实用教师学习心得体会模板.doc

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1、实用老师学习心得体会模板【实用】老师学习心得体会模板合集7篇当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以记录在心得体会中，这样可以培养人考虑的习惯。怎样写好心得体会呢？下面是WTT整理的老师学习心得体会7篇，欢送大家分享。老师学习心得体会 篇1刚接触，既好奇又疑惑，有空就进入老师网学习，看看里面的微课，觉得里面的内容不详尽，又到其他网络搜索，看多了我就悟出了道。“它具有以下特点：1.“微课”不同于常态教学研究活动。“微课”可以在办公室或其他场所进展，它观察、研究对象主要是老师的教，对学生的状态只能作出猜想。活动的目的主要在于帮助老师改良教学方案，培训教学技能等。2.“微课”的规模孝时间短、参与性

2、强。老师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组老师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位老师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经历，提升才能。3.“微课”的反应及时、客观、针对性强由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到别人对自己教学行为的评价，获得反应信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同进步，在一定程度上减轻了老师的心理压力

3、，不会担忧教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。我切实在实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学形式。只有心中有生才能上好微型，从而到达进步自身教学技能的目的。当欣赏了很多微课，个人感觉很简单，迫不及待地着手准备了。 第一步是确定微课的知识点。正是复习期间，就选个习题试试。信心满满地开场录制微课了只有试过后才明白“看花容易绣花难”。整个录制过程我都快要崩溃了，“意外”太多。重录了N多遍，好不容易吧，在再也不想录了的念头控制下，保持了点理智，完成了

4、录制过程，点击“保存”，这下是大功成了吧?可是不知道它被保存到哪去了，当时心里的急啊，不能用言语来形容。搜索程序和文件，找不到。这个录制微课的软件几乎是英文，咱不懂啊，再找开它，反正是稀里胡涂地，那个认为消失无踪的东西又出来的刹那间，心里真是比捡到金子还更快乐。记录下令人“抓狂”的微课录制过程，对初探微课的老师说一句话“磨刀不误砍柴工”，一定要先把录制微课的相关理论知识吃透，再来理论哦!老师学习心得体会 篇2工作之余学习了3-6岁儿童学习与开展指南，通过学习，我对3-6岁儿童学习与开展指南有了进一步的理解与认识。指南中所提到的种种都对我接下来的工作有很重要的意义，原先只以为幼儿教育之切合纲要就

5、能很完美了。而今天的学习让我明白幼儿教育需要更深的挖掘，不能只停留在某一处，我们不能只根据纲要来指定我们的工作，纲要虽然比拟全面，但也不能完全的停留在这里，我们需要是更多的学习，完善自身的理论和实际，再结合3-6岁儿童学习与开展指南中的细致性把我们的幼儿教育办得更好， 在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们如今日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经历有所进步，教学效果更好。全社会越来越关注学前教育的质量，关注学前教育的不断开展。目前学前教育的“小学化”倾向越来越普遍，尤其是一些民办学前教育。其实是在拔苗助长，违背了幼

6、儿身心开展的规律，无视了幼儿童年的独特价值，适得其反。3-6岁儿童学习与开展指南的制定遵循幼儿的开展规律和学习特点，关注幼儿身心全面和谐开展，尊重幼儿开展的个体差异。通过学习可以是我们树立正确的教育观念，理解3-6岁幼儿学习与开展的根本规律和特点，建立对幼儿开展的合理期望。3-6岁儿童学习与开展指南将幼儿的学习与开展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与开展最根本、最重要的内容划分为假设干方面。每个方面由学习与开展目的、教育建议两局部组成。我要逐步将3-6岁儿童学习与开展指南中的先进教育理念转化为教育理论，在今后的工作中，以促进幼儿全面和谐开展为目的，成为幼儿成长的支

