麦田里的守望者的优秀读后感.docx
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1、麦田里的守望者的优秀读后感 从表面上看,麦田里的守望者是关于一个少年与自己所在的.环境格格不入的故事,但实际上是塞林格对美国.状况的批判。下面是我为大家收集的麦田里的守望者的优秀读后感例文,盼望你喜爱。 麦田里的守望者的优秀读后感1 “不管怎样,我老是在想象,有那么一群小孩子在一大块麦田里做嬉戏。几千几万个小孩子,四周没有一个人没有一个大人,我是说除了我。我呢,就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望,要是有哪个孩子往悬崖边奔来,我就把他捉住我是说孩子们都在狂奔,也不明白自我是在往哪儿跑,我得从什么地方出来,把他们捉住。我成天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。我明白这有点异想天开,可我
2、真正喜爱干的就是这个。我明白这不象话。”麦田守望者 这本书我也是一口气突击完的。 但是实际上读完之后我有些绝望,我本以为,书的同我一样有着深深的救世情结,尝试种种方法,但实际上,除了上方引用的一段之外,并没有体现出太多的“救世”理念。 对于书中的“我”,有一些可取性,比如“不跟不爱的人.”,以及“对小伴侣很有爱心” 但是很明显,“我”并不是一个很能同四周的人、同.持续和谐关系的人。 他觉得许多人、许多事情“非常虚伪”于是很不屑。 其实我觉得该书的中心思想(对不起,学校语文课养成的归纳中心思想的习惯)句并不是仅仅上方那句,而是包括那句说“我”是个追求得不到东西的人,有时候估量自我得不到于是就没去
3、努力。 总的来说,本书充满着一股悲观心情,让人看不到出路,看不到光明的将来,苦闷正如毒瘾一样挥之不去。 值得一提的是,书中消失过好几位“我”的老师,但是这些老师多数乏善可陈,比较不靠普,就连“我”最信任的老师也有Gay的嫌疑。 我觉得这些老师是有所指代的,老师本应作为.的训练者,但是他们自我的不良导致了教出来的同学是那个样貌,无疑对于.的训练制度也是带着批判的眼光的。 麦田守望者是一曲歇斯底里的救世主义者的无望悲歌。 麦田里的守望者的优秀读后感2 对于麦田里的守望者这本书一开头我并没有抱多大的期望,可是最终看了5页,他就把我吸引了。而且我还有一肚子的感想。 不知道我的同龄人是否在看这本书,或者
4、听说过这本书,或是什么都没有,还是我根本就不该看这本书。由于书中的主角霍尔顿,才十六岁就抽烟、酗酒、逛夜总会,在电影院里消磨时间,彻夜不归。这不是一个标准的不良少年吗?也有人说,他并不是自甘堕落,而是被现实所逼,出于无奈啊。我既不怜悯他又不憎恨他,也不像书中的“序”所说的认为他仅仅是美国上世纪50年月“垮掉的一代”的代表分子。我只是觉得不管生活在资本主义国家还是.主义国家,每个青年人都要经受思想上的一段彷徨期。霍尔顿正是处于这段时期。我们也一样要经过这段时期才能真正长大。所以我们不能以偏见的眼光来看待.,对待自己的成长。 霍尔顿说学校里的老师和他的家长强迫他读书只是为了“出人头地,以便将来可以
5、买辆混帐凯迪拉克”。说得似乎义愤填膺,可这只是大人对他的美妙期望。他们盼望他有一个光明的前程,不为温饱、就业等问题发愁,买辆私人汽车也是幸福生活的表现之一啊。霍尔顿认为学校里的老师和同学大部分都是势利的伪君子,.上也布满了“假模假式”的人。他只爱孩子,认为只有孩子才不被成人世界所污染。这更是他躲避现实的一种方式。他刚刚接触.的中心,还无法接受成人之间处理人际关系的方式,以为一切不真实的东西都是虚伪刻意的虚伪。所以他的抱负只是做一个看护在麦田里做嬉戏的孩子的所谓的“麦田里的守望者”。而且他还冒出个要到美国的穷乡僻壤去假装一个又聋又哑的人,住在一间草屋里,靠自己的双手赚钱,不和任何人交谈的荒谬想法
