新入职老师工作计划.docx

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1、新入职老师工作计划 在方案执行过程中，人们往往有一句老话：方案赶不上变化。其实这是由于许多人在做方案的时候往往高估了客观及自身状况，比如时间资源的有限性、执行人力量的问题。这里由我给大家共享新入职老师工作方案，便利大家学习。 新入职老师工作方案1 一、指导思想 新时期的学校美术训练不再是一种单纯的技能技巧训练、而是一种文化学习;学校美术训练不同于专业美术训练、它为进展同学整体素养服务：以同学进展为本、注意培育进展同学审美力量、感知力、想象力、表现力等方面的力量、注意培育创新精神、注意同学的共性进展和全面进展。新训练培育同学学习爱好、强调同学自主探究学习、合作互动学习、情感体验、注意学习的过程、

2、注意跨学科学习、通过美术实践活动提高同学的整体素养、最终使同学学会学习、学会做人、终身受益。 二、教学目标 本学期的美术教学工作、我将依据以往的教学阅历、针对同学的心理特点和学习状况、通过美术课教学、将观赏、绘画、工艺融合贯穿在一起、以多种好玩的吸引同学的教学手段来开阔同学的美术视野、使同学把握绘画技法、连续接受颜色和国画的传统教学。设计和手工、连续深化学习。提高同学对美术的爱好和爱好、扩大美术的学问面、更好地提高同学的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育同学的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让同学能够脱离开书本教材、自己独立的、大胆的、有制造性地去完成学习任务。 三、详细工作 1

3、、连续加强美术新课程标准和业务培训、深化教学观念念和理念。 本学期、我将连续加强自身的业务培训、利用一切时间、多学、多练、多找自身的不足、多以课堂教学研讨为主要讨论活动、加强自己对案例讨论、使自己由熟悉新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。 加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习、作为一种文化传承的教学讨论。同时发挥自己的制造精神、结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法、不断提高自己的教学水平。 四、教材的特别处理 1、新课程改革中虽然不提倡老师板演、但是我觉得适当的示范、也能促进课程的学习。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物、而

4、课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克服这一不足、我在教学将预备一些实物、使教学更直观、提高教学质量。 3、依据实际教学的需要、我将有些课题进行删减或增加其它的内容、从而更利于同学的实际状况、突出本校美术课的特色教学。 新入职老师工作方案2 一、同学分析 一班级的同学年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思索较为肤浅，身体素养较差，意志力比较薄弱，但是一班级同学形象思维非常活跃，语言和行为欢愉快跃。个人力量的提高和思维方式发生了变化，同学心理趋向稳定，显示出肯定的共性特征，自信念不断增加。 二、教学目标 1、把握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中学到的学问。并不断巩固和

5、提高。 2、每节课进行肯定时间的队列练习，对其进行组织纪律性训练。 3、进一步增加体质，特殊是柔韧素养和力气素养。 4、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义训练，增加自信念。 三、教学重点 1、每节课要进行肯定时间的队列练习。 2、体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳动项目的练习。 3、校内集体舞，七彩阳光广播操。 四、教学难点 一班级的同学理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步同学接受起来会比较困难。 五、教材分析 一班级的体育教学内容，转变了从开头就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运

6、动技术的进展打基础的写法，而是以同学为本，选择以进展基本活动力量为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调同学的爱好，并能有效地落实学校体育的目标。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为基本活动和嬉戏。在基本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳动、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。嬉戏：奔跑嬉戏(多种移动、躲闪、急停)、跳动嬉戏(各种跳动等)、投掷嬉戏(各种挥动、抛掷等)和小球类嬉戏等。这些内容强调活动，全部教材内容均以示例性为主，老师都可以自行选择和组合，制造性地进

7、行教学。 六、教学措施 在教学过程中老师乐观引导同学，充分发挥同学的主体作用。让同学在玩的过程中主动学习、主动探究，培育同学的自学、自练、自评的力量。多采纳情景法主题法进行教学，让同学乐于其中。 新入职老师工作方案3 一、指导思想 为全面贯彻党的训练方针，深化贯彻学校语文新课程标准精神。针对目前学校训练普遍存在课堂过于严厉，师生互动和沟通受到限制。部分同学对语文学习的爱好不高，有的则未能正确的把握学习方法。以及同学的爱好爱好未能得到科学的引导等问题。 我校依据实际状况，结合三班级同学的特点，特举办语文爱好小组活动。旨在培育同学对语文学习的爱好，引导同学树立正确的学习思想观念，促进同学爱好爱好的

