彷徨小学读后感600字5篇.docx

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1、彷徨小学读后感600字5篇 彷徨主要包括农夫和.两类题材。前者以祝愿和示众为代表;后者以在酒楼上和孤独者为代表。以下是我整理的彷徨学校读后感600字，欢迎大家借鉴与参考! 彷徨学校读后感600字1 彷徨是先生目击了“新文化运动”的“主将们”的“分化”，一方面披露了妥协性，又一方面正在“转变”，.的力气需要有人领导!然而曾被“新文化运动的”所唤醒的青年.则又如何呢?-在这样的追问下，产生了彷徨。在这方面，主要表现了那些从黑暗中觉醒，满肚子不平，憎愤，然而脑子里空空洞洞，成日以不平与牢骚喂哺自己的灵魂，但同时肩负着旧时代的重担，偏见，愚昧，固执，虚无思想，冒险主义，短视，卑怯，-这样的人们。 彷徨

2、中有不少热忱向光明的人物，但这些人物也不少缺陷，幻想着深山大泽丛林伏莽的“消生”。现代人不能没有缺陷，由于现代人是前代人的后代，而且是长期被压迫下的人们的后代，又是被不合理的.制度所包围，被种种偏见与愚昧包围。但是，先生并不以为这种缺陷是“命”定的，是天老地荒终日如斯的，正由于他并不信永久会如此，所以他要无情地剥露这些缺陷的所以然与根源，也正由于他不信，所以他借着“无有”写他的渴望，而离骚的句子-“路漫漫其修远今，吾将上下而求索，”正是他的渴望的示意。 他紧紧握着战斗的笔杆，冒着弹雨毒硫，顽强地、勇敢地、不屈地战斗着。当然，鲁迅的这种“盼望”与他当时的思想有很大关系。由于他是一个进步者，认为.

3、总能向前进展。我们暂且将这种思想放在一边，不去评价它的对错。然而单是有这样一种精神，一种盼望就是很珍贵的。 读着彷徨，我感到一阵阵的苦痛，为那时凄惨的现状而苦痛，为那时麻木的人群而苦痛，然而在这苦痛之中，我又为有先生这样糊涂的人们而感丝丝劝慰。每个时代都需要这样“铁肩担道义”的勇者，独立潮头，振臂呼喊，这样，时代才有盼望，历史的车轮才能向前推动! 彷徨学校读后感600字2 彷徨是鲁迅众多作品中的一部小说代表作。鲁迅诞生于浙江绍兴的一个香门第，原名周树人，字豫才，是着名的文学家，思想家，革命家和训练家。他在中国是一位地位独特的作家，大多数人都承认他是最重要的现代作家之一。他的文笔犀利，思想深刻，

4、是新文学的奠基人。 他的小说使用富有制造力的形式对中国人的国民小生，中国.的弊端予认深刻的阐释，是具有批判精神的.。他一生作品许多，有小说，散文诗，回忆和杂文等，代表作有彷徨，呐喊，故事新篇，野草，花夕拾，南腔北调 他前期的小说没有离奇曲折的剧情，以清末明初的底层百姓生活为主，注意细节描写，能在点滴间以白描手法鲜亮刻画人物，并挖掘微妙的心理变化，主要表现底层人民思想的麻木愚昧和生活的艰辛;后期作品则以借历史典故映射现实生活，风格从宽充裕，幽默潇洒，于前期大不相同。 彷徨是记述的平常生活中的一些日常琐事和所闻所感，以及对往事的一些追忆，通过文字表达了对生活的看法，对当时.的评论，无形中也对将来寄

5、予了很大的盼望和美妙的祝愿，盼望构造一个抱负的世界。 彷徨一书贯穿着对生活在封建势力重压下的农夫及.“哀其不辛”，“怒其不争”关怀，艺术技巧圆熟-深亡的历史图景，对人物命运的叙述参透感情“画眼睛”“勾灵魂”的白描手段，丰满的人物形象具有典型的意义。 我们活得要有意义，要投入生活，深化.;有抱负，有目标，有行动;要敢于奋斗，要敢面对和承受现实，更要敢于表达自己的内心世界。其实，彷徨主要源于责，期盼和压力，因而承受便是生命的一种需要的方式了。 彷徨学校读后感600字3 彷徨中的人物走的是一条明显的下行路线，人物的悲剧性藉由其命运的恶化或曾经纯真美妙信念的消亡而呈现。在有意识营造的灰暗阴霾的大背景下

