美术教师读书心得体会简短.docx

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1、美术教师读书心得体会简短 陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的称赞中有爱迪生”。老师要充分运用赏识训练和激励训练原则。下面是我给大家整理的美术老师读书心得体会简短5篇，盼望对大家有所关心。 美术老师读书心得体会简短1 一、通过教学评价，关心同学树立自信念 传统的美术教学，过分重视同学对美术学问和技能的把握，忽视同学个体对美术的体验。致使大多数同学无法体验到学习美术的乐趣，从而渐渐丢失了自信念。同学喜爱上美术课，却不敢表现、展现自己的才能。针对这一现象，我特殊留意关心同学树立起自信念。 课堂教学评价要关注同学学习的自信念，敬重他们与众不同的感受。有些同学天生聪慧，但有些

2、同学可能在学习上没有那么幸运，反应显得迟缓些，作为老师就不能心急，也要在课堂上给这些孩子一些意想不到的表扬性评价，也会给这些需要自信的孩子增加士气和信念。孩子天生就是表现家，他们会通过唱歌、跳舞、绘画等来表现自己对生活的感受，每表现一次就成长一些，当他们得到赞美时就会信念大增，也就会更喜爱这项活动，表现的更好。我认为适当的赞美对于孩子来说是推动其进步的风帆。 孩子能够依据自己对生活的观看和记忆制造出很多图式表现自我感受，作品中的形象虽然不是很像，有时很不像，但象征性非常明显，它表现了孩子眼中的世界。对于这种制造性表现力量，我们应赐予准时的评价，加以确定和赞美。假如老师对于这些自认为的不合适严峻

3、的让孩子订正，那么将很大的损害到孩子的自信念，以至于他们失去学习的爱好，但也不是不改而是要给他讲明错在什么地方，怎样改正可以使自己的作品更优秀。 正确的引导孩子学习，熟悉孩子作品的特点进行有益的评价，适当的给孩子以赞美的评价，对于孩子树立自信念，有效的学习，大胆的表现自我有很大的作用。就让我们多给孩子一点赞美的评价，使他们多一份自信。 另外在美术作业评价中我打破了原来的等级制，采纳在作业上粘贴小标志和评语的方式。如评价作业，我会贴上一朵小花表示有进步，贴上一颗红星表示有创新，后面再加上各种评语，如你的想象力很丰富，你的设计特别独特，你的颜色感觉很棒，遇到一些比较难认的字我会再加上一些拼音使同学

4、更清晰地看到老师仔细地对待他们的作业的同时使同学更有自信念。 二、重视形成性评价，提高同学的美术力量 美术学科是一门实践性很强的学科，同学的美术力量与水平只有在美术活动中才能全面体现，依据学校生的年龄和心理特点，特殊适合在实践活动中对同学进行评价。在教学中，我采纳了多种活动评价方式：个人或小组的方式。对同学在美术学习中的参加意识、合作精神、操作技术、探究力量、认知水平以及沟通表达的力量等进行了全方位的综合评价。对二班级的同学我也会让同学在作业后边写上自己这样画的设想，这样，就可以更好地了解他的作业，了解他的想法及创作过程，将作业结果与这些联系起来进行评价，正确地、全面地评价每一个同学，能使他们

5、感受到胜利感、提高自信念，对提高同学的美术力量起到了更好的作用。 三、关注个体差异，评价注意引导同学的进展 心理学表明：人的个体差异是客观存在的，老师在教学中必需正确对待个体差异、因材施教。在美术评价中不能以固定僵化的标准来衡量同学的作业，枯燥冰冷的分数会浇灭同学制造的火花，折断同学想象的翅膀。由于美术不同于一般学科，同学作业是一种饱含情感的制造性活动产品，具有鲜亮生动的共性差异。每个人的喜好不同，对美术的感悟也不同。因此老师在评价时要承认和维护同学在美术方面的共性差异，允许同学用自己独特的方式来学习美术，为同学的学习和自由进展制造宽松的时空环境。 记得曾教过一个同学，上课不爱发言，老师问他也