7、持者、合作者、引导者。1、关注的是老师的操作性。相比拟纲要来讲，指南更加详细、细化，更有指向作用。指南不仅将幼儿的学习与开展横向分安康、语言、社会、科学、艺术五个领域展开，而且每个领域按照幼儿学习与开展最根本、最重要的内容划分为假设干方面，每个方面由学习与开展目的、教育建议两局部组成，学习与开展目的局部又分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，以及大致可以到达什么开展程度提出了合理期望，这样细致地纵向深化，让我们一线的老师在施行各领域教学时，有了比拟系统的理论根据。2、对我们提出了明确要求，指导我们该做什么，该怎么做，使我们少走弯路，不走错路。为幼儿的开展提

8、供弹性空间和个性化环境，使他们在不同的程度上都可以得到进步。幼儿的兴趣和需要、变化是我们环境变化的立足点，提供环境为幼儿的活动需求效劳。在活动中老师“隐身”在环境中成为环境的一局部，担当的是观察、引导、支持的任务。活动环境在这样的教育思想的支持下，显现出灵敏、生动、富于教育意义的、互动、深受幼儿喜欢的状态。3、指南的教育建议给我们一线老师在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的建议，这对于我们今后实现以上的学习与开展目的、开展教育教学工作具有非常大的指导、引领作用，也可以有效防止老师的一些滞后或者理念落后的教育行为，从而促使幼儿更好地得以开展。4、指南指

9、引着我们前进的方向，它衡量着我们教育行为是否有效，让我们树立正确的思想，摆正教育重心，培养幼儿良好的学习态度和习惯，教给孩子正确的学习方法，授之以“渔”，全方位的帮助孩子成长。帮助家长树立正确教育理念，使他们的教育观念在不断的转换，和幼儿建立起平等和谐的新型亲子关系。使家庭教育、幼儿园教育形成了合力，更为有效的促进了幼儿们和谐安康的全面开展。老师学习心得体会 篇3本学期我积极参加了园内组织的政治学习活动，认真学习了老师法幼儿园老师职业道德标准细那么等，学习后我觉得收益很大，让我对老师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。陶

10、行知说过：“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在业务上刻苦钻研，在行动上进步工作责任心，用一片热诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。首先要我们要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一局部幼儿，而冷淡或歧视另一局部幼儿。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心

11、，注重培养他们的学习兴趣，进步教学质量。要为人师表，注重身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”幼儿总是把老师看作学习、模拟的对象。因此，幼儿老师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去保护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经历告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而老师的积极情绪、主动心态更是身心安康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们安康快乐地成长，最终达成教育教学目

12、的，并形成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。老师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名老师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心保护幼儿。第三要养成终身学习的习惯，老师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起

13、教育的蓝天。老师学习心得体会 篇4目前，通过对老师法的学习，又一次让我倍受鼓舞，再次感遭到老师职业的神圣和老师职业的荣耀。老师法第一次以法律情势明确了老师在我国社会现代化建立中的重要地位，对老师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定，是我国老师队伍建立走向标准化、法制化的根本保障。老师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。特别是老师法更是一门必修的科目。在学习的进程中，我不但更新了自己对法律知识的熟悉，而且清楚的理解到自己的法律地位，熟悉到作为一位教育前线的老师所应尽的责任和义务，老师法不但帮助老师得到自己的所得，也让老师有了行为上的准那么，只有学好才

14、能保证老师享有自己的权利。但长时间以来,老师法固然存在着，但是每当老师的正当权益被损害时，可以主动利用这件法律武器去保卫自己的人却未几，这说明老师只是知法、遵法还是不够的，由于用法也是我们根本的权利。为进步对老师法的熟悉，建立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、遵法，知道自己应承担的义务，并公正地维护自己的正当权益。我校老师学习了老师法。通过学习老师法我以为要很好地履行老师的义务，在教育教学进程中，不断丰富本身学识，努力进步本身才能、业务程度，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。建立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每个学生建立同等、_、_、互相尊重的师

15、生关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和开发每个学生的埋伏优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。为人师表,重视本身的道德形象，寻求人格完善，重视老师职业道德修养和个性魅力，进步自己的思想觉悟。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生建立起楷模的形象。明确了自己作为教育工作者的权利和义务，有益于我们增进遵法_的意识，建立依的观念，自觉落实依法治教的行为。在今后的教育教学工作中，一定要以老师法为根据，坚持权利与义务一样一的原那么，依法享有教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训等权利，并自觉履行遵纪遵

