小学语文二年级小鹿玫瑰花教案.doc
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1、小学语文二年级小鹿玫瑰花教案在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学才能。教案要怎么写呢?以下是WTT的小学语文二年级小鹿玫瑰花教案,希望大家可以喜欢。一、设计意图:新课标提出语文教学的三维目的是:知识与才能;过程与方法;情感、态度、价值观。在本课的设计中,老师、学生与文本进展了多维互动,自由对话,学生在自主阅读的根底上,不断地经历考虑、质疑、探究、发现、交流等多种学习过程,并抓住了颇具玩味的两句话:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着”和“看来,你的玫瑰没有白栽”,学生从无疑到有疑,从有疑到解疑,随着考虑、感受的加深,情感的体验也在不断地生成。二、学
2、习目的1、认读8个生字,会写“谢、渐、微”等12个生字。积累“我会读”中的词语,培养积累词语的兴趣和习惯。2、分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3、认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。三、课前准备多媒体课件生字词语卡片四、教学流程一、创设情境、导入新课一出示课件玫瑰花认读“玫瑰”二字小朋友们,你们看,老师给你们带来了一份礼物!多美的花啊!师板书:玫瑰谁会读这个词语?二揭题春天到了,小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。我们去看看吧。把课题补充完好二、初读课文,识记生字,整体感知一请小朋友自由读读故事,要读准字音,读通句子,遇到不认识的字问问下面的小鱼,并把带有生字的词
3、语画出来。读完后和同桌交流自己已认识的字,说说自己的识字方法。二分开小鱼的帮助,你还认识这些生字吗?1、出示生字词语卡片1指读“骨”、“花骨朵”在这个词语中“骨”读轻声,你见过花骨朵吗?出示课件花骨朵2指读“终于、一瘸一拐、可惜、黄莺”。结合经历理解“一瘸一拐“2、整体感知课文内容读了课文,你知道了什么?3、引导质疑预测学生可能质疑:为什么鹿弟弟先说这玫瑰白栽了,后来又说没有白栽呢?三、学习课文,解决疑难一根据学生质疑,出示文中的两句话:鹿弟弟可惜地对哥哥说;“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。”鹿弟弟也快乐地笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽!”二自由读1-4自然段,考虑:鹿弟弟为什么说,哥哥
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