6、，这种悲剧明显无法抗拒。读鲁迅的作品或许可以引人深思，引人追寻和鞭挞悲剧产生的.根源，然而命运的恶化仅仅只是改造.便可以彻底消退的么?人群之中，种种畸形的集体无意识，仅仅只是一个“国人劣根性”所能概括? 惋惜的是，在很长一个时期里，我们的主流评论体系中，对于鲁迅的解读仅仅停留于对黑暗.和国民劣根性鞭辟入里的批判，好像更关注鲁迅的作品之于当时或现在，对于中国.进展某一阶段的状态反映，并以此来确定其在文学史上的地位。假如鲁迅的作品只有政治意义或.批判意义，只是针对彼时彼境某一人群生存状态的书写，那么当时过境迁，阶段作品或宏大作品只能成为博物馆艺术，而不行能成为穿透漫长时间而丝毫不减其光荣的长河作品

7、。而我们的中学校教科书或教科书式的所谓权威评论好像正在做着这样的事，对鲁迅作品的解读和阐释仅止于阶段作品，却将鲁迅其人捧至神圣而不行撼动的地位，于是神坛上的鲁迅变成了一幅刻板的木刻像，黑白分明没有血肉。 而在这样集体强迫性的膜拜之后，当我们重新构建自我价值体系和评判体系的时候，对鲁迅的态度便有了两极分化的趋势：奉若神灵越捧越高，或视为垃圾踏上一万只脚。鲁迅早在几十年前便提出了“骂杀”“捧杀”之说，却在身后很多追随者和抨击者的捧与骂中愈显面目模糊;灯下漫笔中说中国人从来没有争取到作为人的价格，而当今日越来越多的中国人被越来越当成人看待的时候，鲁迅本人反而越来越不被当成人看。 所以，在这一篇的阅读

8、笔记中，请允许我把鲁迅扔进垃圾筒。此刻我们要的只是彷徨，是那一群人的生存状态中所映射出人类的种种不堪和逆境，而不是以叙事内容去鉴定叙事者骨头的硬度思想的深度批判的力度从而给叙事者冠以带了一个又一个“家”的冗长头衔。 我们永久无法摆脱的东西，叫生活。鲁迅冷冷道来，铺开了生活无望的巨网。网中的人可以选择挣扎或不挣扎，而结果都是一样的。灰暗阴冷的调子挟裹着湿冷的风席卷而来，全部的人都不行避开地在生活的泥沼中沦陷，无论他或她以何种姿势与生活对话，无论他们是逆来顺受地妥协麻木不仁地顺逐还是孤独地守望心灵月亮。而鲁迅站在高处，热肠挂住，冷眼看穿，如一个造世主看着他的子民们匆忙奔赴命运既定的悲剧走向。 彷徨

9、学校读后感600字4 呐喊!呐喊!中国人民站起来啦!一本呐喊，曾经激励了多少旧.的年轻人。 出自鲁迅之手的呐喊，是中国新文学的奠基作，是五四运动事情.人民的真实写照。“描写病态.的不幸人们，解除病苦，引起疗救的留意，并为新文化运动呐喊。”鲁迅是这样介绍这本书的。它揭示了种种深层次的冲突。尽管，那个时代离我们很遥远很遥远，但看完这本书，我的心情也不禁沉重下去。 书中第一篇小说狂人日记，描写了一个迫害症患者的心理活动。这个可怜的人儿啊!深受封建礼教和制度的迫害，对.甚至是自己身边的人都有一种恐惊感。它总认为现实是个吃人的世界，认为封建.是个吃人的.。尽管，那个.是不会吃人的，但那句“认真看了半夜，