16、法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止损害、自我进步等义务。作为老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，遵法是重要的师德内容，用法是重要的根本功架，_是重要的根本职责通过学习，进一步进步了熟悉 , 用老师法来标准和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心安康，保障学生正当权益，增进学生在品德、智力、体质等方面全面开展。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象安康成长。目前，通过对老师法的学习，又一次让我倍受鼓舞，再次感遭到老师职业的神圣和老师职业的荣耀。老师法第一次以法律情势明确了老师在我国社会现代化建立中的重要地位，对老师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方

17、面作了全面的规定，是我国老师队伍建立走向标准化、法制化的根本保障。老师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。特别是老师法更是一门必修的科目。在学习的进程中，我不但更新了自己对法律知识的熟悉，而且清楚的理解到自己的法律地位，熟悉到作为一位教育前线的老师所应尽的责任和义务，老师法不但帮助老师得到自己的所得，也让老师有了行为上的准那么，只有学好才能保证老师享有自己的权利。老师学习心得体会 篇5观看中国人民大学教授金正昆主讲的老师礼仪讲座后，我懂得了什么是礼仪。老师礼仪指导了老师在与人交往中，既要尊重别人，更要尊重自己，不仅要有礼，而且要有仪。对学生要“以学生为本”，“严以律己

18、，宽以待人”，正确处理好老师与学生的关系，老师与家长的关系，老师与老师的关系，也告诉老师要以一颗平常心、平等心和爱心来展示自己的人格魅力，成为学生喜欢的良师益友，成为家长尊重爱戴的好老师。详细说来，老师的礼仪主要有以下几个方面的内容：一、仪表仪容。主要包括穿着发式，修饰打扮等，是老师展如今学生面前的外部形态。日常工作中，对自身的着装及修饰等方面还是比拟注重的。发型群众化，年轻精神。穿着服式朴素大方，干净整齐，协调得体，做广阔学生的典范。二、行为举止。包括坐有坐相、站有立相，行有走相，言有说相，姿态潇洒自然。这些表情动作行为习惯等，皆是老师与学生交往中的“人体信号”。这要求是表现出良好的教养和振

19、奋的神态，要与教育教学过程亲密配合。学校要求学生做到的，作为人师表率的，必须首先做到。三、说话言语。老师的语言要标准纯洁，准确鲜明，生动幽默，要擅长运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美妙的感情送进学生的心田。要让学生知晓做人的根本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。四、文明礼仪。老师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对别人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱的新型人际关系的形成。在学生中开展“一张笑脸、一声致谢、一个问候、一句抱歉”的待人接物“四个一”工程活动。

20、老师要起好带头用，做学生的表率，从而表达老师的示范性。总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无反顾的朝着人格开展的新高度不断攀登.作为一名人民老师应加强自身修养，不断学习，进步思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创立和谐社会奉献一份力量。老师学习心得体会 篇6开学以来，我一直在尝试着、探究着、体验着五步三查的教学形式。学生通过独学、对学、群学的方式来解决问题，让我感受到了每位学生在交流与讨论中的共同成长及共同成长的快乐。学生们在对学、群学中，每个学生都有参与的时机，每个学生都在参与中体验学习的快乐、

21、获得心志的开展，在生生互动中，我也体验到了与学生一起和谐学习的愉悦。在我的课堂中，我坚持着每节课给学生出示学习目的，学生通过独学、对学、群学等学习方式，让学生真正成为学习的主人，做为我这个配角来说，我感受到了，依靠学生自己的努力探究得到的知识，那才是真正的知识，学生才能想得起，记得牢。因此通过课改，我在逐步理论，在教学中应尽可能给学生提供自主理论的时机，为学生营造一个自主发挥、自由创造的空间。将探究的主动权交给学生，给他们多一些表现的时机，给学生一种到达成功此岸的力量，让学生在完成任务的过程中探究知识，完成学习任务。通过听课、听讲座及自己亲身去体验来学习五步三查教学形式，我认为和谐的学习气氛及