8、向外拓展，为同学将来的进展奠定良好基础。 二、活动目标 1、让同学们对文学和语言文字的爱好得到进一步提高。 2、让同学们逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 3、增加课堂互动性，活跃同学的思想和语言表达力量。 4、在心理素养上，让同学更自信，并学会去观赏。 5、让同学的课外学问和爱好得到丰富。 三、活动内容 1、教学主题：教学内容以文学和语言文字运用为主。主要划分为五大模块：基础学问、朗读、阅读短文、写作，四者相辅相成，这四大模块基本构成了语文学习的主体。针对中班级的实际状况详细备案教学。同时可对标点、成语、古诗文等加以配套学习。 2、课外拓展：在主体教学的基础上，会适当支配趣味学问的了解，如贴

9、近实事的新闻、科学奥妙、历史典故、生活指南等等。 3、活动形式：可以绽开多样化的活动形式，但以课堂讲授的形式为主。 4、活动要求：选材要贴近校内、贴近生活、贴近同学，传授要求趣味性、学问性、人文性和文学性相结合。 四、活动措施 1、成立语文爱好活动小组和训练指导小组。 2、爱好小组活动应制定目标明确、重点突出、科学具体的活动方案，包括指导内容、课时支配、辅导老师支配等。 3、班级每学期参与一次校级语文竞赛，检验一学期语文爱好小组活动成果。 4、每学期末各语文爱好小组活动负责人上交一份活动总结，便于沟通，供应借鉴。 5、训练指导小组要定期或不定期地开展对各爱好小组的活动检查，督促各爱好小组正常规

10、范地绽开活动。 三班级的同学刚刚步入学习写作，他们对“什么是作文”、“作文应当怎么写”等这样基本的问题可能还没有一个清楚的思路，有的同学更是一接触作文就产生恐惊感。 新入职老师工作方案4 一、指导思想 为了贯彻执行新义务训练法，以构建和谐、公正训练环境，促进城区训练均衡进展，遵循训练规律，规范教学秩序，实施宏观调控，加强内部管理，提高训练教学质量，办好人民满足的训练。 二、加强领导管理 成立薄弱学校帮扶改造工作领导小组，由校长张继凡任组长，副校长李启新、孙炳照为副组长，详细统筹协调、指导督查该项工作。各有关学校要乐观协作，做好工作。 三、帮扶对象 _学校 四、帮扶措施 1、制度保障，优化配置。

11、规定其他学校不得争抢城兴学校生源，同时，南街学校也应加强内部管理，办好人民满足的训练。 2、加强干部队伍作风建设，供应学习、培训的机会。中心学校将在今年对城兴学校领导班子组织培训，提高学校管理水平，20_年下学期要进一步优化师资队伍。 3、加大经费投入。为确保城兴学校工作正常运转，要求中心学校与城兴学校结成“对子”。 4、加强教学业务指导，提升科研兴教水平。 关心结对学校制定训练教学方案; 定期派老师到结对学校开展训练科研指导活动，上示范课(每个学年两次以上); 关心结对学校开展课改工作; 关心结对学校培育、培训老师; 供应必要的训练教学信息; 实现部分训练资源共享; 新入职老师工作方案5 一

12、、同学状况分析 六班级(3)班共有同学_人。大部分同学学习态度端正，思想上要求上进，作业仔细、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲仔细，但是或许受年龄影响，肯乐观发言的同学微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的同学仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位同学是语文学习上有困难的同学需要老师花大力气去辅导和监督。 二、教材简要分析 本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到熟悉再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中支配，在课后的方格和书后的生字

13、表中表明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中消失的生字一律不注音，以培育同学查字典的力量和习惯。 三、教学落实措施 (一)激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1、留意新课导入新奇。“爱好是的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。

14、譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 2、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在

15、思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 (二)重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。学校语文课本中的每一篇课文都是

16、文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 (三)注意课内外结合。美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形

17、成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 四、学困生状况及实行措施 学困生的类型，我觉得主要有以下几种 (1)不想学 他们缺乏学习的动机和爱好，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。 (2)不会学 有些学习困难同学花在学习上的时间许多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。 五、工作措施

18、1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂学问把握怎么样?” 2、发挥优生的优势，利用“一帮一”关心他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。支配特别座位，以优带差。 3、采纳激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，让他们体验胜利感。 4、充分了解学困生现行学习状况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向进展;改善他们学习状况，提高学习成果;对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成果;作业要求也可以分层，尽量简洁好做。 5、准时与家长联系，帮助解决学困生的学习问题。 6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭训练的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。