6、不回答，每次的作业不是空白，就是乱涂。我也很想拉他一把，所以常常在旁边指导，我在时，作业还好些，我一走，他就又开头不画或乱涂。一次偶然的机会，我发觉他在自己本子上画各种恐龙，特别美丽。当时就想：他还是喜爱画画的，只是对美术的其他内容爱好不高，爱好比较单一。接下来一节美术课，一上课我给同学展现了很多恐龙的图片，同学在赞美之后就告知他们：这些都是老师从动画片里给大家找来的恐龙图片，我们班也有一个画恐龙的高手。接着就把他介绍给全班同学，面对全班同学他的脸红了，在鼓舞下他在黑板上画了一幅恐龙的图画，这张画让同学们震动，大家对他的画发出惊叫的声音，那时我看到他眼角闪过的骄傲。下课后我找他单独谈话，告知他

7、：光画好恐龙是不行的，美术中还有很多内容等着你去学习，老师信任你肯定能够学得很好，还能在美术竞赛中得奖呢。在以后的教学中，我常常留意鼓舞和表扬他，他也渐渐的喜爱上了美术课，也更爱动脑，更爱动手了，在区里的科幻画竞赛中，他还得了奖呢。 四、加强自评与互评，使同学逐步成为评价的主体 在美术教学中，我转变老师是评价权威的现象，把评价的主动权还给同学，乐观引导同学开展自评与互评。在教学中，我常常让同学先在自己的作业背面写上自己对作业的评价，然后再到讲台前展现，并说说为什么这样评价，觉得自己哪儿画得很好，哪儿还有些不足，需要怎样改才好。同时，也让其他同学帮他出出办法。通过自评，促使同学对自己的学习进行反

8、思，了解自己的特长、存在的问题，从而针对性地进行学习。有时还会采纳相互评论的方式。我发觉，加强了自评与互评以后，课堂气氛和谐了，师生、生生之间的关系更加融洽了。同学增加了仆人翁的责任感、集体荣誉感，学会了宽容，理解，增加了学习美术的信念和爱好。 给同学一点阳光，他们会很绚烂!改革评价方式，通过评价促进同学的进展，成了摆在每一个美术训练工面前的一个重要课题。采纳形式多样的评价方式架起师生、生生之间的友情桥梁，充分发挥评价促进同学进展的功能。通过老师的评价关心同学树立自信念，乐观开展自评与互评相结合的多种评价方式，在丰富多彩的实践活动中检测评价同学，将会把美术课堂教学带入一个崭新的天地，使同学得到

9、全面的进展。 美术老师读书心得体会简短2 我在教学中经常想：什么样的美术教学实施适合同学进展的呢?怎样上好美术课?在思索这些问题的同时，我边教学边摸索，经过一段时间的农村美术教学实战实施后，我把自己在美术教学中的几点粗浅的做法与各位老师商榷，以取得教学上的共鸣。 一、关注时间、地域以及共性差异。 由于所教的班级不同，同学性格各异，同样的教学手段所显示出来的效果也是大不相同的。以此，在课堂记录的组织上，再提问方式等方面，我因人而异，防止依样画葫芦，这样，同学鲜亮的共性不会被抹平乃至同化。注意培育同学的发散思维和丰富的想象力。 二、爱好是学习美术的基本动力之一。 我们知道每个人都会对其感爱好的事物

10、赐予优先关注和乐观探究，并表现出心驰憧憬的状态。讨论表明，假如每个人对某项工作有爱好，就有可能发挥他全部才能并长时间保持搞笑利率而不感到疲惫;相反，同学简单精力疲惫。爱好还可以开发智力，是成才的起点。在教学中我尝试把课本以外的内容渗透到教材中。将美术课程内容与同学生活阅历紧紧密联系在一起，强调学问和技能在关心同学美化生活中的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值，鼓舞同学自由大胆的创作，这样的做法受到各班同学的欢迎效果较好，同学从中树立自信，共性得到进展。例如：人教版一班级14课多彩的拉花一课的主旨是在意同学自主、合作的探究方式学习制作拉花，并用来美化自己的生活空间。从而感受到自己创作拉花

11、的美，体验胜利的喜悦。在教学这一课时，我先让同学观看课前老师布置好的课堂环境及教材图片。鼓舞同学说一说：拉花有什么作用?可以美化什么?你想用拉花来美化哪里?这样同学学习爱好被从分的调动起来后我引导同学观看分析教材中四种剪纸图，让同学想一想，试一试应当怎样折纸、剪纸，用什么纸比较简单剪制，提示同学想一想这些折纸地方法有什么相同和不同的地方?同学以个人或小组合作的方式参加剪制拉花的活动，尝试使用剪刀等工具制作拉花，体验剪拉花的乐趣。这样同学获得了美术学习的长久爱好。在同学剪制拉花的过程中，家是巡察检查指导坚持友爱是否有剪断的。假如有间剪断的，让小组争论剪断的缘由是什么?可以怎样避开。然后，老师演示