10、才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是吃人。”也不得不引起我们的深思。这篇文章是对吃人.发出的英勇挑战，是反对封建.的第一枪。 而孔乙几则又是一篇抨击封建礼教和制度的文章。孔乙几，是封建.的一个落魄的读书人。在封建统治的毒害下，他只会“之呼者也”，一无所能，不得不做了梁上君子，并在生活的熬煎下渐渐死。可怜的他，因穷困成了人们的笑料，因偷窃被打断了腿，尽管他心地和善，可又有谁会怜悯他那?在茫茫人海中，他就只能这样走下去。“孔乙几还欠十九个钱那!”是啊，他的债谁帮他还那?辛酸的故事，鞭挞了封建.对.的戕害，使人不禁心中一沉。 再说说阿q正转，大家再熟识不过了。他是鲁迅的代表作。他塑造了一个以“精神

11、成功法”自我劝慰的贫苦你们阿q的典型形象。他同样可怜，一无全部，受欺凌与剥削，只能用所谓的“精神成功法”自我劝慰。曾经的他，浑浑噩噩，苟且偷生，在听到辛亥革命后，他却憧憬革命。可这一切的一切，都在他被枪毙时结束，他的死，他的死又是一场悲剧。阿q，这个看似不行理喻的人物，却正是那个年月广阔农夫的缩影。阿q的命运揭示了农夫在腐朽思想毒害下的人生扭曲，不得不引起人民的慷慨。 鲁迅的小说，有思想，耐人寻味，他让迷陷于封建制度的人们都糊涂起来。那么生活在现代的我们该做些什么那?就让我们一起跟着鲁迅一起呐喊，呐喊吧!珍惜现在，珍惜美妙的生活，为了祖国的美妙明天努力努力! 彷徨学校读后感600字5 轻轻地，

12、走进那个多灾多难的季节，挤一滴生命的翠绿，涂满不堪回首的往事。他，就是鲁迅，黑夜中孤独的探究者，为与黑暗的抗争耗尽了他满腔的热血，让我们这些后来人带着几缕彷徨走近他吧! 鲁迅先生生活在一个新旧交替、特别黑暗的年月。虽然，辛亥革命的爆发是令人兴奋的，但究竟它没能胜利，中国还是陷入了混沌状态。鲁迅，他怀着一颗无私的爱国心，徘徊于黑暗中，苦苦追求民族的盼望与光明。 彷徨中的每一篇文章，无不体现鲁迅此时“彷徨”的心情。吕韦甫将生活的种种辛酸与坎坷从酒楼上带进读者的心间，分明看到两个字：无奈。这种“无奈”充斥着他的生活，使他“飞进了一个小圈子，便又回来停在原地点。”这不就是鲁迅自己的遭受吗?生活象一潭死

13、水透年出一点生气，全部的一切都“织在蜜雪的纯白而不定的罗网里。”找到出口，正是鲁迅的信念，然而此时他却只有“不以深冬为意”的气概，只惋惜抱负与现实隔着遥远的距离。但鲁迅是不会止步的。他的一生，就是不停地改造自己，实践自己的一生，也是不停地追求光明与真理的一生。黑暗的.对人来讲是无所谓盼望的，即使有几位肯挣扎一下的都被滚滚的洪流冲散、沉没。只有鲁迅深信前方肯定是有盼望的，无论这盼望是多么遥远，多么渺茫。 人的一生，挫折是常会有的事情。当你经受苦痛的时候，能将一粒盼望的火种埋在心间，那么幻想的烈焰会为你照亮前行的路途。我们需要这种“乐观”精神，这是治愈一切心灵创伤的灵丹妙药。鲁迅先生含着这颗灵丹耕耘在一个黑色的年月里，在最困顿的时刻它执着地发挥着效力。很多人心中也怀有盼望的种子，但他们不具有鲁迅先生的“韧的精神”。当挫折来临时，他们心中的盼望之火就被熄灭了。可见，这种精神不是每个有“火种”的人都拥有的，只是鲁迅才有的独一无二的品质。 “一切是死一般的安静，死的人和活的人”。死的人长眠于地下也当安眠了，由于活下来的人点燃了盼望的灯火指引更多的人踏上生的路途，由于更多的垂死的人被救起，活在盼望的世界里。这就是鲁迅先生的思想本质。彷徨读后感此时，我想靠近彷徨着的鲁迅，与他一同守望着闪亮的盼望，在漆黑的长夜中战斗，迎接新的黎明! 彷徨学校读后感600字5篇