22、学生的学习兴趣颇为重要。所以在我的课堂教学理论中，让我懂得了坚持鼓励和诱导、激趣相结合，做到及时的去评价、鼓励每位学生，让学生排除为难情绪，营造和谐的学习气氛，想方法去调动每位学生的学习兴趣，让全员的学生都能参与到课堂中来。当然，操作过程中，教学形式应效劳于教学内容，不能一成不变。在纯熟应用“五步教学法”的根底上，可以提倡改良和创新，追请教学个性和特色。比方：用丰富的语言让课堂充满情趣；以多种辅助方式创设情境； 用媒体引发好奇；用节目表演激活课堂；开展组际竞争；使用擂台赛，开展对手间个人竞争让学生真正动起来、活起来、乐起来，让我们的思品课堂真正的充满欢声笑语和情趣。老师学习心得体会 篇7学校举

23、行了全员教职工培训，此次培训对老师教育技能的形成、职业道德培 养和教学程度的进步具有非常重要的意义。我们教研室在此根底上进展了认真学习、集体讨论，形成了一致思想，立足于本职工作、力求新打破。一、加强师风师德建立 不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古往今来无论哪个时代，也无论何种职业， 道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而老师的特殊职业与地位，那么决定着 师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。正如_说的：“老师作为人类灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教书者必先

24、修己，育人者必先律己。”二、以学生为本，加强与学生的沟通与中小学相比，高校老师于学生沟通、交流较少，这必然对教育目的的实现由消极作用。而擅长倾听和反思，是老师良好心理素质的表达，是高校老师与学生交流、沟通的有效手段，更是一种深受学生欢送的交流艺术。只有具备沟通、协调的才能，才可以在教育的过程中，处理好各种关系，从而到达教育效果，理解学生的想法，随时观察出现的新问题、新动向。在课堂教学中，积极进展讨论式教学方法改革，真正做到以学生为本。三、加强学术研究，进步科研才能 三本院校是否需要科研，这是很多老师存在疑惑的地方。培训会上老师的观点让我们醍醐灌顶。 我们在教学中要积极进展各种改革，包括教学方法

25、的改革在 内的改革都是科研的重要方面。教学质量是一所大学的生命线，质量不仅保证生存，也是保证大学过的更好所必须的。科学研究那么是一所大学活力的泉,活力的丧失也可威胁到生存的根底。因此,会教书的老师是好老师,会进展研究的老师 是好老师,既会教书又会研究的老师是更好的老师。科研除了需要广博精深的专 业知识外,还必须具备直观,灵感,能抓住转瞬即逝的思想火花的才能,百折不饶 的意志品质等。因此,作为一名高校老师,往往会在教学和科研的思维转换中,倍 感身心的疲惫,尤其是教学工作量过大,教学压力过强的情况下,出现力不从心、无所适从的情绪。现阶段老师的科研都处于较低程度，但科研的增长将会导致教 学质量的进步

26、,所以我们在教学与科研的互相促进过程中不断完善自我。 我们教研室在科研上形成了一致的认识：(1)要明确阶段性目的,学会忍痛割爱。(2)平时积累,尤其是利用课堂教学积累资料。(3)勇于申报课题。(4) 随时准备,等待时机。(5)发动一切可动用的资。总之,作为高校老师不能忘 记教学是老师的天职,应记住仅能让学生更富有知识的老师是一般程度的老师; 不仅能让学生更富有,还能让他们更聪明的老师是较高程度的老师;不仅能让学 生更富有,更聪明,而且能让他们更高尚的老师是更高程度的老师.所以在有效促 进教学和科研的同时一定要以学生为本,不能忘了一个做老师的根本职责。四、要做终身学习型老师 每位老师都应当努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持考虑和学习，要不断转变教育观念，更新储藏知识，探究教学方法，尤其要加强学习并纯熟运用现代化教学技术和手段。随着时代的开展，现代的科学技术的进步，对一名老师提出了更高的要求，要求老师应当与时俱进， 成为终身学习型的老师才可以胜任老师的工作。要做终身学习的老师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。第 17 页 共 17 页