12、一些不同的剪法，引导同学那里和书上不一样。雪深尝试新的剪折法老师给以鼓舞和指导，同学用自己剪的拉花美化环境和自身。这样同学爱好特高，乐观的探究剪纸的方法。每位同学都到达教学目标。 三、擅长发觉同学的闪光点。 老师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓舞的手势等。都能带来好的教学效果。老师对同学小小的胜利，点滴的优点给以赞美，这样可强化同学获得胜利的心情体验，满意成就感。进而激发同学学习动力，培育自信念。有利于同学良好心理品质的形成。有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋勉向上的班集体氛围，老师的赞美愈多，同学就越显得活泼可爱，学习的终点越足。老师的赞美就像是一种无形的催化剂，能增加同学的自尊、自

13、信、自强、更是实现以人为本的有效途径之一。 四、要有爱心。 老师的爱，要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼的爱护有幼小的心灵。作为一名美术老师要增进师生之间的相互理解和协作，建立友情，产生分散力，向心力，促进同学身心健康进展。在这方面对低年段的同学我做的比较突出，结果低班级的同学比高班级的同学更喜爱我的美术课，每当我走进教室，孩子们便会兴奋地欢呼“耶”!在孩子们那既活泼又布满稚气的语言中，我感受到前所未有的幸福和欢乐!他们的反应让我了解到他们在学习中也体会到欢乐。 总之，在教学过程中避开一味的追求权威，要依据实际状况让同学成为课堂的仆人，充分的去迎接课改，进行创新。让同学在自主、自愿、自由的学习

14、氛围中健康欢乐的成长。我信任在农村美术训练这片沃土中定能开特别葩。 美术老师读书心得体会简短3 20_年8月5日至17日，我有幸参与了_区90学时美术培训，虽然天气酷热，但也没有阻挡我们学习的热忱，第一天看到培训支配，我就感觉这次培训特别具有实效性，特别注意我们美术老师的专业技能成长，支配了许多实践学习的时间，也感觉到领导对此次培训的重视，不但课程支配上合理有序，更重要的是采纳了与湖州师范学院艺术学院合作的形式，为我们供应了良好的学习场地和优良的师资。总之，能有这样一次学习的机会，内心感到无比的幸福。 在几天的学习时间里，有幸倾听了导师的新的训练教学信息，以及国画专业上导师的示范指导，受益匪浅

15、，开阔了眼界，也结识了许多良师益友。其中_市美术教研员，李芳老师的讲座，讲到了学校特色训练的打造和新材料在美术教学中的应用。用她身边活生生的案例，向我们展现了_地区一些具有特色的美术教学讨论案例。的确给了我许多的启发，也感受到，要打造学校的特色训练，需要我们老师潜心去讨论，专心去打造，像培育自己的孩子一样，从点滴做起。她还在如何撰写教学讨论课题方面给了我们许多的指导，用通俗的言语，典型的案例，讲解了课题讨论方面要留意的方面，她教育我们在教学中，要多关注同学学习的过程和表现，真正关爱同学，用情感倾注于教学中。而不能以自己的教为中心去撰写文章。湖州师范学院姚起老师，给我们讲授了新材料的应用，也通过

16、了一些例子，在材料表现方面给了我们许多启发。特殊是他的一些制造性的理念，给我无尽的想象空间，体会到了艺术制造的魅力和价值。 这次培训我们分了三个班级，我选择了国画班，但其实我在国画方面的学习是很薄弱的。平常拿笔的时间也比较少，对笔墨的运用是很生疏的。但我内心却对国画艺术非常宠爱，所以作此选择。比较幸运的是，我们国画班有一位非常优秀的导师，钟安老师，初见时就被他儒雅的气质，和谦逊的言语所感染。期间，他给我们在国画学习上提了珍贵的看法和建议，特殊时在学习方法上的指导，给我指明白学习的方向。他提到艺术创作时，要保持良好的心态，切忌带有功利性的因素。以轻松开心的心境去创作，让我感受到老师的人格魅力，感

