是老师已经站在了讲台上，我们进屋打了“报告”观察老师的眼睛像冒了火星一样，我们进教室后工工整整的坐

5、好，老师看着我们下去玩雨的同学，向同学打了招呼后，又让后来进教室同学站起来，当时我的心里就像揣了一只小兔子一样，砰砰的跳着，我以为老师会说我们，教训我们，可出乎意料的是语文老师表扬了我们，嘉奖我们。以前的老师只会对我们大吼大叫，把我们吓得一惊一乍，抬起头，坐正身子，就怕叫家长，没想到语文老师竟然会表扬我们，并让我们玩了一节课，每位同学都很兴奋。 老师感谢你训练了每一位同学，让我们进入了学问了海洋，您细心备课，让我们好好学习每天向上，走入了无限宽广的学问世界，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”假如没有您的教育，我们就不会成才，假如没有您的教导，我们就不会成人，我由始至终都是那么佩服老师。让我懂

6、得了怎样做人。 老师，感谢您。 老师，我爱您。 我的老师600字初一作文3 李老师是我的语文老师，她个子高高的，鼻梁上挂着的眼镜让她看起来很是斯文，她眼里露出的慈爱的目光更是让同学们觉得和气可亲。 由于她饱读诗书，所说的每一句话都是那么有魅力，经常让我们佩服的五体投地。 在她的课堂上，每个同学都是特别地仔细、专注，而课堂气氛又是那样的活跃。师生们在有说有笑的课堂中互动沟通，在笑声中得到了学问。 语文课与那些死气沉沉，有些像是催眠曲的课堂相比，简直就是天壤之别! 李老师读的书实在是太多了，每一篇课文她总能引出一些课外话题，丰富我们的课外学问，每听她一节课，同学们的学问量都会大大增长。 听她的课我

7、们总能看到一个个生龙活虎的画面，就像看电影一样，每个人都被深深吸引。 李老师不仅是“高校问家”，她还是个“问题大师”呢! 瞧!讲一篇课文她就能提出几十个问题，通过每一个问题又连带出一连串的小问题，她都已经练出了一口气提问到下课的“神功”了! 每节课下来，同学们一个个都已口干舌燥却又开头期盼下一节课。 当然，李老师不行能会始终这么阳光绚烂的，每隔几天她都要给我们来点暴风骤雨。 这不!趁今日李老师来得晚，有几个同学便连忙挤出时间说两句闲谈。当李老师来到教室时，班里已经乱成了一锅粥，同学们打的打，闹得闹，教室简直就像个菜市场。 “好啊!乱成这样!你们想翻天吗?”李老师一声河东狮吼，吓得全班人的当心脏

8、一起抖三抖，前一秒还乱哄哄的教室立即宁静的连根针掉到地上都能清晰地听见。 “现在开头抄课文!每人一遍。”老师一字一顿地说道。同学们极不情愿的拿起笔，这怨不得别人，可真是自作孽不行活啊! 这便是我学问渊博、宽严相间的李老师，你喜爱她吗? 我的老师600字初一作文4 到了学校，我的老师少说有七八个，多说就有十几个了。可在这么多优秀的老师中，给我留下的印象最深刻的、我最喜爱的就是她-教我们英语的韩辉老师。 韩老师的教学阅历非常丰富，不说她教过三四届毕业班同学，起码一两届是有的。韩老师讲课时的语速很快，但是她吐字非常清晰，而且讲课时的节奏也把握得特别好。韩老师的声音非常有力，我在英语课上不但不像在其他

9、课上昏昏欲睡，反而越听越精神，越听越起劲，越听越想听。韩老师在讲课时从来不会“断片”，我猜老师在课前充分地备好了课，所以在讲课时总是思路不断。 韩老师做事还非常快速。有时，韩老师让我和另一个英语课代表给同学们发卷子，可我们俩总是笨手笨脚，不是这儿发多了，就是那儿发少了，总有一些同学没有拿到卷子，韩老师最终“按捺不住”了，亲自示范了一次。看了老师发卷子时的动作是那么娴熟，我目瞪口呆，真是自愧不如。 韩老师说话时还有股“外国腔”。老师刚教我们班时，同学们听了老师的腔调后都感觉有些奇怪。至今我也没有发觉韩老师说的.汉语究竟是哪里有些“怪”。我有时怀疑老师是不是说英语说多了，连母语都说不好了呢!不过这

10、样的汉语听起来，倒是别有一番风味。 韩老师还是一个“两面派”。上课时非常严峻，不让我们发出一点声音。假如有同学上课跑神了，她就会说道：“刚才我讲的都是重点!没听到就算了!”可韩老师是“刀子嘴，豆腐心”，一下课总会亲切地问我们有没有听懂。韩老师总是说别的班比我们班好，在别的班讲的学问点比我们班多，可是我认为老师还是比较“偏心”我们班的，一有空就来我们班同学讲题。 这么可爱的英语老师，我有什么理由不喜爱呢? 我的老师600字初一作文5 无意间看到了“倜傥”这个词的解释：“潇洒，不拘束”，觉的这个词特殊适合形容我们的英语老师：岳艳老师。 岳老师上课别具一格，在她的课上，你会感觉你与她不是师生，而是伴

11、侣。短发，衬托着炯炯有神的双眼，这双眼，不知从多少场考试中找出作弊者，从多少本作业中找出退步者。我们都认为她很会与我们谈心，很了解我们，她每个月教我们一首英文歌，我们对英文歌的爱好从今被培育出来了。 岳老师上课，讲台下都是轰轰响的，不过不是讲话，而是回答问题。岳老师常常把那些成果略微有些退步的同学叫到办公室谈心，询问为什么成果退步。她还主见“因材施教”，对每个同学都以一种很好的教学方法，我们都认为她Mostgreat! 她最与众不同的一点就是：不喜爱让我们抄写单词。可能你会说：不抄写单词怎么能记住单词呢?岳老师不让我们抄写单词，不代表不让我们记住单词，每天岳老师都要对我们进行听写，以便考察我们单词的记忆。但她每次听写过后都要我们交换批改，你可能又会问了：老师怎么会信任你们呢?这正是岳老师的高超之处，岳老师对我们说过：“我把诚信交予你们，你们不会把哄骗还给我吧?”这正如商鞅立柱一样，从今，我们之中在也没有人哄骗过岳老师。 岳老师鼓舞我们乐观参与课外活动，像“盼望英语风采大赛”呀，“英语百词竞赛“呀等等。我们一旦站到台上，望见台下她那鼓舞的眼光，便立即信念十足，滔滔不绝的讲起来。竞赛完毕，我们走下讲台，岳老师会带头报以热闹的掌声赐予鼓舞。 这就是我们潇洒，不拘束的岳老师。 我的老师600字初一作文通用