小学教学工作总结小学四年级语文上册教学总结教学工作总结.doc

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1、小学教学工作总结 小学四年级语文上册教学总结_教学工作总结 一个学期又过去了，光阴太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结:一 、根本情况分析p :经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有浓重的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。但仍有个别学生因根底差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体

2、成绩上一个新台阶。二、教学所到达的目的以及采取的措施:1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，安排两位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织才能和朗读才能。经过自己的不断努力，学生朗读才能进步了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织才能。2、标准学生的书写习惯，进步书写质量。发作业本时强调:表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生

3、向优秀学生学习。这样，学生渐渐的开场比照了，开场竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向开展了。3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说才能，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国教育，培养学生的创造力，爱美情趣，开展安康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。4、根据学生实际，取长补短，灵敏运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据

4、学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学才能，养成良好的学习习惯。老师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进展自主性学习和探究性学习，由知识教学变为才能的培养。逐步训练学生的自主学习才能，有了一定的进展。5、在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读理论中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去考虑，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。6、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学理论中逐步进步了理解才能

5、。7、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联络。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的时机。进步了学生的习作程度。8、组织阶段性的写字比赛，促进了学生写字程度的进步。在平时的写字训练中，严格要求，控制作业量，进步了学生的写字质量。9、开展了语文综合理论活动，比方“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资，将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文理论活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学

6、习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。10、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为学生装备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的词句进展归类，及时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜欢的句子或故事，然后初步写出自己的感想。11、进展了家庭作业自主学习和作文领域的探究，在学生的自主学习和习作兴趣上获得了一定得效果。三、存在的问题以及今后的措施:针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有到达预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比拟笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而

7、应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际严密联络起来，充分利用生活中的语文资，比方电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习才能还有待于进一步引导和进步，从根本上进步学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面进步学生的语文素养。“一份耕耘，一份收获”。好的老师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，讨论方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目的而奋斗!转眼间，一学期工作已经完毕，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如

8、下：一、努力学习，进步自身业务素质。素质教育要求每一名老师都要不断进步业务素质。为此，我积极向有经历的老师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的进步。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和修改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。二、课堂教学中，努力表达教育新理念，进步课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教

9、育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。进步学生的才能。此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。三、依托语文综合理论活动教学，进步学生的知识积累。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解才能，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。四、以学生为主体

10、，以老师为主导，加强学生根本技能的培养。学生的根本技能的形成以根底知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意开展学生的才能，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。五、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立考虑，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。另外，我采用旧教材，新教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由开展式教学。老师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学

11、生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学程度有所进步，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些缺乏，今后我将继续努力，开拓进取，不断进步自己的业务程度，争取做一名更优秀的语文老师。期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，现对本人本学期的语文教学工作做一个回忆总结：一、精心制订教学方案。开学前根据课标的要求，新教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，

12、规定了总的教学目的：培养学生的语言感受才能，形成较高的语言表达才能。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。二、根据不同的课文内容，选择不同的教学方法。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：古诗教学，就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到每首诗的中心思想。小草之歌一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，到达教学目的。还有些自由诗，散文类的文章，就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目的。由

13、于采用了不同的教学方法，有助于进步学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目的。三、注意标准学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、 课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。2、 正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极考虑。学会听课，学会做笔记。3、 写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。经过长时

14、间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越标准、美观。结合我小语组的“优秀作业评比”活动，对做得好的学生进展了表扬和表彰。四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点打破。1、 汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进展复习、稳固汉语拼音。2、 字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。3、 课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进展朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的比赛。4、 阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多考虑，多解决问题，进步阅读程度。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进展阅读训练。五、认真抓语

15、文知识的积累1、 每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积累。2、 课前朗读古诗词。进步学生对古文化的感悟才能，并进展记忆积累。六、所取成绩。在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了一定的成绩。1、 圆满完成了开学前所制定的教学目的。2、 学生的语言综合运用才能有所进步。3、 学生的语言积累有所增加。4、 学生朗读程度有了显著进步。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。七、存在问题。1、 没有能全面，多层次进步学生语文程度。2、 作文程度整体偏低，指导训练力度不够。3、在教学中，也存在一些不良因素，比方：学生积极性没有进步，在课堂上有时学生不能提出问题，独立考虑才能较差；在教学方法上还没有掌握课改后的教学要求，还应从多方面去激发学生兴趣；对学生的阅读理解才能还应加强培养。在今后的教学当中，我还应多花时间寻求新的教学理念，教学方法。第 11 页 共 11 页