6、。这正表现了他不敢面对现实和内心的怯懦。 霍尔顿就这样化脆弱为痛恨,夸大了.上的各种丑恶现象,还强加给别人很多他的主观想法。他把整个.都说成是没有真、善、美,只有假、丑、恶的世界,这实在是太不公正了。我们又何尝不是呢?都在所谓的“叛逆”者,自作聪慧地厌世嫉俗,却不知道这其实也是一种俗气的表现。世界上有很多我们所未曾经受过的事物,可我们还自以为看透了一切,在比我们的.阅历多得多的长辈面前摆出一副不屑一顾的样子,把他们的人生观、价值观贬得一文不值。 我时常想,我们可以在一觉醒来时抛弃一切原有的旧观念,尝试着用一种新的眼光看我们四周的每一个人,每一件事,从中发觉每一个细小的闪光点。或许只有到那时,我
7、们才不会再是稚嫩的孩子,才能担负起成长的责任。抬头看看蓝天,它很宽广;低头看看大地,它很坚实;感受一下四周的环境,它很暖和。我们就是在这样美妙与宽容的怀抱中长大,莫非不是吗? 麦田里的守望者的优秀读后感3 霍尔顿假如不是个少年,而是个中老年人,那他可真烦人。麦田守望者里的这位仆人公,看什么都不顺眼。他厌恶学校,厌恶同学,厌恶父母。他甚至厌恶那些喜爱说“祝你好运”的人,以及那些说“很兴奋熟悉你”的人,以及在钢琴演奏中瞎鼓掌的人。他当然还厌恶数学物理地理历史以及除了写作之外的一切学科。一个甚至无法从学习中得到乐趣的人,可真烦人。 关键是他的苦痛也没有什么“.根源”。生活在他的时代和国家,他既不能埋
8、怨“扭曲人性_的专制.”,也不能埋怨“愚蠢的应试训练”,他只是用鸡毛蒜皮的方式厌恶着那些鸡毛蒜皮的事情而已。 但这一切唧唧歪歪,都能够以“无辜少年抵抗压抑的.秩序”的名义而被宽容,甚至被喝彩据说之后美国有许多青少年刻意仿照霍尔顿由于他是个少年。在青春的掩护下,颓废是士气,懒散是抵抗,空虚是性_感。有一段时间甚至有人为此类文艺作品起了个类型名称,叫做“残酷青春”。简直没有比这更无赖的词了:什么叫残酷青春?老年残不残酷?残酷到人们都懒得理睬它的残酷。童年残不残酷?残酷到都孩子们都无力表达它的残酷。更不要说倒霉的中年,残酷到全部人的残酷都归咎于它的残酷。所以说到残酷,青春哪有那么悲壮,简直能够垫底。
9、 但或许麦田守望者并不仅仅仅是一部青春小说。它是关于一个人在看透人生之注定失败后如何劝说自我去急躁地完成这个失败的小说。小说里,中同学霍尔顿想:好好学习是为什么呢?为了变得聪慧。变得聪慧是为什么呢?为了找到好工作。工作又是为什么呢?为了买卡迪拉克。买卡迪拉克又是为什么呢?天明白。 当然他能够追求别的:学问、文学、音乐、和心爱的人坐在床边说话,以及思索“.公园的鸭子冬天上哪儿去了”。但是,追求这些,他就远离了生气,而生气只有生气是感知自我最快捷的方式。 其实认真想想,霍尔顿应对的“.”并没有那么可恶。无论是室友、女友或老师,好像都不是什么黑暗势力,只是一群“不好不坏”的人而已。假如以第一人称写他
10、们,或许会是一个一模一样的故事。但这个.最糟糕的地方,或许恰恰是它甚至不那么糟糕这些不好不坏的人,以他们的不好不坏,无情剥夺了霍尔顿生气的资格,而生气至少生气是一个人感知自我最快捷的方式。 其实满世界都是霍尔顿。16岁的霍尔顿,30岁的霍尔顿,60岁的霍尔顿。他们看透了世界之平凡,但无力超越这平凡。他们无力成为“我”,但又不屑于成为“他”。他们感到苦痛,但是真的,连这苦痛都很平凡这世上有多少人看透人生之虚无并感到生气,而这生气早就不足以成为共性_、不足以劝慰人心。事实上自从生气成为时尚,它简直有些可鄙。 所以麦田守望者最大的悖论就是逃跑。一方面,霍尔顿渴望逃到西部,装个聋哑人,了此一生;但是另
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