17、受颇深。几天里，导师非常关怀我们的学习，常常给我们示范指导，看到钟老师娴熟的绘画技巧，水墨的情趣跃然纸上，让人赞美不已。也让我对国画更加增加了几分宠爱。与此同时，从国画班的同学身上也学到了许多，其中沈建林老师的山水画线条流畅有力。燕青老师的写意花鸟，构图美丽，笔墨富有情趣。潘宁老师更是给我提了珍贵的看法。在此，非常感谢这些老师。 培训即将结束，但对我来说或许更是一个新的起点。虽然在专业上的提升非常有限，但通过培训，在熟悉上有了较大的提高。深深的感受到，传统艺术的博大精深，专业成长对老师成长的重要意义，学习中的遇到的良师益友更是人生最珍贵的财宝。今后，将以此为勉励，不断地钻研，苦苦地探究，争取更

18、大的进步。 美术老师读书心得体会简短4 回首刚刚走过的几天时间，是劳碌的、也是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、欢乐着。本次音体美老师的校本培训结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次校本培训听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。 在此次听课研讨活动中每一节课都很精彩，在佩服音体美专业老师的专业水平同时，我更关注其授课方法。对我这名美术兼职老师来说，研讨示范课中值得我学习的东西许多许多，总结起来有以下四点： 一、在音体美专业老师的课堂中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。 我个人很喜爱学校美术教学，当教学遇到困难的时候，需要有较高专业水平的老师给我指导

19、，助我突破瓶颈。专业老师的示范课满意了我的需求。两天的听课研讨培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开头。 二、转变思想观念 随着.的进展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成副科观念已经过时，同学及家长已渐渐意识到了音体美训练的重要性，为孩子选择全面进展的素养训练，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为音体美兼职老师的我们必需要转变思想观念，转变训练观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应.并受到同学喜爱的合格老师。 三、加强学习 过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强

20、地意识到了自己学问的浅薄。在这些音体美专业老师面前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新奇，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对同学缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”信任自己能坚持。 四、学会反思 苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，

21、但从来没有很仔细地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。 总之，通过校本培训的学习收获很大，盼望今后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身音体美专业力量，投入到训练教学当中，在训练这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂美术课，努力做一名优秀的人民老师。 美术老师读书心得体会简短5 通过今年暑假柞水县训练局组织的美术老师课程培训学习，及这一学期的自学和课堂实践，使我更深刻的理解了美术新课标和新课改的理念，更好的、精确的把握新教材，都有很大的关心;也让我知道了怎样上美术观赏

22、课，感受许多。爱好是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 下面就是我的一些体会： 一、对课堂教学行为的重新熟悉与思索 课堂是同学才智的发源地之一。现在的课堂教学要求以同学为主，老师起引导的作用。让同学学会如何猎取学问，而不是以往单纯麻木的学会学问。“授之以鱼不如授之以渔”就是一个很形象的说明。实现这个目标要求老师必需能更敏锐的捕获课堂细节变化，才能因势引

23、导。 二、要准时反思自己的教学，结合环境和同学的现实进行思索 每节课后准时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到准时调控同学的心情，引导同学乐观参加课堂教学的目的。我们这是农村学校，应当考虑学校本身的实际条件以及同学的现实状况。我校同学生源组成有很大一部分比例是外地生源，而这些外地生的受训练程度不一，素养不一。这些都无形中增加了影响课堂教学的因素，对于这些比较简单的状况，一些老师提出的分级作业是一个不错的方法。依据同学的水平，布置不同难度的作业。使每个同学在美术的学习中都能通过自己的努力完成一张作品。这样能增加同学的自信和学习美术的爱好和热忱。 三、要留给同学思索的空间和时间

24、，让同学把握主动 同学猎取学问的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。让同学在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与乐观探究的时间与空间，这样，他的体验才是开心而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。 四、要学会观赏同学，树立多元的评价标准 老师要在教学中树立以同学为本的现代训练观念，给每个同学供应思索、制造、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位同学，发觉每一位同学的闪光点;发觉每一个同学作品中的优点，让同学扬长避短将优点进一步深化表现出来。这样同学在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上

25、乐观表现，欢乐开心地去学习。 五、要鼓舞自己“学无止境”才能应对日益变化的训练新形势 我要不断学习他人的新阅历，并结合自身实际去转变去进步。假如不强化“自学”意识，勤学苦练，做到“问道在先”，那么想要“术业有专攻”乃至成为一位优秀的美术老师恐非易事。 农村学校由于自身的环境与条件问题，一些常见的教学方式在农村学校无法开展。因此如何转变方法在农村学校上好美术课成为了我始终思索的问题。通过这半年的学习培训，在美术训练教学中许多地方都赐予了我很大的启发。在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的学问，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为同学供应更好更优质的服务。 美术老师读书心得体会简短